小學英語教學案例Whatcolourisit

1、小學英語教學案例 What colour is it 3000 字What colour is it?教學案例教學目標1、知識目標學習怎樣用英語表達事物的顏色，掌握相關的單詞：redyellowbluegreenpinkpurpleorenge和句型 Whatcolour isit? It ' s?并能綜合運用新、舊知識組織對話完成一定交際任務。2、情感目標激發(fā)學生學習英語的興趣，調動學習積極性，引導學生積極與他人合作，在活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和競爭意識。3、能力目標培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、動手操作能力，提高學生感受 美、欣賞美的水平，開展學生綜合運用語言的能力。4、德育目標培養(yǎng)學

2、生熱愛大自然、保護環(huán)境的良好品德。教學重點創(chuàng)設語言情景，使學生正確理解和運用所學知識用英語表達事物顏色。教學難點激發(fā)學生的求知欲，創(chuàng)設各種真實或接近真實的語言環(huán)境，讓學生體驗參與，主動學習事物顏色的表達法。課前準備1、CAI課件;2、“ red、yellow、blue、green、pink、purple、orange單詞卡片及“ What colour is it? It ' s?句型卡片;3、調色板、水彩顏料、鉛畫紙假設干及一些帶顏色的實物；4、小動物頭飾、色塊卡；5、歌曲Colour Song 錄音、投影器；6、在教室里掛上一些五彩氣球和彩帶，營造課堂氣氛，同時作為獎品，激發(fā)學生興

3、趣。學生情況分析學生的年齡在七八歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思 維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。學生學英語不久，有 可能說的不好，有的還不敢說，課堂上要以表揚為主，注重 培養(yǎng)學習英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！教學步驟Step1 Free talk2、T: Good morning,boys and girls.Nice to see you.Ss: Nice to see you,too.分別與單個學生對話：Hello!/What ' s your name?/Howareyou?/Where ' s your nose?/Touch your face,

4、please./Show me your pencil./What ' s this? 頭、手、鉛筆、橡皮、蠟 筆?Step2 IntroduceT:What' s this?CAI演示：一陣雷雨過后，太陽露出了笑臉，天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。引出 rainbowT:Wow,how beautiful!Today we ' ll learn a lesson about the colours of therainbow.CAI演示：彩虹的七條不同顏色的光帶逐漸別離，搖身一變，成了由七個彩色字母組成的課題Colours.Step3 Presentation(l)1、Le

5、arn the new words:red,yellow,blueT:Now we' ll draw a beautiful rainbow.拿出調色板及紅、黃、藍三種顏料，一邊畫一邊教學red,yellow,blue(畫一種顏色教一個單詞，卡片認讀，并貼于黑板，跟讀幾遍，個別學生抽讀)2、Learn the sentence pattern:It' s?T:When you want to introduce the colours,you can say, IX ?It s教學句型It ' s?Step4 Drill1、拿出課前準備好的帶顏色的實物，由學生說出其顏色

6、操練句型It ' s?2、 找教室中帶有這些顏色的實物，并說出相應的顏色It 's?Step5 Presentation)Learn the new words:purple,pink,orange,greenT:OK,let ' s continue to draw the rainbow.CAI顯示彩虹，要畫一條彩虹還需要哪些顏色呢？現(xiàn)場調色T:What colour do you want to mix at first?OK,let ' s begin.卡片認讀，跟讀幾遍，開火車讀Step6 Drill1、A game: Crossing the riv

7、er 游戲準備：把7種表示顏色的紙剪成石頭形狀，準備好貓、 狗、小雞、豬的頭飾及圖片，并在黑板上畫好四條河。游戲規(guī)那么：每組選一個學生上來戴著小動物的頭飾幫小動物 過河。教師把動物踩石塊的順序讀兩次，要求學生迅速按老 師所讀的順序把石塊排好?？茨慕M的代表貼得最快，便給那 組加分。2、CAI快速切換各景色畫面，搶答競賽It ' s Step7 Presentation©)Learn the sentence pattern:What colour is it?最后一位學生說“ It ' s? 畫面定格T:What colour is it?It ' s?課件閃現(xiàn)

8、“特大問號OKf we want to know the colour,we can ask, What colour is it?(跟讀幾遍，課件顯示景物畫面，個別學生ask,模仿火車輪轉動的方式操練)Step8 Practice(Make dialogues)1、老師指著剛畫的彩虹提問：T:What colour is it?Ss:It ' s2、自遍對話T:Now please point to the things in classroom,ask and answer in pairs.3、My Small Room 設計大賽and(1) 自由設計自己的小房間T:Now please take out your cardboardscrayons.Then,draw a picture of yoursmall room .(2) 評選最正確設計師T:Ask and answer each other.通過問答，再結合作品的設計及作者的介紹，評出小組最正確 設計師。在此根底上評出班級最正確設計師。Step9 Homework用所學知識描述家中的顏色StepIO ConsolidationSing the song “ Colour Song板書