搭配中的學(xué)問教學(xué)設(shè)計

1、搭配中的學(xué)問教學(xué)設(shè)計搭配中的學(xué)問教學(xué)設(shè)計搭配中的學(xué)問教學(xué)設(shè)計文成縣實驗小學(xué)趙麗芳 備注：本課例轉(zhuǎn)自溫州市 “城鄉(xiāng)共話素質(zhì)教育新課程課堂教學(xué)展 示活動”。教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書數(shù)學(xué)三年 級上冊教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能：1通過觀察、猜測、實驗等活動，使學(xué)生初步了解并找出簡單 事物的組合數(shù)；2使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗。（二）過程與方法：1培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、 分析推理能力以及有序地、 全面地思考 總是的方法和意識；2 感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用， 嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決 實際生活中的問題。（三）情感、態(tài)度和價值觀： 1通過活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和合作意識； 2初

2、步學(xué)會表達解決總是的大致過程和結(jié)果。教學(xué)重點：簡單的排列組合的方法。 教學(xué)難點：有序的思考問題。教學(xué)任務(wù)分析：“實踐與綜合應(yīng)用”是數(shù)學(xué)課程內(nèi)容標(biāo)準中的四個領(lǐng)域之一。 在第一學(xué)段中，要特別加強實踐活動， “搭配中的學(xué)問”是本冊書的 四個專題活動之一。通過這一專題讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián) 系，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。 通過本節(jié)課的教學(xué)重在訓(xùn)練學(xué)生有序思考 能力，這種能力對學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)乃至其他學(xué)科， 以及解決生活中 的實際問題都起著重要的作用。學(xué)情分析：學(xué)生對新奇的具體的事物感興趣，愛動、好問，注意力不夠穩(wěn) 定，而不善于記憶抽象的內(nèi)容等。同時對身邊的數(shù)學(xué)有濃厚的興趣， 樂于探究生活中的數(shù)學(xué)；有較

3、強的語言表達能力、動手操作能力，初 步具備了用所學(xué)知識解決實際問題的能力； 思維活躍， 能多角度思考 問題，富有創(chuàng)新精神。 因此我在數(shù)學(xué)廣角這一主題中安排了五個板塊 進行教學(xué)，循序漸進，螺旋上升。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情況，提出搭配中的問題談話：今天我感到很高興，因為有這樣難得的機會和大家在一 起學(xué)習(xí)，希望在這節(jié)課中我們能夠成為好朋友！今天我們初次見面， 我給你們先講個“田忌賽馬”的故事，想聽嗎？（教師講故事，大屏 幕播放連環(huán)畫）（學(xué)生聚精會神地邊聽故事邊看畫面。 ） 談話：故事講完了，你知道孫臏是如何幫助田忌反敗為勝的嗎？ 田忌賽馬是用到了數(shù)學(xué)中的什么學(xué)問， 學(xué)習(xí)了今天的知識， 你就能揭 開這其

4、中的奧秘，也能成為聰明的軍事家孫臏。今天我們要學(xué)什么 呢？我們要學(xué)習(xí)“搭配” ，那“搭配”有哪些奧秘呢？帶著我們想了 解的問題去數(shù)學(xué)樂園旅行一次，去探索搭配中的學(xué)問吧！二、引導(dǎo)參與，探究搭配的方法和學(xué)問1、有順序的搭配。講述：數(shù)學(xué)樂園里有自選商場，讓我們看看有什么？展示 2 件 上裝和 3 件下裝，如果你只能選一件上裝和一件下裝， 你能想出幾種 不同的穿法？讓學(xué)生猜想可以搭配幾種不同的穿法？ 那猜想了就讓我們想辦法來驗證吧。你可以用提供的材料來擺 擺，也可以自己畫一畫， 再想辦法把它記錄下來， 也可以算一算。（課 件出示：擺一擺、畫一畫、算一算）展示：（學(xué)生可能出現(xiàn)的各種方法）按學(xué)生不同層次來

5、展示。 擺先讓學(xué)生擺重復(fù)的、遺漏的再讓學(xué)生說有沒更好的方法 - 擺有順序的。 比較得出先選定上裝搭配下裝或先選定下裝搭配上裝，只要有 順序的來搭配就能不重復(fù)、不遺漏。畫 學(xué)生可以用各種符號表示各服裝，再連線。如： - - - - - - 想 2+2+2=62 33+3=63 2讓學(xué)生說出計算的方法 小結(jié)：有順序的連線和思考問題可以幫助我們很快算出搭配的 種類，這樣保證既明了又不會重復(fù)、不遺漏。在今后的學(xué)習(xí)生活中， 我們還會遇到許多這樣的問題， 我們都可以運用有序的思考方法來解 決。2、配一配。 講述：自選商場除了衣服還有什么呢？讓我們一起去看看。 （出 示 2 種飲料、 4 種食品）提問：如果

6、讓你選擇一種飲料和一種食品，共能搭配出幾種不 同的飲食？誰能很快知道？你是怎么知道的？（學(xué)生利用剛才所學(xué)的方法計算出 8 種不同搭配的飲食。） 根據(jù)學(xué)生的回答展示不同的思考方法，但都是有順序的思考。 講述：不同的飲食就有不同的營養(yǎng)，雖然有的飲料和食品是同 學(xué)們喜歡的， 但不能全根據(jù)自己的喜好隨便搭配， 因為這其中的營養(yǎng) 素并不一定適合自己，因此，我們要學(xué)會科學(xué)地搭配飲食。提升：如果增加一種飲料，還是讓你選一種飲料和食品，共能 搭配幾種？你是用什么方法知道的？三、課堂實踐，破解密碼 講述：選好了衣服和食品，我們來到了數(shù)學(xué)樂園門口， （點擊數(shù) 學(xué)樂園）可想進入樂園，必須先破譯門鎖上的密碼，這密碼是由9、3、7 三個數(shù)組成的一個