【原創(chuàng)】部編版六年級上冊第六單元課件：《只有一個地球》

1、 1818統(tǒng)編本小學(xué)語文六年級上冊第六單元只有一個地球統(tǒng)編本小學(xué)語文六年級上冊第六單元只有一個地球統(tǒng)編本小學(xué)語文六年級上冊第六單元只有一個地球統(tǒng)編本小學(xué)語文六年級上冊第六單元只有一個地球晶瑩晶瑩裹著裹著和藹可親和藹可親慷慨慷慨資源資源貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)濫用濫用基地基地目睹目睹統(tǒng)編本小學(xué)語文六年級上冊第六單元只有一個地球統(tǒng)編本小學(xué)語文六年級上冊第六單元只有一個地球晶瑩晶瑩裹著裹著和藹可親和藹可親慷慨慷慨資源資源貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)濫用濫用基地基地目睹目睹裹著裹著慷慨慷慨濫用濫用統(tǒng)編本小學(xué)語文六年級上冊第六單元只有一個地球統(tǒng)編本小學(xué)語文六年級上冊第六單元只有一個地球 只有一個地球，如果它被破壞了，我們別只有一個地球，如

2、果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！造福于我們的子孫后代吧！統(tǒng)編本小學(xué)語文六年級上冊第六單元只有一個地球統(tǒng)編本小學(xué)語文六年級上冊第六單元只有一個地球統(tǒng)編本小學(xué)語文六年級上冊第六單元只有一個地球統(tǒng)編本小學(xué)語文六年級上冊第六單元只有一個地球（1 1）地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)）地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而

3、是經(jīng)過幾百萬年，資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上的礦產(chǎn)資源的枯竭。節(jié)制地開采，必將加速地球上的礦產(chǎn)資源的枯竭。（2 2）科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的四十）科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的四十萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。球上

4、去。統(tǒng)編本小學(xué)語文六年級上冊第六單元只有一個地球統(tǒng)編本小學(xué)語文六年級上冊第六單元只有一個地球（1 1）地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)）地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年幾百萬年，甚至甚至幾億年幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上的礦產(chǎn)資源的枯竭。節(jié)制地開采，必將加速地球上的礦產(chǎn)資源的枯竭。（2 2）科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的）科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地

5、球為中心的四十四十萬億千米萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。球上去。統(tǒng)編本小學(xué)語文六年級上冊第六單元只有一個地球統(tǒng)編本小學(xué)語文六年級上冊第六單元只有一個地球（1 1）地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)）地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年幾百萬年，甚至甚至幾億年幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不

6、加它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上的礦產(chǎn)資源的枯竭。節(jié)制地開采，必將加速地球上的礦產(chǎn)資源的枯竭。（2 2）科學(xué)家已經(jīng)證明，）科學(xué)家已經(jīng)證明，至少至少在以地球為中心的在以地球為中心的四十四十萬億千米萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。球上去。統(tǒng)編本小學(xué)語文六年級上冊第六單元只有一個地球統(tǒng)編本小學(xué)語文六年級上冊第六單元只有一個地球（1 1）人類生活所需要的水資源、森林資源、生物）人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源等，

7、本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果的。但是，因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。（2 2）不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火）不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠能實現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多

8、少人能夠去居住呢？去居住呢？統(tǒng)編本小學(xué)語文六年級上冊第六單元只有一個地球統(tǒng)編本小學(xué)語文六年級上冊第六單元只有一個地球（1 1）人類生活所需要的水資源、森林資源、生物）人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果的。但是，因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。（2 2）不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在

9、火）不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠能實現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？去居住呢？1.1.默讀，圈劃出句中關(guān)聯(lián)詞。默讀，圈劃出句中關(guān)聯(lián)詞。2.2.讀一讀，選擇一處關(guān)聯(lián)詞，寫出自己的感受。讀一讀，選擇一處關(guān)聯(lián)詞，寫出自己的感受。統(tǒng)編本小學(xué)語文六年級上冊第六單元只有一個地球統(tǒng)編本小學(xué)語文六年級上冊第六單元只有一個地球 “我們這個地球太可愛了，同時我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！又太容易破碎了！”這是宇航員遨游這是宇航員遨游太空目睹地

10、球時發(fā)出的感嘆。太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。說一說說一說“我們這個地球太可愛了我們這個地球太可愛了 同時又太容易破碎了同時又太容易破碎了”統(tǒng)編本小學(xué)語文六年級上冊第六單元只有一個地球統(tǒng)編本小學(xué)語文六年級上冊第六單元只有一個地球 因為人類隨意毀壞自然資源，不顧因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。生存帶來了嚴(yán)重的威脅。讀了這段話你想到了生活中的哪些現(xiàn)象？讀了這段話你想到了生活中的哪些現(xiàn)象？想一想想一想統(tǒng)編本小學(xué)語文六年級上冊第六單元只有一個地球統(tǒng)編本

11、小學(xué)語文六年級上冊第六單元只有一個地球廢氣廢氣廢水廢水垃圾垃圾盲目開荒盲目開荒濫砍森林濫砍森林水面過圍水面過圍草原超載草原超載統(tǒng)編本小學(xué)語文六年級上冊第六單元只有一個地球統(tǒng)編本小學(xué)語文六年級上冊第六單元只有一個地球圍繞保護(hù)環(huán)境或節(jié)約資源設(shè)計一條宣傳語圍繞保護(hù)環(huán)境或節(jié)約資源設(shè)計一條宣傳語要求：要求：1.1.要切合文章重點，圍繞保護(hù)環(huán)境或節(jié)約資源來設(shè)計。要切合文章重點，圍繞保護(hù)環(huán)境或節(jié)約資源來設(shè)計。2.2.要符合宣傳語的特點，簡潔明了并富有號召力。要符合宣傳語的特點，簡潔明了并富有號召力。統(tǒng)編本小學(xué)語文六年級上冊第六單元只有一個地球統(tǒng)編本小學(xué)語文六年級上冊第六單元只有一個地球 如果讓你把今天學(xué)到的知識傳達(dá)給更如果讓你把今天學(xué)到的知識傳達(dá)給更多的人，你準(zhǔn)備采取什么樣的方式？多的人，你準(zhǔn)備采取什么樣的方式？1.1.方式：地球自述和倡議書。方式：地球自述和