六年級(jí)語文下冊(cè) 第四單元 16《魯濱孫漂流記》（第1課時(shí)）課件 新人教版

1、魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記1616課題解讀：課題解讀：魯濱孫漂流記（英文原名：魯濱孫漂流記（英文原名：Robinson Crusoe，又譯作魯濱遜漂流記，或魯賓遜漂流記。直，又譯作魯濱遜漂流記，或魯賓遜漂流記。直譯作魯賓遜譯作魯賓遜克魯索）是一本由丹尼爾克魯索）是一本由丹尼爾笛福笛福59歲時(shí)所歲時(shí)所著寫的第一部小說，首次出版于著寫的第一部小說，首次出版于1719年年4月月25日。這日。這本小說被認(rèn)為是第一本用英文以日記形式寫成的小說，本小說被認(rèn)為是第一本用英文以日記形式寫成的小說，享有英國第一部現(xiàn)實(shí)主義長篇小說的頭銜。享有英國第一部現(xiàn)實(shí)主義長篇小說的頭銜。1.1.學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)2.2.走近作者

2、走近作者3.3.寫作背景寫作背景4.4.字詞精講字詞精講5.5.讀懂課文的金鑰匙讀懂課文的金鑰匙6.6.課文解讀課文解讀7.7.讀懂課文的金鑰匙答案讀懂課文的金鑰匙答案8.8.課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)9.9.課文主旨課文主旨10.10.課堂拓展課堂拓展 11.11.當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)12.12.課后作業(yè)布置課后作業(yè)布置1.1.閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）2.2.關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)魯濱孫不怕困難、頑強(qiáng)生存、關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)魯濱孫不怕困難、頑強(qiáng)生存、積極樂觀的人生態(tài)度。積極樂觀的人生態(tài)度。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）3.3.激發(fā)閱讀原著的愿望，近

3、距離感受魯濱孫的生活。激發(fā)閱讀原著的愿望，近距離感受魯濱孫的生活。笛福：笛福：(1660(16601731)1731)，英國作家英國作家。16601660年誕生于商人年誕生于商人家庭，家庭，17311731年在窮困中去世。早年以寫政論和年在窮困中去世。早年以寫政論和諷刺詩著稱，反對(duì)封建專制，主張發(fā)展資本主諷刺詩著稱，反對(duì)封建專制，主張發(fā)展資本主義工商業(yè)。晚年開始發(fā)表海上冒險(xiǎn)小說、流浪義工商業(yè)。晚年開始發(fā)表海上冒險(xiǎn)小說、流浪漢小說和歷史小說。漢小說和歷史小說。主要作品：代表作主要作品：代表作魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記反映了資反映了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期要求產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期要求“個(gè)性自由個(gè)性自由”，發(fā)揮個(gè)人

4、，發(fā)揮個(gè)人才智，勇于冒險(xiǎn)的精神。其他小說有才智，勇于冒險(xiǎn)的精神。其他小說有辛格爾辛格爾頓船長頓船長摩爾摩爾 弗蘭德斯弗蘭德斯杰克上校杰克上校大疫年日記大疫年日記羅克查娜羅克查娜等。等。1719年，年，英國人英國人雜志刊登了一則新聞：有位蘇格雜志刊登了一則新聞：有位蘇格蘭水手與船長發(fā)生沖突，被拋棄在荒島上，孤獨(dú)地生活蘭水手與船長發(fā)生沖突，被拋棄在荒島上，孤獨(dú)地生活了四年多，變成了一個(gè)忘記了人類語言的野人。后來，了四年多，變成了一個(gè)忘記了人類語言的野人。后來，一位航海家發(fā)現(xiàn)了他，把他帶回英國。有位作家覺得這一位航海家發(fā)現(xiàn)了他，把他帶回英國。有位作家覺得這是個(gè)很好的題材，便很快創(chuàng)作了一部具有世界性影

5、響的是個(gè)很好的題材，便很快創(chuàng)作了一部具有世界性影響的小說小說魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記。這位作家就是被譽(yù)為。這位作家就是被譽(yù)為“英國和英國和歐洲的小說之父歐洲的小說之父”的丹尼爾的丹尼爾笛福。笛福。梗梗( )( )概概桅桅( ( ) )桿桿簡陋簡陋( ( ) ) 日晷日晷( ( ) )商業(yè)簿商業(yè)簿( ( ) )lulug gnng gg guuwiwibb乘乘畜畜chnchng g（乘船乘客）（乘船乘客）shnshng g（千乘之國）（千乘之國）xx（畜牧業(yè)畜牧）（畜牧業(yè)畜牧）chch（牲畜畜生）（牲畜畜生）泊泊bb（停泊泊車）（停泊泊車）pp（湖泊水泊）（湖泊水泊）梗概：梗概：畏懼：畏懼：流落

6、：流落：安慰：安慰：大略的內(nèi)容。本文中指大略的內(nèi)容。本文中指魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記的主要的主要故事情節(jié)。故事情節(jié)。害怕。本文中指魯濱孫對(duì)經(jīng)歷的危險(xiǎn)從不害怕。害怕。本文中指魯濱孫對(duì)經(jīng)歷的危險(xiǎn)從不害怕。窮困潦倒，漂泊外地。本文中指魯濱孫在船出事窮困潦倒，漂泊外地。本文中指魯濱孫在船出事以后，漂泊到一個(gè)無名的、沒有人居住的荒島。以后，漂泊到一個(gè)無名的、沒有人居住的荒島。心情安適。本文中指魯濱孫在船上找到一條狗和心情安適。本文中指魯濱孫在船上找到一條狗和兩只貓，就像有了伴一樣，內(nèi)心感到不那么凄涼、兩只貓，就像有了伴一樣，內(nèi)心感到不那么凄涼、孤獨(dú)了。孤獨(dú)了。容身：容身：簡陋：簡陋：野蠻：野蠻：教化：教

7、化：安身、存身。本文中指一個(gè)可以遮風(fēng)避雨，讓魯濱孫安身、存身。本文中指一個(gè)可以遮風(fēng)避雨，讓魯濱孫生存的地方。生存的地方。( (房屋、設(shè)備等房屋、設(shè)備等) )簡單粗陋；不完備。本文中指魯濱孫簡單粗陋；不完備。本文中指魯濱孫搭建的帳篷很簡單。搭建的帳篷很簡單。不文明；沒有開化。本文中指野人那種人吃人的不文不文明；沒有開化。本文中指野人那種人吃人的不文明的行為。明的行為。用倫理道德等約束和引導(dǎo)人，使人受到教育和感化。用倫理道德等約束和引導(dǎo)人，使人受到教育和感化。本文中指魯濱孫教本文中指魯濱孫教“星期五星期五”說英語和學(xué)習(xí)文明人的說英語和學(xué)習(xí)文明人的生活習(xí)慣等，試圖把生活習(xí)慣等，試圖把“星期五星期五”

8、從野人變成文明人。從野人變成文明人。淡忘：淡忘：叛亂：叛亂：介意：介意：天涯海角：天涯海角：印象逐漸淡漠以至于忘記。本文中指魯濱孫因?yàn)樵趰u印象逐漸淡漠以至于忘記。本文中指魯濱孫因?yàn)樵趰u上生活時(shí)間長了逐漸忘記了要回國。上生活時(shí)間長了逐漸忘記了要回國。武裝叛變。本文中指水手們綁架了船長，奪取控制權(quán)。武裝叛變。本文中指水手們綁架了船長，奪取控制權(quán)。把不愉快的事記在心里；在意把不愉快的事記在心里；在意( (多用于否定式多用于否定式) )。本文。本文中指魯濱孫在荒島上有很多的時(shí)間，不在意工作麻煩。中指魯濱孫在荒島上有很多的時(shí)間，不在意工作麻煩。形容極遠(yuǎn)的地方或彼此之間相隔極遠(yuǎn)。本文中指魯濱形容極遠(yuǎn)的地方

9、或彼此之間相隔極遠(yuǎn)。本文中指魯濱孫希望走遍世界各地。孫希望走遍世界各地。聞所未聞：聞所未聞：鄭重其事：鄭重其事：不可思議：不可思議：聊以自慰：聊以自慰：聽到從來沒有聽到過的，形容事物非常稀罕。本文中聽到從來沒有聽到過的，形容事物非常稀罕。本文中指魯濱孫流落荒島的事情是別人從來沒有聽說過的。指魯濱孫流落荒島的事情是別人從來沒有聽說過的。形容對(duì)待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。本文中指魯濱孫安頓下形容對(duì)待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。本文中指魯濱孫安頓下來后，開始嚴(yán)肅認(rèn)真地考慮自己眼前的情形和環(huán)境。來后，開始嚴(yán)肅認(rèn)真地考慮自己眼前的情形和環(huán)境。原有神秘奧妙的意思?，F(xiàn)多指不可想象，不能理解。原有神秘奧妙的意思?，F(xiàn)多指不可想象

10、，不能理解。本文中指魯濱孫難以理解自己是怎樣被送到這座荒島本文中指魯濱孫難以理解自己是怎樣被送到這座荒島上，幸免一死的。上，幸免一死的。姑且用來安慰自己。本文中指魯濱孫能找出理由來安姑且用來安慰自己。本文中指魯濱孫能找出理由來安慰自己。慰自己。改善改進(jìn)改善改進(jìn)都有都有“對(duì)舊有情況有所改變對(duì)舊有情況有所改變”的意思。的意思。“改善改善”改變的對(duì)象是生活、環(huán)境、條件等；改變的對(duì)象是生活、環(huán)境、條件等；“改進(jìn)改進(jìn)”改變的對(duì)象是工作、方法等。改變的對(duì)象是工作、方法等。1.1.工廠改善了工人們的工作條件。工廠改善了工人們的工作條件。2.2.偵查小組改進(jìn)了工作的方法，案情有了很大的偵查小組改進(jìn)了工作的方法

11、，案情有了很大的突破。突破。請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問題讀課文。請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問題讀課文。核心問題：核心問題：課文主要寫了什么內(nèi)容課文主要寫了什么內(nèi)容? ?串珠問題：串珠問題：1.1.“梗概梗概”是按什么順序來記敘的，寫了哪幾個(gè)方面的是按什么順序來記敘的，寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？內(nèi)容？2.2.魯濱孫在荒島上遇到了哪些困難？他是怎樣解決的？魯濱孫在荒島上遇到了哪些困難？他是怎樣解決的？3.3.“精彩片段精彩片段”主要寫了什么內(nèi)容？重點(diǎn)表現(xiàn)的是什么？主要寫了什么內(nèi)容？重點(diǎn)表現(xiàn)的是什么？4.4.從魯濱孫的經(jīng)歷中，你感受到他是一個(gè)什么樣的人？從魯濱孫的經(jīng)歷中，你感受到他是一個(gè)什么樣的人？ 點(diǎn)擊點(diǎn)擊聽朗讀聽朗讀

12、聽范讀，邊聽邊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。思考核心問題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。理解詞語意思。梗概梗概第一部分第一部分(第第1自然段自然段)英國人魯濱孫喜歡航海和冒險(xiǎn)，希英國人魯濱孫喜歡航海和冒險(xiǎn)，希望走遍天涯海角。望走遍天涯海角。第二部分第二部分(第第27自然段自然段)寫魯濱孫流落到荒島，憑借自己寫魯濱孫流落到荒島，憑借自己的勤勞與智慧生活的情形。的勤勞與智慧生活的情形。精彩片段精彩片段第一部分第一部分(第第16自然段自然段)寫魯濱孫在荒島上過著憂郁、寂寫魯濱孫在荒島上過著憂郁、寂寞的生活，并漸漸適應(yīng)了這種生活。寞的生活，并漸漸適應(yīng)了這種生活。第二部分第二部分(第第79自然

13、段自然段)寫魯濱孫對(duì)自己所處的形勢(shì)進(jìn)行寫魯濱孫對(duì)自己所處的形勢(shì)進(jìn)行了理性的分析，通過努力改善自己的生活。了理性的分析，通過努力改善自己的生活。魯濱孫走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、有樹陰、又魯濱孫走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、有樹陰、又可以防野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡陋可以防野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡陋(lu)(lu)的帳篷。那的帳篷。那兒可以看到海面，他希望瞧見過往的船只，以便請(qǐng)求救援。兒可以看到海面，他希望瞧見過往的船只，以便請(qǐng)求救援。從魯濱孫對(duì)容身之所的選擇，可以看出他是一個(gè)怎樣的人？從魯濱孫對(duì)容身之所的選擇，可以看出他是一個(gè)怎樣的人？這兒具體描寫了魯濱孫是如何

14、為自己選擇安身之處的。從他這兒具體描寫了魯濱孫是如何為自己選擇安身之處的。從他的選擇條件中可以看出，他選擇的地點(diǎn)有兩個(gè)優(yōu)勢(shì)：一是條件宜的選擇條件中可以看出，他選擇的地點(diǎn)有兩個(gè)優(yōu)勢(shì)：一是條件宜居，二是便于請(qǐng)求救援。這表現(xiàn)出魯濱孫遇事冷靜、聰明能干的居，二是便于請(qǐng)求救援。這表現(xiàn)出魯濱孫遇事冷靜、聰明能干的特點(diǎn)。特點(diǎn)。魯濱孫在島上定居下來，過著寂寞的生活。他沒有魯濱孫在島上定居下來，過著寂寞的生活。他沒有更高的要求，但是破船上搬下來的食物很快吃光了，要更高的要求，但是破船上搬下來的食物很快吃光了，要想活下去，就得想辦法。想活下去，就得想辦法。當(dāng)意外來臨時(shí)，魯濱孫沒有抱怨，沒有不切合實(shí)際當(dāng)意外來臨時(shí)，

15、魯濱孫沒有抱怨，沒有不切合實(shí)際的幻想，而是學(xué)會(huì)了接受現(xiàn)實(shí)。的幻想，而是學(xué)會(huì)了接受現(xiàn)實(shí)?！跋朕k法想辦法”說明魯濱孫說明魯濱孫勇于面對(duì)困難，積極地行動(dòng)起來應(yīng)對(duì)困難。勇于面對(duì)困難，積極地行動(dòng)起來應(yīng)對(duì)困難。十八年過去了。十八年過去了。后來，魯濱孫再一次看到野后來，魯濱孫再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨，這使他聯(lián)想到他人留下的生火的痕跡和滿地的人骨，這使他聯(lián)想到他們野蠻的宴會(huì)。魯濱孫在恐懼之中開始考慮怎樣對(duì)付們野蠻的宴會(huì)。魯濱孫在恐懼之中開始考慮怎樣對(duì)付這些可能出現(xiàn)的野人。這些可能出現(xiàn)的野人。面對(duì)恐懼，魯濱孫是怎么做的？面對(duì)恐懼，魯濱孫是怎么做的？雖然恐懼，但是魯濱孫并沒有坐以待斃，而是想雖然

16、恐懼，但是魯濱孫并沒有坐以待斃，而是想辦法對(duì)付野人，保證自己的安全。辦法對(duì)付野人，保證自己的安全。魯濱孫給他救下的野人取名魯濱孫給他救下的野人取名“星期五星期五”。魯濱孫為什么會(huì)給這個(gè)野人起了魯濱孫為什么會(huì)給這個(gè)野人起了“星期五星期五”這樣這樣奇怪的名字呢？奇怪的名字呢？魯濱孫救下野人的時(shí)間正好是星期五，所以他給魯濱孫救下野人的時(shí)間正好是星期五，所以他給野人取名為野人取名為“星期五星期五”。這個(gè)名字，與魯濱孫一貫對(duì)。這個(gè)名字，與魯濱孫一貫對(duì)時(shí)間的重視有關(guān)，從后文可以看出，他記得自己是時(shí)間的重視有關(guān)，從后文可以看出，他記得自己是“9 9月月3030日日”來到海島上，來到海島上，“上岸十一二天后上

17、岸十一二天后”，想到用，想到用刀子在大柱子上刻斫痕來記錄年月日刀子在大柱子上刻斫痕來記錄年月日所以給野人所以給野人用時(shí)間取名字，也是在情理之中的。用時(shí)間取名字，也是在情理之中的。他差不多淡忘了要回到英國、回到文明社會(huì)去。他差不多淡忘了要回到英國、回到文明社會(huì)去。一個(gè)曾經(jīng)那么想回到自己國家的人，為什么會(huì)一個(gè)曾經(jīng)那么想回到自己國家的人，為什么會(huì)“差不多淡忘了差不多淡忘了”要回去呢？要回去呢？魯濱孫經(jīng)過二十多年在荒島上的辛勤勞作，已衣魯濱孫經(jīng)過二十多年在荒島上的辛勤勞作，已衣食無憂，并且有野人食無憂，并且有野人“星期五星期五”陪伴，生活很愉快，陪伴，生活很愉快，因此差不多對(duì)回到英國、回到文明社會(huì)已經(jīng)

18、淡忘了。因此差不多對(duì)回到英國、回到文明社會(huì)已經(jīng)淡忘了?，F(xiàn)在我要開始過一種世界上聞所未聞的憂郁而寂寞的現(xiàn)在我要開始過一種世界上聞所未聞的憂郁而寂寞的生活了，所以我要把它的經(jīng)過從頭至尾，按著次序記下去。生活了，所以我要把它的經(jīng)過從頭至尾，按著次序記下去。怎樣理解這句話？怎樣理解這句話？這句話正是魯濱孫孤島生活的寫照。他所要過的生活這句話正是魯濱孫孤島生活的寫照。他所要過的生活是人們從未聽說過的，他的心情是憂郁和寂寞的。一人置是人們從未聽說過的，他的心情是憂郁和寂寞的。一人置身于孤島，可以說，魯濱孫面對(duì)的困難除了吃穿住的窘迫身于孤島，可以說，魯濱孫面對(duì)的困難除了吃穿住的窘迫外，還有孤寂和絕望。如何戰(zhàn)

19、勝心靈上的憂郁和失望，是外，還有孤寂和絕望。如何戰(zhàn)勝心靈上的憂郁和失望，是他在島上活下去的關(guān)鍵。采用他在島上活下去的關(guān)鍵。采用來敘述，寫的都是來敘述，寫的都是“我我”的眼中事，心中事，充分展現(xiàn)了的眼中事，心中事，充分展現(xiàn)了“我我”的內(nèi)心世界，的內(nèi)心世界，更具真實(shí)感。更具真實(shí)感。閱讀方法解密：閱讀方法解密：品析第一人稱的寫法品析第一人稱的寫法概念：概念：敘述人以作品中人物的身份出現(xiàn)，以敘述人以作品中人物的身份出現(xiàn)，以“我我”自自稱的即第一人稱。稱的即第一人稱。效果：效果：能使讀者產(chǎn)生一種真實(shí)、親切的感覺；便于直能使讀者產(chǎn)生一種真實(shí)、親切的感覺；便于直接表達(dá)作者自己的思想感情。接表達(dá)作者自己的思想

20、感情。答題模式：答題模式：運(yùn)用第一人稱敘述親切自然，直接抒發(fā)運(yùn)用第一人稱敘述親切自然，直接抒發(fā)了了的思想感情，給人以真實(shí)生動(dòng)之感。的思想感情，給人以真實(shí)生動(dòng)之感。運(yùn)用：運(yùn)用：見本課見本課“課后練習(xí)單課后練習(xí)單”第二、第二、 2 2題。題。我并不想它替我銜什么東西，也不想它替我做個(gè)什么我并不想它替我銜什么東西，也不想它替我做個(gè)什么伴，我只想它同我說說話，它卻辦不到。伴，我只想它同我說說話，它卻辦不到。在孤島上有一只狗在身邊，應(yīng)該說是一個(gè)很好的伴兒。在孤島上有一只狗在身邊，應(yīng)該說是一個(gè)很好的伴兒。魯濱孫這樣說，是他極度寂寞的表現(xiàn)。人是需要交流的，魯濱孫這樣說，是他極度寂寞的表現(xiàn)。人是需要交流的，這

21、種想法太強(qiáng)烈以后，就希望身邊的狗能開口說話。這也這種想法太強(qiáng)烈以后，就希望身邊的狗能開口說話。這也反映出魯濱孫的孤寂和無奈。反映出魯濱孫的孤寂和無奈。我的理智現(xiàn)在已經(jīng)能夠逐漸控制我的失望心情，因此我的理智現(xiàn)在已經(jīng)能夠逐漸控制我的失望心情，因此我開始盡量安慰我自己，把當(dāng)前的好處和壞處加以比較，我開始盡量安慰我自己，把當(dāng)前的好處和壞處加以比較，使自己能夠知足安命，并按照商業(yè)簿使自己能夠知足安命，并按照商業(yè)簿(b)(b)記上記上“借方借方”和和“貸方貸方”的格式，把我的幸與不幸，好處與壞處公正地排的格式，把我的幸與不幸，好處與壞處公正地排列出來：列出來：從這里我們可以體會(huì)到魯濱孫不再沉迷于憂郁和寂寞

22、從這里我們可以體會(huì)到魯濱孫不再沉迷于憂郁和寂寞中了，他已經(jīng)開始冷靜地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在逆境中找到安慰和中了，他已經(jīng)開始冷靜地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在逆境中找到安慰和滿足。滿足。好處好處但我還活著，沒有像我同船的伙伴們一樣，被水淹死。但我還活著，沒有像我同船的伙伴們一樣，被水淹死。但我也從全體船員中被剔出來，獨(dú)免一死；上帝既然用神力把但我也從全體船員中被剔出來，獨(dú)免一死；上帝既然用神力把我從死亡里救出來，一定也會(huì)救我脫離這個(gè)境地。我從死亡里救出來，一定也會(huì)救我脫離這個(gè)境地。但上帝卻不可思議地把船送到海岸附近，使我可以從里面取出但上帝卻不可思議地把船送到海岸附近，使我可以從里面取出許多有用的東西，使我終身用之不盡。

23、許多有用的東西，使我終身用之不盡。一連幾個(gè)一連幾個(gè)“但但”，寫出了魯濱孫在困境中看到的希望，說明他，寫出了魯濱孫在困境中看到的希望，說明他是不幸中的萬幸者，表明了他并沒有灰心喪氣，而是以積極向是不幸中的萬幸者，表明了他并沒有灰心喪氣，而是以積極向上的態(tài)度面對(duì)困難。上的態(tài)度面對(duì)困難?！皦奶帀奶帯焙秃汀昂锰幒锰帯钡膶?duì)比，說明了什么？的對(duì)比，說明了什么？“壞處壞處”和和“好處好處”的對(duì)比，實(shí)際上是兩種心態(tài)的對(duì)比：的對(duì)比，實(shí)際上是兩種心態(tài)的對(duì)比：想到壞處無奈，想到好處欣慰。魯濱孫正是這樣清醒地認(rèn)想到壞處無奈，想到好處欣慰。魯濱孫正是這樣清醒地認(rèn)識(shí)自己的處境，理智地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，使自己能夠知足安命，識(shí)自己的

24、處境，理智地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，使自己能夠知足安命，能在困難的環(huán)境中找到安慰和滿足，從而創(chuàng)造了生存的奇能在困難的環(huán)境中找到安慰和滿足，從而創(chuàng)造了生存的奇跡。跡?？偟膩碚f，事實(shí)證明，我當(dāng)前的不幸處境，是世界上總的來說，事實(shí)證明，我當(dāng)前的不幸處境，是世界上很少有的?？墒?，即使在這樣的處境中，也有一些消極的很少有的?？墒?，即使在這樣的處境中，也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。東西或積極的東西值得感謝。這兩句話可以結(jié)合前文魯濱孫把流落荒島的這兩句話可以結(jié)合前文魯濱孫把流落荒島的“幸幸”和和“不幸不幸”排列出來來理解：孤身一人，流落荒島，艱險(xiǎn)重排列出來來理解：孤身一人，流落荒島，艱險(xiǎn)重重，是大不幸，是消極的

25、東西；可是，比起葬身大海的伙重，是大不幸，是消極的東西；可是，比起葬身大海的伙伴，還是幸運(yùn)的，畢竟還活著，活著就有希望，所以應(yīng)該伴，還是幸運(yùn)的，畢竟還活著，活著就有希望，所以應(yīng)該心存感激。這兩句話是魯濱孫心存感激。這兩句話是魯濱孫“知足安命知足安命”思想的集中體思想的集中體現(xiàn)?，F(xiàn)。 我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個(gè)我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這教訓(xùn)就是：在最不幸的處境之中，我們也可經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這教訓(xùn)就是：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來看，從而找到聊以自慰的事情。以把好處和壞處對(duì)照起來看，從而找到聊以自慰的事情。這句話是魯濱孫積極樂觀的人生

26、態(tài)度的集中體現(xiàn)。他這句話是魯濱孫積極樂觀的人生態(tài)度的集中體現(xiàn)。他之所以能孤身在荒島生存二十多年，跟他這種生活態(tài)度有之所以能孤身在荒島生存二十多年，跟他這種生活態(tài)度有著密切的關(guān)系。他把好處和壞處對(duì)照起來看，使自己能理著密切的關(guān)系。他把好處和壞處對(duì)照起來看，使自己能理智地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從絕望中看到希望的火花，從而得到內(nèi)心智地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從絕望中看到希望的火花，從而得到內(nèi)心的安慰，獲得堅(jiān)持下去的勇氣和信心。這種生存的勇氣和的安慰，獲得堅(jiān)持下去的勇氣和信心。這種生存的勇氣和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的人們，也是一個(gè)很好的啟示。經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的人們，也是一個(gè)很好的啟示。課文主要寫了什么內(nèi)容課文主要寫了什么內(nèi)容?

27、?課文由課文由“梗概梗概”和和“精彩片段精彩片段”組成。組成?！肮８殴８拧辈糠纸榻B部分介紹了小說的主要內(nèi)容：一個(gè)叫魯濱孫的英國人，在一次航海了小說的主要內(nèi)容：一個(gè)叫魯濱孫的英國人，在一次航海中遇上大風(fēng)，船翻了，他漂流到一個(gè)荒無人煙的小島上。中遇上大風(fēng)，船翻了，他漂流到一個(gè)荒無人煙的小島上。他戰(zhàn)勝了重重困難，在孤島上生活了二十八年，最終獲救，他戰(zhàn)勝了重重困難，在孤島上生活了二十八年，最終獲救，回到英國?；氐接！熬势尉势巍眲t詳細(xì)記錄了魯濱孫初到島上適則詳細(xì)記錄了魯濱孫初到島上適應(yīng)生活、調(diào)適心理、記錄時(shí)間等內(nèi)容，并寫出了魯濱孫面應(yīng)生活、調(diào)適心理、記錄時(shí)間等內(nèi)容，并寫出了魯濱孫面對(duì)現(xiàn)實(shí)所作

28、的種種思考。對(duì)現(xiàn)實(shí)所作的種種思考。1.“1.“梗概梗概”是按什么順序來記敘的，寫了哪幾個(gè)方面的是按什么順序來記敘的，寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？內(nèi)容？“梗概梗概”按魯濱孫歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘，寫了按魯濱孫歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘，寫了“遇險(xiǎn)上遇險(xiǎn)上島島”“”“建房定居建房定居”“”“養(yǎng)牧種植養(yǎng)牧種植”“”“救救星期星期五五”“”“回到英國回到英國”等情節(jié)，突出了魯濱孫在惡劣的等情節(jié)，突出了魯濱孫在惡劣的環(huán)境中，不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干的特點(diǎn)。環(huán)境中，不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干的特點(diǎn)。2.2.魯濱孫在荒島上遇到了哪些困難？他是怎樣解決的？魯濱孫在荒島上遇到了哪些困難？他是怎樣解決的？沒有住所：魯濱孫在荒

29、島上找了塊合適的地方，用木頭和船沒有住所：魯濱孫在荒島上找了塊合適的地方，用木頭和船帆搭成一個(gè)簡陋的帳篷。缺乏食物：魯濱孫到森林捕獵，帆搭成一個(gè)簡陋的帳篷。缺乏食物：魯濱孫到森林捕獵，到海邊捕魚，把山羊蓄養(yǎng)起來，并種植麥子。內(nèi)心恐懼：到海邊捕魚，把山羊蓄養(yǎng)起來，并種植麥子。內(nèi)心恐懼：魯濱孫在空地上插楊柳樁子，把羊分開養(yǎng)，最后救了魯濱孫在空地上插楊柳樁子，把羊分開養(yǎng)，最后救了“星星期五期五”，經(jīng)過教化，這個(gè)野人成了他的好幫手。孤獨(dú)：魯，經(jīng)過教化，這個(gè)野人成了他的好幫手。孤獨(dú)：魯濱孫有兩只貓和一條狗，并救了濱孫有兩只貓和一條狗，并救了“星期五星期五”作為同伴。魯作為同伴。魯濱孫總是樂觀地面對(duì)眼前的

30、一切，珍惜身邊每一個(gè)可以讓濱孫總是樂觀地面對(duì)眼前的一切，珍惜身邊每一個(gè)可以讓他求生的機(jī)會(huì)。他求生的機(jī)會(huì)。3.“3.“精彩片段精彩片段”主要寫了什么內(nèi)容？重點(diǎn)表現(xiàn)的是什么？主要寫了什么內(nèi)容？重點(diǎn)表現(xiàn)的是什么？“精彩片段精彩片段”可以分為兩個(gè)部分，前半部分寫魯濱孫在島上的憂郁可以分為兩個(gè)部分，前半部分寫魯濱孫在島上的憂郁而寂寞的生活：初到島上，魯濱孫由于缺乏紙筆，就用刀子刻斫而寂寞的生活：初到島上，魯濱孫由于缺乏紙筆，就用刀子刻斫痕記錄時(shí)間；從船上雖得到了不少東西，但缺少的東西還不少；痕記錄時(shí)間；從船上雖得到了不少東西，但缺少的東西還不少；工具的缺乏使他建木柵欄圍墻的工作進(jìn)行得非常吃力；沒事時(shí)，工

31、具的缺乏使他建木柵欄圍墻的工作進(jìn)行得非常吃力；沒事時(shí)，在島上各處走走，為自己尋找食物。后半部分，是魯濱孫對(duì)自己在島上各處走走，為自己尋找食物。后半部分，是魯濱孫對(duì)自己目前的情形和環(huán)境的理性思考：他把自己的幸與不幸、好處和壞目前的情形和環(huán)境的理性思考：他把自己的幸與不幸、好處和壞處公正地排列出來，找到了值得感謝的東西，對(duì)自己的處境稍稍處公正地排列出來，找到了值得感謝的東西，對(duì)自己的處境稍稍有了好感，然后開始知足安命，一心一意安排自己今后的生活。有了好感，然后開始知足安命，一心一意安排自己今后的生活。魯濱孫在嚴(yán)酷環(huán)境中的心理的斗爭(zhēng)，是這個(gè)片段的重點(diǎn)，這也是魯濱孫在嚴(yán)酷環(huán)境中的心理的斗爭(zhēng)，是這個(gè)片段

32、的重點(diǎn)，這也是他身處絕境能知足安命、勇敢地生活下去的力量所在。他身處絕境能知足安命、勇敢地生活下去的力量所在。4.4.從魯濱孫的經(jīng)歷中，你感受到他是一個(gè)什么樣的人？從魯濱孫的經(jīng)歷中，你感受到他是一個(gè)什么樣的人？從魯濱孫的經(jīng)歷中可以看出，魯濱孫具有不畏艱險(xiǎn)、正從魯濱孫的經(jīng)歷中可以看出，魯濱孫具有不畏艱險(xiǎn)、正視現(xiàn)實(shí)、樂觀向上、頑強(qiáng)生存的精神品質(zhì)。視現(xiàn)實(shí)、樂觀向上、頑強(qiáng)生存的精神品質(zhì)。魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記梗概梗概精彩片段精彩片段生活狀態(tài)生活狀態(tài)理性思考理性思考知足安命安排生活知足安命安排生活簡介人物：簡介人物：喜歡航海和冒險(xiǎn)喜歡航海和冒險(xiǎn)荒島歷險(xiǎn)荒島歷險(xiǎn)遇險(xiǎn)上島建房定居遇險(xiǎn)上島建房定居養(yǎng)牧種植救

33、養(yǎng)牧種植救“星期五星期五”回到英國回到英國憂郁寂寞缺少東西憂郁寂寞缺少東西工作吃力食物短缺工作吃力食物短缺不畏艱險(xiǎn)不畏艱險(xiǎn)聰明能干聰明能干頑強(qiáng)樂觀頑強(qiáng)樂觀本課內(nèi)容由本課內(nèi)容由“梗概梗概”和和“精彩片段精彩片段”組成。組成?！肮９８鸥拧睂懥唆敒I孫寫了魯濱孫“遇險(xiǎn)上島遇險(xiǎn)上島”“”“建房定居建房定居”“”“養(yǎng)牧種養(yǎng)牧種植植”“”“救救星期五星期五”“”“回到英國回到英國”等情節(jié)；等情節(jié)；“精彩精彩片段片段”寫了魯濱孫初到島上的生活狀態(tài)和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的寫了魯濱孫初到島上的生活狀態(tài)和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。課文表現(xiàn)了魯濱孫不畏艱險(xiǎn)、正視現(xiàn)實(shí)、樂觀思考。課文表現(xiàn)了魯濱孫不畏艱險(xiǎn)、正視現(xiàn)實(shí)、樂觀向上、頑強(qiáng)生存的精神品

34、質(zhì)。向上、頑強(qiáng)生存的精神品質(zhì)。魯濱孫漂流記（節(jié)選）魯濱孫漂流記（節(jié)選）笛福笛福 這是七月十五日，我開始對(duì)這座島作更仔細(xì)的踏看。我這是七月十五日，我開始對(duì)這座島作更仔細(xì)的踏看。我首先向小溪的上游走去。我前面提到過，我在這兒把幾張木首先向小溪的上游走去。我前面提到過，我在這兒把幾張木筏靠上岸。我沿溪走了約莫兩英里光景，發(fā)現(xiàn)潮水一點(diǎn)都沒筏靠上岸。我沿溪走了約莫兩英里光景，發(fā)現(xiàn)潮水一點(diǎn)都沒有漲到這兒，它完全是一條流著活水的小河，水質(zhì)又清又好。有漲到這兒，它完全是一條流著活水的小河，水質(zhì)又清又好。不過，眼下正是旱季，小河中有幾處地方幾乎沒有水，至少不過，眼下正是旱季，小河中有幾處地方幾乎沒有水，至少不可

35、能使水流到任何小河里去；這是一眼就可以看清楚的。不可能使水流到任何小河里去；這是一眼就可以看清楚的。 在這條小溪岸邊，我看到許多可愛的草原，或者說草地，在這條小溪岸邊，我看到許多可愛的草原，或者說草地，平坦、光滑，覆蓋著綠油油的草。在那些草地的高聳部分，平坦、光滑，覆蓋著綠油油的草。在那些草地的高聳部分，緊挨著更高的坡地，可以設(shè)想，河水在那兒從來沒有溢出過。緊挨著更高的坡地，可以設(shè)想，河水在那兒從來沒有溢出過。我在那些草地上找到了煙葉，綠油油的，莖長得高大粗壯。我在那些草地上找到了煙葉，綠油油的，莖長得高大粗壯。還有其他各種各樣我不認(rèn)識(shí)，或者說沒見過的植物，它們也還有其他各種各樣我不認(rèn)識(shí)，或者

36、說沒見過的植物，它們也許各有用處，但是我不明白。許各有用處，但是我不明白。 第二天，十六日，我又沿著原路走去；走到了比昨天遠(yuǎn)第二天，十六日，我又沿著原路走去；走到了比昨天遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，發(fā)現(xiàn)小溪和草地到頭了，這一帶的樹比前面的一點(diǎn)的地方，發(fā)現(xiàn)小溪和草地到頭了，這一帶的樹比前面的更多。在這兒，我發(fā)現(xiàn)了各種不同的水果，尤其是發(fā)現(xiàn)地上更多。在這兒，我發(fā)現(xiàn)了各種不同的水果，尤其是發(fā)現(xiàn)地上有許多甜瓜，樹上有葡萄。葡萄藤的確伸展在一棵棵樹上，有許多甜瓜，樹上有葡萄。葡萄藤的確伸展在一棵棵樹上，一嘟嚕一嘟嚕的葡萄眼下正長得又大又圓，成熟、飽滿。這是一嘟嚕一嘟嚕的葡萄眼下正長得又大又圓，成熟、飽滿。這是一個(gè)叫人

37、驚奇的發(fā)現(xiàn)。我一見它們，真是好不欣喜，但我的經(jīng)一個(gè)叫人驚奇的發(fā)現(xiàn)。我一見它們，真是好不欣喜，但我的經(jīng)驗(yàn)提醒我，這東西不能多吃，因?yàn)槲矣浀迷诎桶屠锖０赌菚?huì)兒，驗(yàn)提醒我，這東西不能多吃，因?yàn)槲矣浀迷诎桶屠锖０赌菚?huì)兒，吃葡萄吃死了幾個(gè)我們英格蘭人，他們是那兒的奴隸，死于腹吃葡萄吃死了幾個(gè)我們英格蘭人，他們是那兒的奴隸，死于腹瀉發(fā)燒。但我找到一個(gè)極妙的處理這些葡萄的辦法，這就是，瀉發(fā)燒。但我找到一個(gè)極妙的處理這些葡萄的辦法，這就是，把它們?cè)谔栂聲癯筛桑阉鼈冏鳛槠咸迅杀４?。我想，而且把它們?cè)谔栂聲癯筛?，把它們作為葡萄干保存。我想，而且事?shí)上也是這樣，在沒有葡萄的日子里，它們是既好吃，又對(duì)事實(shí)上也是

38、這樣，在沒有葡萄的日子里，它們是既好吃，又對(duì)健康有益。健康有益。 我在那兒待了一夜，沒有回我的住所。順便提一下，我可以我在那兒待了一夜，沒有回我的住所。順便提一下，我可以說，這是第一夜，我不在家里睡。夜晚，我采用了我想出的第說，這是第一夜，我不在家里睡。夜晚，我采用了我想出的第一個(gè)辦法，爬到一棵樹的樹葉中間，在那兒我睡得很好。一個(gè)辦法，爬到一棵樹的樹葉中間，在那兒我睡得很好。 第二天早晨，我繼續(xù)去踏看，根據(jù)山谷的長度來估計(jì)，第二天早晨，我繼續(xù)去踏看，根據(jù)山谷的長度來估計(jì)，我將近走了四英里，仍然是往正北方向走，在我的北邊和南我將近走了四英里，仍然是往正北方向走，在我的北邊和南面都是山脊。面都是山

39、脊。 我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我有活兒干了，來采集水果和運(yùn)回家去。我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我有活兒干了，來采集水果和運(yùn)回家去。我決定貯存一批酸橙、檸檬和葡萄，供我雨季享用。我知道我決定貯存一批酸橙、檸檬和葡萄，供我雨季享用。我知道雨季快要來了。雨季快要來了。知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。( (老子老子) )窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。( (滕王閣序滕王閣序王勃王勃) )咬定青山不放松，立根原在破巖中。咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。( (竹石竹石鄭板橋鄭板橋) )【玄奘苦學(xué)佛法玄奘苦學(xué)佛法】玄奘是唐代的一位高僧，為了求取佛經(jīng)原文，玄奘離開玄奘是唐代的一位高僧，為了求取佛經(jīng)原文，玄奘離開長安，萬里跋涉，西行取經(jīng)，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，終于到達(dá)印長安，萬里跋涉，西行取經(jīng)，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，終于到達(dá)印度。著有度。著有大唐西域記大唐西域記，為佛教和人類進(jìn)步、世界，為佛教和人類進(jìn)步、世界文明做出了偉大的貢獻(xiàn)。文明做出了偉大的貢獻(xiàn)。【