我的小伙伴作文600字.

1、我的小伙伴xx小學六年級一班陳文姝真正的小伙伴， 能在你遇到困難時幫助你； 真正的小伙伴， 能在你傷心時安慰你；真正的小伙伴，能在你孤獨時陪伴你· ·····談起我的小伙伴， 她便是我的同桌， 她叫呂甜甜。 她的頭發(fā)有些發(fā)黃，還很長， 又黑又濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴巴，加上她那紅紅的臉頰，可愛極了！在我的眼中，她是一個樂于助人的人。在一個陽光明媚的上午， 我們進行數(shù)學考試。 我寫好名字， 開始做題，我認真地看清每一道題目，不放過每一條重要的“線索” ，前面的一些題，都是比較簡單的，所以做起來很輕松。一切進

2、行的都很順利，直到第六題，這是一個畫圖題，我自信滿滿的拿出尺子，卻不見鉛筆的蹤跡， 我明明裝好所有文具了呀！ 難道它無端的消失了嗎？哦，我想起來了：昨天晚上，妹妹拿著我的盒子到處亂跑，肯定就是那時被弄丟的。我急得像熱鍋上的螞蟻， 怎么辦才好呢？這可是一個分數(shù)高達十分的題呀！我的同桌看出了我的心思，小聲地對我說： “你怎么了？”我說：“我的鉛筆找不到了。 ”我本以為她會繼續(xù)做題，可事情不是這樣的，她二話不說，拿出自己的鉛筆，遞到我手里，這真是雪中送炭呀，我看了看她，她也該做第六題了，而她卻把鉛筆讓給了我，自己卻做起了下一題，我拿著這根鉛筆，做出了這道題。第二天，成績出來了，我考了 98 分。我堅

3、信，我之所以能考高分，是因為我使用了這根雖然普通，但是充滿了友誼，充滿了溫暖的鉛筆。她還是一個名副其實的“小書蟲” 。那是一個晴空萬里的上午， 第二節(jié)課的下課鈴打響后， 同學們陸續(xù)走出教室，出去玩耍，我的同桌卻看起了書。我說： “同位，我們出去玩吧！書，總有時間看嘛?！彼f：“我再看一會兒， 就一小會兒?！蔽艺f：“好吧，好吧，我等你?！彼谝贿吔蚪蛴形兜目磿覅s閑得無聊，一會兒弄弄這個，一會兒玩玩那個· ·····直到第四節(jié)課的上課鈴打響了， 我才突然想起來： 這節(jié)課上數(shù)學呀！我著急地對她說： “同位，同位，快別看了，這節(jié)課上數(shù)學

4、呀，趕緊拿出數(shù)學課本來吧！ ”這時，她才醒悟過來，戀戀不舍地把書放進去，拿出課本來。她作文寫得很好， 這應該是她讀得書多的緣故吧！ 看來，我要向她學習，多讀書，多積累好詞佳句，寫出好文章。這就是我的小伙伴，她就是這樣一個樂于助人的“小書蟲”。評語：陳文姝同學善于捕捉生活中稍縱即逝的小事，做到以小見大，通過具體、細致地描寫，把自己的小伙伴表現(xiàn)的生動形象。作文詳細地描寫了呂甜甜在關鍵時刻幫助自己和她看書如醉如癡的事情，表現(xiàn)了同桌愛好讀書和樂于助人的美好品質(zhì)。文中恰當?shù)倪\用了許多好詞佳句，使文章更加生動形象。指導教師：xxx我的小伙伴xx 小學 六年級一班 王相藤那弓兒似的眉毛下面長著一對水靈靈的眼

5、睛，白嫩而紅潤的臉蛋上隱隱約約顯出一對小酒窩，顯得很甜美。她- 就是我的小伙伴張童真。張童真是一位甜美而善良的女孩。所以，她擁有一個甜美的名字甜甜。甜甜的嘴甜、手甜，就連眼睛也是甜甜的會說話。我和她曾經(jīng)一起許下諾言：如果在某天晚上，你看到流星飛過，千萬不要忘記，要向流行許愿，希望我們永遠是好朋友。正是因為有了這個承諾，我們之間無話不談。當我生氣時，她會第一個來安慰我 ; 當我難過時，她能夠用她那三寸不爛之舌來逗我開心; 當我收到挫折時，她會用盡一切辦法在我淚水未干之前，讓我開懷大笑。就是那次的期中考試，我沒有發(fā)揮好，才考了80 多分。于是我整天悶悶不樂。放學后，無力的走出了學校的大門。正走著，

6、突然有一個人在我的肩膀上拍了一下。我一驚，回頭一看，是她 ! 還未等我說話，她就搶先一步說： “我說，老姐，你可不能因為一次沒考好就氣餒了吧 ?你看看我，比你考得還差，不也沒關系嘛 ?這次沒考好，下次努力便是了，對吧 ?別忘了，你可是姐妹中的花木蘭啊 ! ”“撲 ! ”我聽到她的話， 忍不住便把剛剛含在嘴里的水， 噴泉式 回報了她。我想了一會說： “對 ! 你說的有道理，下次努力 ! ”就這樣，我們一起高高興興地走在前方那未來美好的路上。怎么樣 ?這就是甜甜那張能說會道的甜嘴 。張童真是一個善良的人。有一天，我和她去書店買書， 在回來的路上我們遇到了一個可憐巴巴、衣衫襤褸的老奶奶。 那位老奶奶

7、正在向一位年輕人討錢，那位年輕人不但沒有給她錢， 還給了老奶奶一個看不起的眼神。 張童真見了頓時心軟了， 把自己買書剩下的錢全都給了老奶奶， 老奶奶不知道對張童真說了多少個謝謝，并且感嘆道： “這世界上的好人真多??！ ” 路人見了都紛紛向張童真豎起了大拇指，還紛紛給老奶奶捐了不少錢。張童真 - 一個甜美而善良的女孩， 一個我一生一世的伙伴 ! 如果要我給這段友誼加上一個期限，我希望是- 一萬年 ! 因為，我堅信，我與她的友誼會直到天荒地老!評語：小作者能夠抓住人物特點運用語言描寫，突出表現(xiàn)了小伙伴嘴甜心善的美好特點。作文寫得幽默、流暢。能夠合理運用好詞佳句表現(xiàn)人物特點；。作文還能做到做到前后照

8、應，突出人物的甜美的特點。指導教師： xx我的小伙伴xx 小學六年級一班單呂欣她烏黑的頭發(fā)，一雙彎似柳葉的眉毛下長著溪水般的眼睛，她總是神采奕奕，一張花瓣似的嘴，說起話來總不饒人， 每當笑起來時，眼睛便似水中彎月，笑聲像鈴那樣清脆，她就是孫雨珊。孫雨珊是一個樂于助人的人。班級里只要有那位同學遇到困難，第一時間站出來的就是她。 就拿不久前的那次語文測驗來說吧！老師要求我們每位同學必須要用藍色鋼筆答題。當我打開鉛筆盒的瞬間，頓時傻了眼。糟了，鋼筆忘帶了。我的心“咯噔”一下，著急地尋找起來?？墒牵曳榱苏麄€書包也沒有找到鋼筆的蹤影，怎么辦？此時的我急得像熱鍋上的螞蟻，豆大的汗珠順著額角直往下淌，淚

9、珠在我的眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。 但生性膽小的我又不敢跟老師提起。就在這時，坐在我旁邊的孫雨珊見到我這副模樣，便小聲地問道：“單呂欣，你怎么了？”我忘帶鋼筆了！”我沮喪地說道?！澳憔陀梦业陌?，我正好帶了兩支筆?！睂O雨珊悄聲說道。她邊說邊迅速打開鉛筆盒，從兩支鋼筆里挑選了一支成色更新的送到我的手里。 我連忙向她投去了感激的目光。下課了，我連忙向她道謝。 而她卻握著我的手說： “不用謝！我們是好朋友，就應該互相幫助，而且在生活中每個人都會遇到困難，幫助別人的同時也等于幫助了自己，難道不是嗎？“話音剛落，周圍響起了一片熱烈的掌聲， 同學們都向?qū)O雨珊投去贊許的目光。孫雨珊不僅樂于助人，她還很寬容、大方。有一

10、次，我到她家去玩，看到桌子上的一只帆船非常精致，便不由自主的拿起來玩，忽然我的手一滑，只聽“啪”的一聲響，帆船掉在地上被摔壞了， 我呆在原地被嚇傻了，不知道該怎么辦，這時孫雨珊聽到響聲后，也跑了過來，她說：“沒事就好，以后小心點就是了。 ”我心里的大石頭這才放下了。這就是我的小伙伴，一個樂于助人，寬容，大方的小姑娘。評語：單呂欣同學采用先總后分的寫作方法，抓住人物的主要特點， 從人物外貌、美好品質(zhì)、性格特點等三個方面進行了詳細的描寫。作文語言通順，能夠進行語言、外貌、動作、神態(tài)的描寫。能夠使用總起句，過渡句等寫作方法，作文還具有有詳有略、詳略得當?shù)奶攸c。指導教師： xxx我的小伙伴xx 小學

11、六年級一班 馬修碩他，有一頭烏黑發(fā)亮，很整齊的頭發(fā)，大眼睛不停的閃著，說不定又想到了什么好主意。他個頭和我差不多，數(shù)學比我好。他最大的優(yōu)點就是寬容大度。有一次，我們?nèi)ス珗@玩。正漫步在小徑上， 一個小男孩正在滑冰，被石頭絆了一下， 撞上了我們。我躲得快，可陳嘉福被撞到了樹樁上。他的膝蓋上立刻裂開了一道口子，鮮血直流，他疼得痛苦不堪。我見了，破口大罵道：“你這個小屁孩，眼睛瞎了嗎？走路還不看路！”他爬起來，拍拍身上的灰塵，低著頭說：“對不起，小哥哥，都是我做得不好，撞到了你們！”我聽了，囂張了起來：“對不起？誰都會說 對不起！說對不起有用嗎？你看他，膝蓋上都裂開了一道口子，你能負責嗎？”那個小男孩

12、頭低得更深了。這時，陳嘉福卻對我說：“別這么兇！小男孩也是無意的！別怪他了！ ”說完，她又對小男孩說：“小弟弟，你先走吧！剛才你也摔跤了，有沒有受傷呀？下次記得要小心一點兒！”小男孩高興地說：“謝謝，哥哥！我知道了！下次我一定會小心的！”說完，小男孩就走了。他還有一個優(yōu)點，那就是樂于助人。記得有一回，我爸爸和媽媽都沒在家，陳嘉福在我家里玩，突然，我的肚子痛了起來。我無精打采地趴在桌子上。陳嘉福見我不舒服，就好心地過來關心我：“你怎么了，肚子痛嗎？”我說： “嗯，不知道昨天吃了什么，現(xiàn)在肚子非常痛?！敝灰婈惣胃Ｂ牭胶蠖挷徽f轉(zhuǎn)身就走。當時我想：又是一個表面關心我的人。我正怨氣未消，陳嘉福就外面走到我跟前，遞給我三包藥，他知道我沒有藥，所以特地跑去村里的醫(yī)務室拿藥。我感動不已，連聲說謝謝，剛剛抱怨他的念頭，一下子煙消云散。我有一個特別不好的缺點， 說出來大家可能笑掉大牙 不會吞藥。這對于別人是小菜一碟，可對于我來說，簡直比登天還難！陳嘉福見我不會吞，親自示范了一次，可我還是不行，他就用一張紙，包住藥丸，再拿一根筷子，不停地敲，敲了好久，終于弄成粉狀了。 他用我的杯子，幫我倒了一點熱開水