八年級物理下學期教學計劃

1、八年級物理下學期教學方案八年級物理下學期教學方案(一)一、根本情況本人任教155、156兩個班的物理課 ,這2個班的學生多數(shù)年齡較小 ,思維活潑 ,學習目的比擬明確 ,學習態(tài)度也比擬端正。由于物理是新開設的學科 ,其本身又有較強的趣味性 ,相信絕大多數(shù)學生對這一學科會有比擬濃厚的興趣。他們對成長過程中見過的很多新鮮事物和新奇現(xiàn)象都有著強烈的好奇心。好奇心驅(qū)使他們想尋找這些現(xiàn)象和事物發(fā)生的原因,這種好奇心正是學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)造思維的動力和源泉。假設能在教學中培養(yǎng)學生學習物理的興趣,激發(fā)學生的求知欲,消除學生學習的障礙,學生就能積極主動地去學習物理,會懷著一顆求知的心去探索物理這個美妙的世界,從而

2、為學好物理奠定根底并提供保證。;但據(jù)了解也有少數(shù)學生學習目的不明確, 存在混日子的現(xiàn)象 ,還有局部學生的學習興趣可能不夠持久 ,這都是學習的不利因素。二、教材分析本學期教學內(nèi)容為初二物理教材上冊。教材內(nèi)容共六單元 ,現(xiàn)就六個單元簡要分析如下：教材在內(nèi)容選配上注意從物理知識內(nèi)部積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習 ,參與實踐通過學生自己動手、動腦的實際活動實現(xiàn)學生的全面開展。 教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁 ,以學習開展水平為線索兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律又保持了知識的結構性。 教科書成認學生是學習的主體 ,把

3、學生當作第一讀者 ,按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章 ,每章開頭都有幾個問題提示這一章的主要內(nèi)容 ,并附有章節(jié)照片 ,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性 ,使學生學習時心中有數(shù)。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)以及實驗、插圖、練習中編排了許多啟發(fā)性問題 , ,點明思路引導思考 ,活潑思維。許多節(jié)還編排了“想想議議提出了一些值得思考討論的問題促使學生多動腦、多開口。全書通過?科學之旅? ,認識學習物理最有效的學習方式科學探究 ,了解科學探究的根本要素和程序 ,學生體驗感悟科學探究的根本程序和方法 ,認識“如何學習物理 ,掌握科學探究的技能。掌握實驗室平安規(guī)那么和操作技能 ,認識

4、科學探究的主要途徑是實驗探究。三、教學目標通過一學期的物理教學 ,使學生能進入物理的世界里來 ,在掌握根底知識的同時 ,對周圍的自然世界有一個重新的 ,更加科學的認識。1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢 ,學習新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標準 ,開展教學研究活動 ,特別是在科學探究教學上要積極實踐 ,積累經(jīng)驗。2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗 ,認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。3、進一步突出應用物理知識教學 ,樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從

5、生活走向物理 ,從物理走向社會 ,注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。4、積極探索開展物理實踐活動 ,強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間 ,擴大學生的知識面 ,開展他們的興趣愛好和個性特長 ,發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心 ,初步訓練一些科學工作方法 ,如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容 ,主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識。5、貫徹理論聯(lián)系實際的原那么 ,培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際 ,要做到聯(lián)系社會生活實際 ,學生生活實際和學生的思想認識實際以及

6、學生認知開展水平的實際 ,反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條、“讀條條。理論聯(lián)系實際 ,還要注意適應新情況 ,增強時代感 ,加強教學的針對性和現(xiàn)實性 ,表達學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐 ,把握時代脈博 ,努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;八年級物理下學期教學方案(二)一、學情分析：本期八年級共計一個教學班 ,C154班有學生36人 。八年級學生剛接觸物理 ,有些概念很抽象 ,對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學來說理解是很不容易的。同學們都來自農(nóng)村知識面比擬窄 ,兩級分化較突出。上課時 ,有的學生的學習積極性不高 ,不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進

7、一步改良 ,讓學生成為學習的主人 ,進行探究性的學習 ,從而培養(yǎng)學生的學習興趣 ,啟發(fā)思維 ,提高學習的積極性 ,培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題 ,解決問題的能力。二、教材分析：本期使用的是義務教育教科書物理八年級上冊。教材結構特點：以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結構 ,考慮到聲、光、熱、力的知識不僅能吸引學生 ,而且便于循序漸進地安排多種探究活動 ,對學生實驗感興趣 ,滿足學生探究的欲望。本冊教材共六章分別是：機械運動、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應用、質(zhì)量與密度。具體章節(jié)又可分為：實驗、演示、想想做做、想想議議、STS、科學世界、擴展性實驗、動手動腦學物理、學到了什么幾

8、大個板塊。 全書共計：實驗13次、演示13次、想想做做18次、想想議議14次、STS4個、科學世界112次、動手動腦學物理26次、擴展性實驗1次、學到了什么5個、小資料12個、注意7個。書中包含許多開放性問題和實踐性課題 ,充分表達STS思想 ,同時注意擴大學生的知識面 ,設立“科學世界欄目 ,收入一些十分有用且有趣的知識 ,力求形式生動活潑。三、教學任務與目標：1、知識與技能：(1)初步了解物理學及其相關技術產(chǎn)生的一些歷史背景 ,能意識到科學開展歷程的艱辛與曲折 ,知道物理學不僅指物理知識 ,而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。(2)具有初步的實驗操作技能 ,會使用簡單的實驗儀器和測

9、量工具 ,能測量一些根本的物理量。(3)會記錄實驗數(shù)據(jù) ,知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法 ,會寫簡單的實驗報告 ,會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。2、過程與方法(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程 ,能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。(2)能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的能力。(3)通過參與科學探究活動 ,學習擬訂簡單的科學探究方案和實驗方案 ,能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。(4)通過參與科學探究活動 ,初步認識科學研究方法的重要性 ,學習信息處理方法 ,有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理能力。(5)學習從物理現(xiàn)象和實驗中

10、歸納簡單的科學規(guī)律 ,嘗試應用的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。(6)能書面或口頭表述自己的觀點 ,初步具有評估和聽取反應意見的意識。有初步的信息交流能力。3、情感態(tài)度與價值觀(1)能保持對自然界的好奇 ,初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧 ,對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。(2)具有對科學的求知欲 ,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理 ,勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理 ,有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學實踐活動。(3)在解決問題的過程中 ,有克服困難的信心和決心 ,能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。(4)養(yǎng)

11、成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度 ,不迷信權威 ,具有判斷群眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。(5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望 ,認識交流與合作的重要性 ,有主動與他人合作的精神 ,敢于提出與別人不同的見解 ,也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。(6)初步認識科學及其相關技術對于社會開展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可開展的意識 ,能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)開展有所奉獻。(7)有將科學效勞于人類的意識 ,有理想 ,有抱負 ,熱愛祖國 ,有振興中華的使命感與責任感。4、成績目標：在各類競賽中力爭零的突破 ,應使班總平均成績處于中上地位 ,爭取全鎮(zhèn)前6名。使各班好、中、差比例到

12、達2：5：3。力爭優(yōu)秀率達10% ,合格率達70%。四、教學措施：1 , 認真學習?新課程標準? ,領會本科目在教學中的具體要求。新教材當然不同于過去的要求 ,因為新教材其靈活性加強了 ,難度降底了 ,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質(zhì) ,對于每一項要求要落到實處 ,既不能拔高要求 ,也不能降底難度。2 , 注重教材體系 ,加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識 ,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗 ,做到一個一個學生過好訓練關 ,但凡做不好一律重做 ,直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告 ,寫好實驗體會。并在做好實驗的根底上 ,要求每一

13、個學生根據(jù)已有的材料 ,做好有關的物理制作。3 , 講求教學的多樣性與靈活性 ,努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī) ,應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法 ,雙向交流法 ,還要充分運用多媒體 ,進行現(xiàn)代化的多媒體教學 ,讓科學進入物理課堂 ,讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新 ,學習的內(nèi)容科學 ,學習的方法優(yōu)秀。4 , 嚴格要求學生 ,練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性 ,也會學習 ,愛學習 ,但終究學生的自制力不及成人。所以 ,教師在教學過程中 ,必須以學生嚴格要求 ,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習 ,課后有復習 ,課堂勤學

14、習;每課必有一練 ,杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè) ,嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思考問題的能力 ,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。5 , 開展好形式多樣的課外活動 ,培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識 ,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時 ,要注重利用業(yè)余時間 ,組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、進行實驗調(diào)查、進行勞動實習等。以此到達培養(yǎng)學生的能力 ,穩(wěn)固學生所學的知識。6 , 加強教師自身的業(yè)務進修 ,提高自己的教學水平。本期我在教學之余 ,要認真學習大學有關的物理課程 ,擴大自己的學識范圍 ,學習有關教育教學理論

15、 ,豐富自己的教學經(jīng)驗 ,增進教學藝術。多聽課 ,吸取他人教學之長 ,全期力爭聽課達10節(jié)以上 ,還爭取上一堂教學觀摩課。7 , 充分利用教材中的德育因素 ,加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者 ,他們是學生學習的典范 ,教師應該在教學過程中 ,因勢利導對學生進行思想品德教育 ,使學生從小就具有高尚的道德情操 ,愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。8 ,注意掌握學生情況 ,及時表揚學習認真的、遵守紀律的、作業(yè)好的、測驗成績優(yōu)秀的及有進步的 ,以提高學生的學習興趣。加強對優(yōu)秀學生的輔導 ,提高優(yōu)秀率。八年級物理下學期教學方案(三)一、指導思想從本學期開始 ,八年級學生要增加一門

16、新學科 物理。物理是一門自然科學 ,跟平時的實際生活比擬接近 ,本著 生活中的物理 這一思想來進行教學 ,讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣 ,也為以后的學習打下根底。二、教材分析教材在內(nèi)容選配上 ,注意從物理知識內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能 ,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上 ,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐 ,通過學生自己動手、動腦的實際活動 ,實現(xiàn)學生的全面開展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁 ,以學習開展水平為線索 ,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律 ,又保持了知識的結構性。教科書成認學生是學習的主體 ,把學生當作第

17、一讀者 ,按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座 ,每章開頭都有幾個問題 ,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片 ,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性 ,使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié) ,每節(jié)內(nèi)都有些小標題 ,幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié) ,以及實驗、插圖、練習中 ,編排了許多啟發(fā)性問題 ,點明思路 ,引導思考 ,活潑思維。許多節(jié)還編排了 想想議議 ,提出了一些值得思考討論的問題 ,促使學生多動腦、多開口。三、教學目標通過一學期的教育教學 ,使學生能進入物理的世界里來 ,在掌握根底知識的同時 ,對周圍的自然世界有一個重新的

18、 ,更加科學的認識。1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢 ,學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準 ,開展教學研究活動 ,特別是在科學探究教學上要積極實踐 ,積累經(jīng)驗。2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗 ,認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。3、進一步突出應用物理知識教學 ,樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要 從生活走向物理 ,從物理走向社會 ,注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。4、積極探索開展物理實踐活動 ,強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間 ,擴大學生的知識面 ,開展他們的興趣愛好和個性特長 ,發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心 ,初步訓練一些科學工作方法 ,如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容 ,主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識。以上工程每期至少各進行一次。5、貫徹理論聯(lián)系實際的原那么 ,培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識