幼兒育兒知識(shí)總結(jié)

1、幼兒育兒知識(shí)?。ㄒ唬┌?劉雨晨家長(zhǎng)伴隨著孩子們的一天天長(zhǎng)大，小家伙們的活動(dòng)范圍也日益擴(kuò)大，他們所接觸的人、物及環(huán)境也與日俱增，無(wú)形中孩子們受到包括安全、疾病等等來(lái)自各方面威脅的幾率也在大大提高。通過(guò)日常生活中的自我積累及查閱資料，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)切實(shí)有用的幼兒育兒知識(shí)供大家借鑒，希望能為孩子們的健康成長(zhǎng)提供些許的幫助。首先，在心理問(wèn)題上重視孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。（1）、應(yīng)當(dāng)尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)。隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，他的自主意識(shí)也會(huì)隨之增長(zhǎng)。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說(shuō)“我自己吃”，當(dāng)你幫他穿衣時(shí)，他說(shuō)“我自己穿”，可能他會(huì)弄得滿身是飯，可能他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟，但我們不要打擊他的興致，而要信任他，鼓勵(lì)他，給他學(xué)習(xí)

2、的機(jī)會(huì)，否則孩子將永遠(yuǎn)不會(huì)“長(zhǎng)大”。（2）、應(yīng)當(dāng)適時(shí)調(diào)整關(guān)愛(ài)的方式。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，要適當(dāng)調(diào)整自己的關(guān)愛(ài)方式，不要把孩子當(dāng)成永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時(shí)機(jī)，對(duì)孩子提出新的要求，幫助他成長(zhǎng)，這樣不會(huì)壓抑孩子的才智。例如，當(dāng)孩子過(guò)兩歲生日時(shí)，你可以對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶又長(zhǎng)大一歲了，從明天開(kāi)始就要自己刷牙洗臉了”；又如，當(dāng)準(zhǔn)備送孩子上幼兒園之前，你可以對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶下個(gè)月就要上幼兒園了，從現(xiàn)在開(kāi)始要自己一個(gè)人睡覺(jué)，學(xué)會(huì)蓋好被子?！保?）、保護(hù)孩子的自尊心。當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最科學(xué)育兒知識(shí)容易傷害孩子的自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時(shí)，只要輕

3、輕地?fù)u搖頭，或悄悄地對(duì)孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識(shí)就會(huì)明白的，完全沒(méi)有必要大聲說(shuō)出來(lái)。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達(dá)成默契，就當(dāng)是你們之之間的秘密：“如果你看見(jiàn)爸爸搖頭，那就說(shuō)明不能那么做；如果爸爸點(diǎn)頭，那就是同意了?！保?）、相互間多交流。對(duì)孩子敞開(kāi)你的心扉，孩子也會(huì)同樣對(duì)待你。例如，爸爸上班時(shí)做什么工作，媽媽平時(shí)喜歡吃什么，爸爸媽媽對(duì)寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。交流的問(wèn)題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有益。其次，在生理問(wèn)題上重視孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。（1）、鍛煉培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力。父母要為幼兒提供獨(dú)立行為鍛煉的機(jī)會(huì)，要大膽讓幼兒去實(shí)踐，父母可給予幫助、鼓

4、勵(lì)，但切不可包辦代替；（2）、為幼兒運(yùn)用言語(yǔ)進(jìn)行交際創(chuàng)造機(jī)會(huì)，進(jìn)而促進(jìn)幼兒思維活動(dòng)的發(fā)展。父母要多與兒童交談、聊天，盡管是猶如自言自語(yǔ)，但對(duì)啟發(fā)幼兒積極主動(dòng)言語(yǔ)有很大幫助。父母可以在幼兒稍大些時(shí)給他講故事，對(duì)幼兒提出問(wèn)題等等。另外要做到對(duì)幼兒的問(wèn)題要一一回答，使幼兒從成人回答問(wèn)題中獲得言語(yǔ)技巧。這樣幼兒言語(yǔ)活動(dòng)的發(fā)展必然會(huì)促進(jìn)思維活動(dòng)的發(fā)展。（3）、促使幼兒情緒與情感的發(fā)展。幼兒期是情感活動(dòng)發(fā)生、發(fā)展的重要時(shí)期。兒童活動(dòng)和情感品質(zhì)的培養(yǎng)都要從幼兒時(shí)期開(kāi)始。幼兒從原來(lái)簡(jiǎn)單的滿足和不滿足所帶來(lái)的愉快和不愉快的膚淺情緒反應(yīng)，開(kāi)始出現(xiàn)比較復(fù)雜的情感和內(nèi)心體驗(yàn)，如對(duì)人、對(duì)物的了解態(tài)度，有選擇地喜歡和他親

5、近的人交往，對(duì)喜歡的玩具玩得興致勃勃，并在與親人交往中產(chǎn)生愉快、幸福的內(nèi)心體驗(yàn)，逐漸產(chǎn)生對(duì)他人的同情感（如看到小動(dòng)物死了表示出傷心、同情等），這時(shí)家長(zhǎng)要給予幼兒良好的情感活動(dòng)的培養(yǎng)，如應(yīng)該愛(ài)什么、恨什么等等，促使幼兒逐漸出現(xiàn)最初的責(zé)任感。如為了做一個(gè)好孩子而聽(tīng)媽媽的話、不亂吃零食等。（4）、至于孩子在日常生活中遇到的各種各樣的疾病，我認(rèn)為都屬于正?，F(xiàn)象，畢竟孩子還小，身體體抗力差，隨著年齡的成長(zhǎng)，他們的身體會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)壯的，我們家長(zhǎng)所要做的就是放寬心態(tài)，積極配合醫(yī)生的治療，畢竟這也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程的必學(xué)課。最后，應(yīng)當(dāng)在環(huán)境問(wèn)題上重視孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，一個(gè)健康和諧的家庭是最溫暖的，就

6、其依戀關(guān)系、安全感和自信心的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，再?zèng)]有比家更重要的東西了。如果孩子總是生活在憤怒、緊張、沮喪、不安的家庭環(huán)境中，感受著忽冷忽熱、變幻不定的家庭心理氣候，孩子就會(huì)得出一個(gè)結(jié)論：生活是不穩(wěn)定的、不踏實(shí)的、不安全的。于是，一顆缺失安全感的種子，就這樣埋在了孩子的內(nèi)心深處，并伴隨孩子一生，或許有時(shí)孩子們幼小的心靈對(duì)于爸爸媽媽吵架甚至打架的理解比我們成年人更加深刻而有內(nèi)涵呢。如果考慮環(huán)境對(duì)孩子的影響更為周詳、細(xì)致些，那么孟母三遷的典故倒是值得我們仔細(xì)揣摩了。綜上所述，我個(gè)人認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是個(gè)極其冗長(zhǎng)、復(fù)雜但又必須極具耐心與小心的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，作為家長(zhǎng)的我們或許會(huì)遇到不懂事孩子們的不理解，讓我們的努力白白浪費(fèi)；或許會(huì)遇到孩子們身體方面的疾病而日夜經(jīng)歷煎熬；或許··