百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題(三)教學(xué)設(shè)計(jì)資料

1、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題(三)教學(xué)設(shè)計(jì)資料教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生理解成數(shù)和折扣的含義 ,以及成數(shù)和折扣與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系；會(huì)解答有關(guān)成數(shù)和折扣的應(yīng)用題。2.提高學(xué)生分析、解容許用題的能力 ,開(kāi)展學(xué)生思維的靈活性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)理解成數(shù)和折扣的含義；理解成數(shù)和折扣與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的含義。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1.把以下各數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。2.李莊去年種小麥50公頃 ,今年種小麥60公頃。今年比去年多種小麥百分之幾？3.小華家承包了一塊菜田 ,前年收白菜41.6噸 ,去年比前年多收了25。去年收白菜多少噸？師述：農(nóng)業(yè)收成 ,有時(shí)用成數(shù)來(lái)表示。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)成數(shù)和折扣的應(yīng)用題。板書(shū)：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題二學(xué)習(xí)新課1.成

2、數(shù)的含義。師述：什么是成數(shù)呢？幾成就是十分之幾 ,如一成就是十分之一 ,也就是10。1填空：三成是十分之 ,改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是 。三成五是十分之 ,改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是 。2把下面的成數(shù)改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。七成 二成五 五成 九成九十成 二成八 七成四 八成二2.出例如1。例1 小華家承包了一塊菜田 ,前年收白菜41.6噸 ,去年比前年多收了二成五。去年收白菜多少噸？1學(xué)生默讀。2這道題和復(fù)習(xí)中的第三題有什么不同之處？3指名學(xué)生說(shuō)解題思路。師述：在列式計(jì)算時(shí) ,我們可以直接把成數(shù)化成百分?jǐn)?shù) ,用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行列式計(jì)算。板書(shū)：=41.6125=41.61.25=52噸答：今年收白菜52噸。3.練習(xí)。小麗家承包了一塊

3、地 ,前年收小麥8000千克 ,去年比前年增產(chǎn)一成半。去年收小麥多少千克？4.折扣的含義。師述：工廠和商店為了推銷商品 ,有時(shí)將商品減價(jià)百分之幾銷售 ,這就是平常說(shuō)的打折扣銷售。某種商品打八折出售 ,就是按原價(jià)的80出售 ,也就是減價(jià)20。打五折出售 ,就是按原價(jià)的 出售 ,也就是減價(jià) 。5.出例如2。例2 商店出售一種錄音機(jī) ,原價(jià)330元?，F(xiàn)在打九折出售 ,比原價(jià)廉價(jià)了多少元？1學(xué)生讀題。2問(wèn)：打九折出售是什么意思？3求比原價(jià)廉價(jià)了多少元？你想怎樣解答？4指名說(shuō)解題思路。板書(shū)：方法一 33033090=330297=33元方法二 330190=33010=33元答：比原價(jià)廉價(jià)了33元。6.

4、課堂小結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？師述：今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)成數(shù)和折扣的知識(shí) ,知道了成數(shù)和折扣的含義 ,以及成數(shù)和折扣與分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系 ,并且學(xué)習(xí)了有關(guān)成數(shù)和折扣的一些實(shí)際的、簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。三穩(wěn)固反應(yīng)1.填空：1某縣今年棉花產(chǎn)量比去年增產(chǎn)三成。這句話的意思是 是 的30。2一塊麥地 ,改用新品種后 ,產(chǎn)量增加了四成五。這句話的意思是改用新品種后產(chǎn)量是 的 。3一種皮茄克打九折出售。這句話的意思是 是 的90。4一批舊書(shū)打五五折出售。這句話的意思是現(xiàn)價(jià)比 廉價(jià)了 。2.把下面的折扣數(shù)改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。七折 九折 六五折 八五折 六八折3.把下面的百分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成成數(shù)。75 60 42 100 9

5、54.一套西服 ,商店在節(jié)日里按八五折優(yōu)惠出售。西服的原價(jià)是560元 ,西服現(xiàn)售價(jià)多少元？5.東門鄉(xiāng)去年的棉花產(chǎn)量比前年增加二成。去年的棉花產(chǎn)量是267.6噸 ,前年的棉花產(chǎn)量是多少噸？6.一種畫(huà)冊(cè)原價(jià)每本6.9元 ,現(xiàn)在按每本4.83元出售。這種畫(huà)冊(cè)按原價(jià)打了幾折？7.張利在減價(jià)商品柜臺(tái)買了一個(gè)水壺 ,打八五折 ,實(shí)際花了25.5元。這個(gè)水壺原價(jià)多少元？8.小強(qiáng)花315元買了一臺(tái)收錄機(jī) ,這臺(tái)收錄機(jī)是打七五折出售的。小強(qiáng)買這臺(tái)收錄機(jī)少花了多少元？課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明一般說(shuō)來(lái) ,“教師概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者 ,四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及 ,故謂師為師資也。

6、這兒的“師資 ,其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指教師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“教師概念的雛形 ,但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師 ,因?yàn)椤敖處煴仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。本節(jié)課從概念入手 ,并和原來(lái)學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題進(jìn)行比擬 ,學(xué)生易于找到突破口 ,便于學(xué)生理解、掌握本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的比擬 ,加深了學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的理解和掌握 ,培養(yǎng)了學(xué)生分析能力。另外 ,課本上出現(xiàn)了大量生活中的實(shí)例 ,使學(xué)生體會(huì)到百分?jǐn)?shù)就在我們身邊 ,學(xué)好百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題 ,能解決大量實(shí)際問(wèn)題 ,從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的興趣。教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀 ,我讀一句 ,讓幼