高考語言表達得體(公開課定稿)

1、高考語言表達得體(公開課定稿)高考真題回顧高考真題回顧 近幾年來，語言表達得體試題在近幾年來，語言表達得體試題在各省市區(qū)的高考試卷中多次出現(xiàn)，并越來各省市區(qū)的高考試卷中多次出現(xiàn)，并越來越緊貼現(xiàn)實生活，突出語言的實際運用。越緊貼現(xiàn)實生活，突出語言的實際運用。而且，高考中出現(xiàn)的有關(guān)而且，高考中出現(xiàn)的有關(guān)“得體得體”試題，試題，往往還同時考查了語言表達的簡明、連貫往往還同時考查了語言表達的簡明、連貫等考點，賦分一般等考點，賦分一般6 6分。因此，備戰(zhàn)分。因此，備戰(zhàn)“語語言表達得體言表達得體”非常必要。非常必要。 請看：請看：例題：（例題：（20082008年山東卷）閱讀下面材料，根據(jù)語境年山東卷）閱

2、讀下面材料，根據(jù)語境在橫線上補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。要求：語意連貫，表達在橫線上補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。要求：語意連貫，表達得體，不超過得體，不超過3030字。字。 一位詩人在某學(xué)校給學(xué)生作有關(guān)詩歌創(chuàng)作一位詩人在某學(xué)校給學(xué)生作有關(guān)詩歌創(chuàng)作的學(xué)術(shù)報告，準備朗誦一首詩時，發(fā)現(xiàn)詩作放在了的學(xué)術(shù)報告，準備朗誦一首詩時，發(fā)現(xiàn)詩作放在了學(xué)生的課桌上，于是走下講臺去拿。他在上階梯教學(xué)生的課桌上，于是走下講臺去拿。他在上階梯教室的臺階時，不小心摔倒了，學(xué)生們頓時愣住了，室的臺階時，不小心摔倒了，學(xué)生們頓時愣住了，目光一下子都集中到了他身上。目光一下子都集中到了他身上。 詩人站起來穩(wěn)住身體詩人站起來穩(wěn)住身體 ，指著臺階對學(xué)生們

3、，指著臺階對學(xué)生們說：說：“ ?！边@一機智而又富于哲這一機智而又富于哲理的話語，不僅為詩人解除了尷尬，而且贏得了熱理的話語，不僅為詩人解除了尷尬，而且贏得了熱烈的掌聲。烈的掌聲。 答：答： “ ?！?解題思路及答案解題思路及答案 解析：這是一個連貫、得體類題解析：這是一個連貫、得體類題目。補寫的內(nèi)容要聯(lián)系目。補寫的內(nèi)容要聯(lián)系“上臺階上臺階”“”“摔摔倒倒”“”“詩歌創(chuàng)作詩歌創(chuàng)作”這三方面內(nèi)容，語言得這三方面內(nèi)容，語言得體，不過度貶斥自己，不能盲目抬高學(xué)生，體，不過度貶斥自己，不能盲目抬高學(xué)生，符合自己的身份，還要對學(xué)生的學(xué)習(xí)尤其符合自己的身份，還要對學(xué)生的學(xué)習(xí)尤其是詩歌創(chuàng)作富有啟發(fā)意義，能考查

4、學(xué)生的是詩歌創(chuàng)作富有啟發(fā)意義，能考查學(xué)生的機智。機智。 答案示例：你們看，上升一個臺答案示例：你們看，上升一個臺階多么不易，生活是這樣，作詩（學(xué)習(xí)、階多么不易，生活是這樣，作詩（學(xué)習(xí)、工作等）也如此。工作等）也如此。表達應(yīng)用：（7）語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。（屬于（屬于表達方面發(fā)展的能力層級E） 2010廣東語文廣東語文考試大綱考試大綱要求要求 明確考點明確考點“考什么考什么” 本堂課復(fù)習(xí)重點：本堂課復(fù)習(xí)重點：高考語言表高考語言表達達得體得體。知識梳理知識梳理 一、什么叫做語言表達得體？一、什么叫做語言表達得體？ 得體就是用語要適應(yīng)語言環(huán)境。得體就是用語要適應(yīng)語言環(huán)境。主要是

5、指符合外部語言環(huán)境的各種要主要是指符合外部語言環(huán)境的各種要求。求。 二、語言表達得體的方法：二、語言表達得體的方法： “外部語境外部語境”是指語言交際時的是指語言交際時的各種情景、條件，要使語言表達得體，各種情景、條件，要使語言表達得體，必須注意下列情境條件：必須注意下列情境條件：1 1、對象。、對象。 2 2、場合。、場合。 3 3、語體。、語體。4 4、禮貌。、禮貌。 5 5、目的。、目的。1 1、對象：、對象： 用語要看對象，一指用語須研究說用語要看對象，一指用語須研究說話者，符合他的身份、生活閱歷等特點；話者，符合他的身份、生活閱歷等特點；二指用語必須研究聽話者，符合他的社二指用語必須

6、研究聽話者，符合他的社會背景、文化知識、心理喜惡等特點。會背景、文化知識、心理喜惡等特點。對象不同，措詞用語必須講究說法和分對象不同，措詞用語必須講究說法和分寸，符合彼此特定情境中的角色關(guān)系。寸，符合彼此特定情境中的角色關(guān)系。例例1 1： “神州五號神州五號”圓了中華民族的飛天夢，圓了中華民族的飛天夢，請你以下列身份接受記者對此事的采訪，談自請你以下列身份接受記者對此事的采訪，談自己的感想。要求：談話符合人物身份，表達自己的感想。要求：談話符合人物身份，表達自然、得體、流暢，每段話不少于然、得體、流暢，每段話不少于3030個字。個字。答答 ：中學(xué)生：中學(xué)生：_ 中學(xué)教師：中學(xué)教師：_ 如采訪對

7、象是如采訪對象是中學(xué)生中學(xué)生，就應(yīng)聯(lián)系，就應(yīng)聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實際，側(cè)重談未來憧憬。自己的學(xué)習(xí)實際，側(cè)重談未來憧憬。 如采訪對象是如采訪對象是中學(xué)教師中學(xué)教師，就應(yīng)突，就應(yīng)突出職業(yè)的特殊性，側(cè)重談理想任務(wù)。出職業(yè)的特殊性，側(cè)重談理想任務(wù)。 在運用語言作文交際時，應(yīng)該切在運用語言作文交際時，應(yīng)該切合實際。當(dāng)然，注意交際對象，首先合實際。當(dāng)然，注意交際對象，首先應(yīng)尊重對方。應(yīng)尊重對方。2 2、場合：、場合： 特定的場合往往需要特定的話語特定的場合往往需要特定的話語形式來傳遞信息。一般說來，環(huán)境場形式來傳遞信息。一般說來，環(huán)境場合分為四種類型：合分為四種類型：（1 1）正式場合，說話要莊重、規(guī)范，）正式

8、場合，說話要莊重、規(guī)范，用書面語；用書面語；（2 2）工作場合）工作場合, , 用語準確、簡要，常用語準確、簡要，常用術(shù)語行話；用術(shù)語行話；（3 3）生活場合，說話自然、靈活，多）生活場合，說話自然、靈活，多用口語；用口語；（4 4）娛樂場合，說話風(fēng)趣、生動。）娛樂場合，說話風(fēng)趣、生動。3 3、語體：、語體： 語體，指的是語言的特定語體，指的是語言的特定表達方式，要注意表達方式，要注意口語語體口語語體和書面語體和書面語體的不同。的不同。4 4、禮貌：、禮貌：用語要做到禮貌得體，主要注意兩點：用語要做到禮貌得體，主要注意兩點：（1 1）必須使用一些約定俗成的禮貌用語。）必須使用一些約定俗成的禮貌

9、用語。求人辦事說求人辦事說拜托拜托，請改文章說，請改文章說斧正斧正向人祝賀說向人祝賀說恭喜恭喜，老人年齡說，老人年齡說高壽高壽看望別人說看望別人說拜訪拜訪，送禮給人說，送禮給人說笑納笑納送人照片說送人照片說惠存惠存，歡迎購買說，歡迎購買說惠顧惠顧希望照顧說希望照顧說關(guān)照關(guān)照，贊人見解說，贊人見解說高見高見歸還物品說歸還物品說奉還奉還，請人赴約說，請人赴約說賞光賞光對方來信說對方來信說惠書惠書，自己住所說，自己住所說寒舍寒舍請人諒解說請人諒解說包涵包涵，賓客來到說，賓客來到說光臨光臨等候別人說等候別人說恭候恭候，未及迎接說，未及迎接說失迎失迎請人勿送說請人勿送說留步留步，請人決定說，請人決定說鈞

10、裁鈞裁謙謙辭辭敬敬語語順順口口溜溜好久不見說久違久違 中途退席說失陪失陪 陪伴朋友說奉陪奉陪 請人批評說 請教請人指點說 賜教球給方便說 借光麻煩別人說 打擾（2 2）必須注意稱謂，用準謙敬詞，謙詞只）必須注意稱謂，用準謙敬詞，謙詞只能用于己方，敬辭只能用于他人。能用于己方，敬辭只能用于他人。常見的謙詞有：常見的謙詞有：“家大舍小令外人家大舍小令外人” A A對人稱自己的長輩和年長的平輩時冠對人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以以“家家”，如家父（家嚴）、家母（家，如家父（家嚴）、家母（家慈）、家叔、家兄等；慈）、家叔、家兄等；B B對人稱比自己小的家人時冠以對人稱比自己小的家人時冠以“舍舍”，如

11、舍弟、舍妹、舍侄等；（如舍弟、舍妹、舍侄等；（“寒舍寒舍”而不而不用用“寒府寒府”，舍，舍間，含有家里的意，舍，舍間，含有家里的意思。）思。）C C稱別人家中的人，則冠以稱別人家中的人，則冠以“令令”表示表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛、令堂、敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛、令堂、令尊等。令尊等。用用“犬犬”“”“小小”“”“拙拙”“”“寒寒”“”“草草”“愚愚”“”“鄙鄙”等字表自謙，如：等字表自謙，如：“犬犬”（如犬子，稱自己的兒子）；（如犬子，稱自己的兒子）； “ “小小”（如小女，稱自己的女兒）；（如小女，稱自己的女兒）；“拙拙”（如拙見，稱自己的見解）；（如拙見，稱自己的見解）；“

12、鄙鄙”（如鄙見，稱自己的意見）；（如鄙見，稱自己的意見）；“寒寒”（如寒舍，稱自己的家）；（如寒舍，稱自己的家）；“愚愚”（如愚見，稱自己的意見）等（如愚見，稱自己的意見）等等。等。常見的敬辭有：常見的敬辭有：“貴貴” “大大”“”“尊尊” “高高”“”“賢賢”“”“光光”“”“拜拜”“賜賜”“”“雅雅”“”“惠惠”“”“鼎鼎”等。等?！百F貴”：如貴庚，稱別人年齡；：如貴庚，稱別人年齡；“大大”：如大作，稱對方作品；：如大作，稱對方作品；“高高”：如高見，稱對方見解；：如高見，稱對方見解；“賢賢”：如賢弟，稱比自己小的男子；：如賢弟，稱比自己小的男子；“尊尊”：如尊姓，問對方的姓；：如尊姓，問

13、對方的姓；“光光”：如光臨，稱別人的到來；：如光臨，稱別人的到來；“拜拜”：如拜托，托人辦事；：如拜托，托人辦事；“賜賜”：如賜教，請求別人給予指教；：如賜教，請求別人給予指教；“雅雅”：如雅正，表示請對方指正；：如雅正，表示請對方指正；“惠惠”：如惠顧，稱對方到自己這里來；：如惠顧，稱對方到自己這里來；“鼎鼎”：鼎力，對對方的幫助表示感謝。：鼎力，對對方的幫助表示感謝。 有些詞語謙、敬的傾向似不太有些詞語謙、敬的傾向似不太明顯，但它是客觀存在，也應(yīng)留意。明顯，但它是客觀存在，也應(yīng)留意。如如“鼎力支持鼎力支持”中的中的“鼎力鼎力”用于對用于對他人的幫助表示感謝，而不能用于說他人的幫助表示感謝，

14、而不能用于說自己對別人的幫助。又如自己對別人的幫助。又如“略盡綿略盡綿薄薄”，用于年長者的自謙，也是不能，用于年長者的自謙，也是不能隨意使用的。隨意使用的。5 5、目的。、目的。 說話寫文章總有一定的目說話寫文章總有一定的目的與意圖，目的不同，語言表的與意圖，目的不同，語言表達要根據(jù)表情達意的需要，選達要根據(jù)表情達意的需要，選用恰當(dāng)?shù)谋磉_方式。用恰當(dāng)?shù)谋磉_方式。三、高考命題思路：三、高考命題思路： 從近幾年的高考試卷分析，對語從近幾年的高考試卷分析，對語言得體的考查，從題型上看，一般采言得體的考查，從題型上看，一般采用非選擇題的方式，主要有以下幾種用非選擇題的方式，主要有以下幾種形式：形式：

15、1、用詞得當(dāng)，恰當(dāng)使用各種謙、用詞得當(dāng)，恰當(dāng)使用各種謙詞敬稱；詞敬稱； 2、設(shè)置一定的場合轉(zhuǎn)述；、設(shè)置一定的場合轉(zhuǎn)述； 3、按照文體或場合要求進行改、按照文體或場合要求進行改寫、情景表達等。寫、情景表達等。 四、解題的方法點撥：四、解題的方法點撥：要語言表達得體，就要做到以下幾點：要語言表達得體，就要做到以下幾點：1 1、適合上下文，詞語實用準確，句、適合上下文，詞語實用準確，句式恰當(dāng)；式恰當(dāng)；2 2、明確目的，有的放矢；、明確目的，有的放矢；3 3、看準對象，講究分寸；、看準對象，講究分寸；4 4、適應(yīng)場合，巧妙使用敬語謙詞；、適應(yīng)場合，巧妙使用敬語謙詞；5 5、把握語體，用語準確。、把握語

16、體，用語準確。返回五、鞏固練習(xí)（作業(yè)）：五、鞏固練習(xí)（作業(yè)）： 1 1、（全國高考模擬題）下面是一則請假條，從形式到內(nèi)、（全國高考模擬題）下面是一則請假條，從形式到內(nèi)容都有不妥當(dāng)?shù)牡胤?，請指出來并加以改正。容都有不妥?dāng)?shù)牡胤?，請指出來并加以改正。請假條請假條王老師：您好！王老師：您好！ 昨天下午放學(xué)后，我在騎車回家途中，不慎跌倒，扭昨天下午放學(xué)后，我在騎車回家途中，不慎跌倒，扭傷足踝，不能到校學(xué)習(xí)，需要請假，務(wù)必批準。傷足踝，不能到校學(xué)習(xí)，需要請假，務(wù)必批準。祝祝 身體健康，萬事如意！身體健康，萬事如意！學(xué)生：李明學(xué)生：李明 修改內(nèi)容：修改內(nèi)容： 。 。 。 。 參考答案：參考答案：（1 1）

17、“您好您好”多余，應(yīng)刪去；多余，應(yīng)刪去；（2 2）“需要請假需要請假”應(yīng)寫明請假的具體天數(shù)應(yīng)寫明請假的具體天數(shù)，可改為，可改為“需要請假需要請假X X天天”；（3 3）“務(wù)必批準務(wù)必批準”含有命令口氣，應(yīng)該為含有命令口氣，應(yīng)該為“請予批準請予批準”；（4 4）“祝身體健康，萬事如意！祝身體健康，萬事如意！”多余，多余，應(yīng)刪掉應(yīng)刪掉; ;(5)(5)最后缺少些日期，應(yīng)補上具體日期。最后缺少些日期，應(yīng)補上具體日期。2 2、下面是一位記者對接受采訪的某著名作家之子、下面是一位記者對接受采訪的某著名作家之子說的一段開場白，其中有說的一段開場白，其中有4 4處不得體，請找出并在處不得體，請找出并在下面相

18、應(yīng)的位置上進行修改。下面相應(yīng)的位置上進行修改。 大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣，我上中學(xué)的時候就讀過流傳，在文壇小有名氣，我上中學(xué)的時候就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接收采訪，他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接收采訪，我們對此表示感謝。我們對此表示感謝。 。 。 。 。參考答案：參考答案： 解題分析：語言得體是交際的需要解題分析：語言得體是交際的需要，無論說什么話都要講究一個得體，也，無論說什么話都要講究一個得體，也就是要符合作家自己的身

19、份、地位，平就是要符合作家自己的身份、地位，平時說話講究敬稱、謙稱和避諱，一點也時說話講究敬稱、謙稱和避諱，一點也不能馬虎。不能馬虎。（1 1）“家父家父”改成改成“您父親您父親”或或“令尊令尊”；（2 2）“犬子犬子”改成改成“兒子兒子”；（3 3）“小有名氣小有名氣”改成改成“很有影響很有影響”；（4 4）“有幸有幸”改成改成“應(yīng)邀應(yīng)邀”。3 3、（、（20092009年廣州二模卷）下面是一位高三學(xué)生參加某年廣州二模卷）下面是一位高三學(xué)生參加某高校中文系自主招生的一段自薦文字。文中畫線處可能高校中文系自主招生的一段自薦文字。文中畫線處可能有用語不恰當(dāng)?shù)牡胤?，請找出來作刪除或修改。有用語不恰

20、當(dāng)?shù)牡胤?，請找出來作刪除或修改。(6(6分分) ) 貴校是一所聞名遐邇的著名文科重點大學(xué)貴校是一所聞名遐邇的著名文科重點大學(xué)，能能進入貴校學(xué)習(xí)是我的人生夢想進入貴校學(xué)習(xí)是我的人生夢想。我是一個全面發(fā)展的高。我是一個全面發(fā)展的高中畢業(yè)生，中畢業(yè)生，無論對文史哲還是對理化生都有較廣泛、無論對文史哲還是對理化生都有較廣泛、較深入的了解，我尤其喜愛理科，去年在全國高中化較深入的了解，我尤其喜愛理科，去年在全國高中化學(xué)聯(lián)賽中，取得了廣東賽區(qū)一等獎。學(xué)聯(lián)賽中，取得了廣東賽區(qū)一等獎。我創(chuàng)作的小說我創(chuàng)作的小說一次機會一次機會、春天的腳步春天的腳步分別在省、市級刊物發(fā)表分別在省、市級刊物發(fā)表。我曾參加市中學(xué)生辯

21、論大賽，。我曾參加市中學(xué)生辯論大賽，憑著敏捷的反應(yīng)，犀憑著敏捷的反應(yīng)，犀利的口才，優(yōu)雅的風(fēng)度，令對手黯然失色，自慚形穢利的口才，優(yōu)雅的風(fēng)度，令對手黯然失色，自慚形穢，不僅征服了觀眾，也征服了評委，因而獲得了不僅征服了觀眾，也征服了評委，因而獲得了“最佳辯最佳辯手手”的稱號。的稱號。相信我的到來一定會使貴校倍感榮幸相信我的到來一定會使貴校倍感榮幸。答：答： 。 。參考答案：參考答案：1 1、刪去；、刪去；2 2、將改為、將改為“貴校是一所聞名遐邇的文貴校是一所聞名遐邇的文科重點大學(xué)科重點大學(xué)”或或“貴校是一所著名的文貴校是一所著名的文科重點大學(xué)科重點大學(xué)”；3 3、將的、將的“令對手暗然失色，自

22、慚形穢令對手暗然失色，自慚形穢”改為改為“令對手自愧不如令對手自愧不如”；4 4、將改為：、將改為：“如果貴校能錄取我，那如果貴校能錄取我，那將是我終身的榮幸將是我終身的榮幸”。4 4、 有一回，李工程師夫婦為我們的日本朋友舉有一回，李工程師夫婦為我們的日本朋友舉辦家宴。席間，日本太太非?？蜌獾卣f：辦家宴。席間，日本太太非常客氣地說：“李太李太太這樣文雅，和我們?nèi)毡九艘粯?，不像是中國太這樣文雅，和我們?nèi)毡九艘粯?，不像是中國人。人?！崩钐犃艘汇?，說道：李太太聽了一愣，說道：“ ?！?李太太該怎樣說才恰當(dāng)呢？請選出最佳選項是李太太該怎樣說才恰當(dāng)呢？請選出最佳選項是A A、太太也很文雅，您的

23、先生也很文雅，都和我、太太也很文雅，您的先生也很文雅，都和我們中國人一樣，不像日本人。們中國人一樣，不像日本人。B B、太太過獎了，我哪能比得上你們?nèi)毡九?。、太太過獎了，我哪能比得上你們?nèi)毡九?。C C、太太說出了一個事實，中日的文明是同源的、太太說出了一個事實，中日的文明是同源的，中國的文明哺育了日本。，中國的文明哺育了日本。答案：答案：C C分析：分析： A A項針鋒相對，不合場合（日常場合）；項針鋒相對，不合場合（日常場合）；B B項有失尊嚴，不妥；項有失尊嚴，不妥；C C項說得含蓄得體，深富涵養(yǎng)項說得含蓄得體，深富涵養(yǎng)，符合交際場合，使日本太太聽了知道自己的談，符合交際場合，使日本太

24、太聽了知道自己的談吐有失妥當(dāng)，歉然一笑，但又不感到尷尬。吐有失妥當(dāng)，歉然一笑，但又不感到尷尬。5 5、 有一次馬克有一次馬克吐溫與一位夫人對坐，他吐溫與一位夫人對坐，他對她說：對她說：“你真漂亮。你真漂亮?！狈蛉烁甙恋鼗卮穑悍蛉烁甙恋鼗卮穑骸翱上覍嵲跓o法同樣地贊美你?？上覍嵲跓o法同樣地贊美你?！瘪R克馬克吐吐溫毫不介意地笑笑說：溫毫不介意地笑笑說：“ ?！蹦隳軒婉R克你能幫馬克吐溫想到一句得體、風(fēng)趣答語吐溫想到一句得體、風(fēng)趣答語嗎？嗎？答：答： 。參考答案：（要做到得體，這條題目要注參考答案：（要做到得體，這條題目要注意意“娛樂場合娛樂場合”用語和說話的對象）用語和說話的對象）“夫人夫人，只要

25、像我一樣說假話就行了。，只要像我一樣說假話就行了?！? 6、李銘同學(xué)由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)成績一、李銘同學(xué)由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)成績一直不好，朋友們認為很有必要幫助他解決這個直不好，朋友們認為很有必要幫助他解決這個問題。請你以朋友的身份，按下面的不同要求問題。請你以朋友的身份，按下面的不同要求各寫一句話，幫助李銘提高認識。（注意得體，各寫一句話，幫助李銘提高認識。（注意得體，不限字數(shù)）不限字數(shù)）（1 1）用激勵的語氣：）用激勵的語氣： 。（2 2）用規(guī)勸的語氣：）用規(guī)勸的語氣： 。（3 3）用批評的語氣：）用批評的語氣： 。答案：（要做到得體，注意表達得日常場合、答案：（要做到得體，注意表達得

26、日常場合、目的）目的）（1 1）用激勵的語氣：你一定會取得好成績，）用激勵的語氣：你一定會取得好成績，只要改進一下方法。只要改進一下方法。（2 2）用規(guī)勸的語氣：好好改進一下學(xué)習(xí)方法）用規(guī)勸的語氣：好好改進一下學(xué)習(xí)方法吧，不然怎能取得好成績呢？吧，不然怎能取得好成績呢？（3 3）用批評的語氣：你的學(xué)習(xí)方法太差，所）用批評的語氣：你的學(xué)習(xí)方法太差，所以成績提不上去。以成績提不上去。7、把下面句子的內(nèi)容放在、把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語言兩種不同的語言環(huán)境中轉(zhuǎn)述。要求：不變更原意；人物、人環(huán)境中轉(zhuǎn)述。要求：不變更原意；人物、人稱表述準確；時間、地點交代清楚合理。稱表述準確；時間、地點交代

27、清楚合理。 小李對小王說：小李對小王說：“我明天上午不去語文組找我明天上午不去語文組找郭老師了，請告訴老師一聲。再幫我問問，后天郭老師了，請告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行？晚上去她家里找她行不行？”A當(dāng)天下午，小王在校門口對郭老師的女兒姍姍當(dāng)天下午，小王在校門口對郭老師的女兒姍姍說到這件事。說到這件事。 小王說：小王說： 。B第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人。郭老師本人。 小王說：小王說： 。參考答案：參考答案：解題分析：請人代轉(zhuǎn)，涉及第三人，不僅解題分析：請人代轉(zhuǎn)，涉及第三人，不僅敘述的角度變了，時間、地點、稱呼

28、等因素敘述的角度變了，時間、地點、稱呼等因素也變了。這種表達方式復(fù)雜一些，必須考慮也變了。這種表達方式復(fù)雜一些，必須考慮變化了的各因素的恰當(dāng)表述。變化了的各因素的恰當(dāng)表述。A.A.小王說：小王說：“（珊珊），小李他（或她）（珊珊），小李他（或她）明天上午不到語文組找你媽媽了，請轉(zhuǎn)告一明天上午不到語文組找你媽媽了，請轉(zhuǎn)告一聲；他還問后天晚上去你家找她行不行？聲；他還問后天晚上去你家找她行不行？” B.B.小王說：小王說：“郭老師，小李說他（或她）郭老師，小李說他（或她）今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行？您行不行？” 8 8、（、（2005200

29、5年全國卷年全國卷）日常交際中，注重禮貌用語、）日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。青寫出下列不同講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。青寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語。（場合中使用的兩個字的敬辭謙語。（6 6分）分）示例：探望朋友，可以說示例：探望朋友，可以說“特意來看您特意來看您”，更文雅一點，更文雅一點，也可以說，也可以說“特意登門拜訪特意登門拜訪”。（1 1）想托人辦事，可以說）想托人辦事，可以說“請您幫幫忙請您幫幫忙”，也可以說，也可以說“ 您了您了”。（2 2）情人原諒，可以說）情人原諒，可以說“請原諒請原諒”、“請諒解請諒解”，也，也可以說可以說“請

30、您請您 ”。（3 3）詢問長者年齡，可以說）詢問長者年齡，可以說“您多大歲數(shù)您多大歲數(shù)”也可以說也可以說“您老人家您老人家 ”。（拜托）（拜托）（包涵）（包涵）（高壽）（高壽）（解題：這里要注意語境和題目中的要求（解題：這里要注意語境和題目中的要求“禮貌用語禮貌用語”“”“講究措辭文雅講究措辭文雅”“”“兩個字兩個字的敬辭謙語。）的敬辭謙語。）9 9、根據(jù)語境，在下面橫線內(nèi)寫上簡潔得、根據(jù)語境，在下面橫線內(nèi)寫上簡潔得體的話語。體的話語。中國著名乒乓運動員孔令輝在本屆世乒賽中國著名乒乓運動員孔令輝在本屆世乒賽男單半決賽中，雖經(jīng)努力拼搏，但仍以男單半決賽中，雖經(jīng)努力拼搏，但仍以3:43:4的微小差距惜敗奧地利選手施拉格，請你的微小差距惜敗奧地利選手施拉格，請你發(fā)一條信息鼓勵他。發(fā)一條信息鼓勵他。答：答： 。 答案：拼搏精神永遠值得學(xué)習(xí)?；螂m