大學(xué)輔導(dǎo)員工作總結(jié)

1、工作總結(jié)2015年9月我來(lái)到黑龍江農(nóng)業(yè)學(xué)院成為一名輔導(dǎo)員，開(kāi)啟我的人生的新篇章，白駒過(guò)隙，日光荏苒，就這樣半學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的一學(xué)期，是收獲的一學(xué)期，是成長(zhǎng)的一學(xué)期，在這學(xué)期我收獲滿滿，有陪伴學(xué)生軍訓(xùn)的汗水，有觀看班歌班舞表演時(shí)激動(dòng)的淚水，有生病時(shí)學(xué)生關(guān)心短信的感動(dòng)，有活動(dòng)中收到學(xué)生感謝信件的幸福，當(dāng)然也有學(xué)生寢室衛(wèi)生不合格的苦惱，面對(duì)經(jīng)常遲到學(xué)生的無(wú)奈，就這樣每天都在處理臨時(shí)性小事故中充實(shí)的成長(zhǎng)，這構(gòu)成我輔導(dǎo)員生活的主要旋律，新的一年又開(kāi)始了，在我們昂首期待未來(lái)的時(shí)候，有必要對(duì)自己以往的工作做以總結(jié)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以待在新的一年有所改進(jìn)，迎接嶄新的2016.一、班級(jí)基本情況我所負(fù)責(zé)畜

2、牧獸醫(yī)專業(yè)15-811、食品加工專業(yè)15-821、15-822、動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)15-831、15-832三個(gè)專業(yè)5個(gè)班，共計(jì)178人次。二、 班級(jí)管理工作（1）班風(fēng)建設(shè)工作 a.每個(gè)班級(jí)采用民主征集制定班級(jí)管理制度，全體學(xué)生共同遵守班級(jí)管理制度；只有學(xué)生民主制定的管理制度從學(xué)生的角度考慮，他們才會(huì)共同遵守，共同制定出班級(jí)制度后需要輔導(dǎo)員以及班級(jí)干部的后期監(jiān)督和維護(hù)，才可保證班級(jí)日常生活的正常進(jìn)行。b.班級(jí)企業(yè)化管理模式； 組織了一支有能力，有號(hào)召力，團(tuán)結(jié)向上的班干部，充分發(fā)揮學(xué)生的力量，培養(yǎng)得力的班干部，以形成班集體的向心力；樹(shù)立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生感受到集體的親和力，使班級(jí)管理更容易更簡(jiǎn)便。每周

3、召開(kāi)班干例會(huì)，針對(duì)本班本周出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)找出其原因并討論出其解決方案進(jìn)行實(shí)施，培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)，自我管理的能力。班干部及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀(jì)律，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)每月需要上交月總結(jié)計(jì)劃，對(duì)本月的工作進(jìn)行總結(jié)和反思，達(dá)到每天進(jìn)步，每周進(jìn)步，每月進(jìn)步。（2）學(xué)風(fēng)建設(shè)工作針對(duì)本班學(xué)生入學(xué)成績(jī)水平比較集中，高分學(xué)生少，中低分學(xué)生較多，就業(yè)方向重實(shí)際操作能力將理論知識(shí)和專業(yè)技能相結(jié)合的特點(diǎn)，狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)措施如下； a.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，自覺(jué)讀書(shū)意識(shí)，知道如何做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，使得每節(jié)課不僅僅是照例完成教師要求完成任務(wù)

4、，而是自己主動(dòng)出擊，尋找想要獲得的知識(shí)，為以后的就業(yè)所需要的專業(yè)技能做準(zhǔn)備；b.書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋；利用晚自習(xí)時(shí)間以班級(jí)為單位開(kāi)展每天讀書(shū)20分活動(dòng)，將讀書(shū)成為習(xí)慣，每位同學(xué)依次分享自己最近讀的一本書(shū)的內(nèi)容，分享書(shū)中最有價(jià)值的話，將好的書(shū)籍和文章進(jìn)行傳遞。c.嚴(yán)格考勤制度和晚自習(xí)制度，輔導(dǎo)員和輔導(dǎo)員助理不定期抽查。對(duì)于無(wú)故缺課的同學(xué)，決不姑息。凡是無(wú)故缺課的同學(xué)不僅一律向全班同學(xué)做檢查，同時(shí)通過(guò)值日進(jìn)行警示其他同學(xué)的作用，起到很好效果。d.召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等主題班會(huì)，每天晚自習(xí)各科課代表進(jìn)行課堂筆記總結(jié)分享，讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)越的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與大家交流，提高全班學(xué)習(xí)水平。（3）

5、班級(jí)文娛活動(dòng)工作大一階段是整個(gè)大學(xué)思維最活躍、最充滿激情的時(shí)間段，在本學(xué)期，我班的文體活動(dòng)同樣做得有聲有色、形式多樣。例如：班歌班舞比賽、相聲小品大賽、農(nóng)工好聲音、特色晚自習(xí)活動(dòng)、給三年后自己的一封信、情書(shū)、你聽(tīng)我說(shuō)等一系列豐富多彩的活動(dòng)，多樣的文娛活動(dòng)不僅有利于學(xué)生的全面發(fā)展更會(huì)給學(xué)生留下美好瞬間。二、公寓管理方面（1）公寓衛(wèi)生 公寓不僅是學(xué)生生活的場(chǎng)所更是學(xué)生在學(xué)校的家，家中要干凈、衛(wèi)生、溫馨、友愛(ài)，需要家中每人都為此付出自己的努力，要求每個(gè)寢室都必須有本寢室的值日生表并形成紙質(zhì)版本的形式貼在門后，嚴(yán)格按照值日生表執(zhí)行，將寢室衛(wèi)生落實(shí)到每人，分工明確，保證寢室衛(wèi)生。（2）公寓安全 明確標(biāo)注

6、好大功率電器有哪些，寢室里不允許串聯(lián)插排以及人走斷電等有關(guān)寢室安全的注意事項(xiàng)，嚴(yán)格控制寢室電事故的發(fā)生。（3）公寓文化活動(dòng) 為相應(yīng)學(xué)校號(hào)召舉辦特色寢室文化活動(dòng)，并一公寓118寢室獲得了校級(jí)溫馨寢室稱號(hào)，讓每個(gè)寢通過(guò)學(xué)生的想法通過(guò)裝修來(lái)表達(dá)出，真正的把寢室裝扮成自己的家，在寢室中獲得家中的溫暖。三、注重心理健康教育 在大環(huán)境的影響下大學(xué)生心理健康問(wèn)題變得尤為重要，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，他們自己許多特殊的問(wèn)題，如對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題。對(duì)專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問(wèn)題，理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問(wèn)題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛(ài)中的矛盾問(wèn)題以及對(duì)未來(lái)職業(yè)的選擇問(wèn)題等等。為保證當(dāng)代的大學(xué)生對(duì)社會(huì)心理

7、這塊時(shí)代的“晴雨表”可以一直表晴，要求輔導(dǎo)員在注重思想教育的過(guò)程中必須注重心理健康教育，使學(xué)生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應(yīng)激、心理危機(jī)或心理障礙，增進(jìn)心身健康，以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境，預(yù)防精神疾患和身心疾病的產(chǎn)生，加強(qiáng)對(duì)他們的心理健康教育。這一工作現(xiàn)在對(duì)我們的要求還很高，一是我們專業(yè)知識(shí)的匱乏，是我們多重事物纏身。但學(xué)生工作的使命感和責(zé)任感告訴我們必須加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。平時(shí)要多關(guān)心學(xué)生，注意觀察學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，正確地開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。四、 自我總結(jié)提高經(jīng)過(guò)半學(xué)期的輔導(dǎo)員工作，將在學(xué)校所學(xué)習(xí)的教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)際