第二課時(shí)教案示例

1、第二課時(shí)教案示例課題：Recycle 2 教學(xué)重點(diǎn)：通過本課的練習(xí)，適當(dāng)復(fù)習(xí)前面單元所學(xué)的詞匯和句式教學(xué)難點(diǎn)：聽音，正確的涂色；在游戲活動(dòng)中，正確的拼讀單詞教具準(zhǔn)備：1 房間、物品、食物等的單詞卡片2 配套的教學(xué)課件 3 相配套的教學(xué)錄音帶4 歌曲錄音Color song5 顏色轉(zhuǎn)盤6 食物單詞的頭飾教學(xué)過程：一 熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、Sing the Color song學(xué)生一起演唱彩虹歌，邊唱邊出示相應(yīng)的彩筆。2、教師用顏色轉(zhuǎn)盤復(fù)習(xí)學(xué)過的顏色，以小組比賽的形式進(jìn)行。3、教師在教師四周分別貼上房間及房間內(nèi)家具、食物的圖片。教師問學(xué)生：“What can you se

2、e ?”學(xué)生就所見到的詞說一說。4、Listen and do“Point the noodles/run to the living room/”教師發(fā)出指令，學(xué)生聽一聽、做一做二 呈現(xiàn)新課 （Presentation）1、課件出示Listen and color的課件。教師與學(xué)生就圖片進(jìn)行問答：What can you find in the picture?Where is the shelf? 教師最后出示sink的圖片，教學(xué)生認(rèn)讀單詞。2、小組學(xué)生之間利用書做問答的練習(xí)。生生之間提問：“Whats this? Where is the phone?”回答：“Its in the be

3、droom./。”3、Listen and point小組之間學(xué)生互相發(fā)出口令：“ Find the living room and point.”4、Listen to the tape, and coloring.5、學(xué)生兩人一組，以問答的形式討論圖的內(nèi)容。 What color is the shelf?Is it red?6、教師將一些食物的貼在廚房和客廳的大圖片中，問：“What would you like ?”學(xué)生說：“ I like some beef./.”說對(duì)的孩子發(fā)給一個(gè)相應(yīng)的頭飾。請(qǐng)說對(duì)的同學(xué)到前面做成一圈，教師說出一個(gè)單詞“turkey”, 帶頭飾的孩子必須迅速拼出單

4、詞。否則就站在前面出題。7、把學(xué)生分為食物、房間、家庭成員等若干組，各個(gè)小組分別游戲。      三 趣味操練 （Practice）1、找朋友把學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組一個(gè)主題。組長(zhǎng)發(fā)給每人一張?jiān)~卡（允許幾個(gè)孩子拿的相同），組長(zhǎng)出示單詞，有相應(yīng)詞卡的孩子必須馬上走到組長(zhǎng)面前。錯(cuò)的孩子走到前面出題。2、請(qǐng)26個(gè)孩子帶上不同的字母卡片，教師說單詞，帶相應(yīng)字母頭飾的孩子迅速組成一組。按順序站好。學(xué)生一起拼出單詞。    四 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）猜詞比賽請(qǐng)一個(gè)孩子到前面說：“The word has

5、 seven letters. They are n-o-o-d-l-e-s.”，其余的學(xué)生仔細(xì)聽，看誰最快猜出單詞。猜對(duì)的同學(xué)必須把單詞拼讀一遍。板書設(shè)計(jì)：          教案點(diǎn)評(píng)： 本課時(shí)的主要通過Listen and color、Spelling game等活動(dòng)，鞏固4-6單元所學(xué)的單詞。Listen and color部分，通過聽一聽、涂一涂，讓孩子在活動(dòng)中鞏固有關(guān)家居物品的單詞。Spelling game則是通過游戲的形式，讓孩子在游戲中復(fù)習(xí)和拼讀所學(xué)過的食物等詞匯。所以本課時(shí)的教學(xué)形式以活

6、動(dòng)為主，教師即是活動(dòng)的組織者，帶領(lǐng)孩子玩中學(xué)，同時(shí)又讓每個(gè)孩子都在玩中學(xué)，學(xué)中玩，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果明顯。第三課時(shí)教案示例課題：Recycle 2   教學(xué)重點(diǎn)：通過Chant and match復(fù)習(xí)和鞏固家庭成員的單詞。教學(xué)難點(diǎn)：說演Chant, 理解Lets make部分的指示語(yǔ)。教具準(zhǔn)備：1、職業(yè)、家庭的單詞卡片2、配套的教學(xué)課件 3、相配套的教學(xué)錄音帶4、圣誕賀卡5、制作圣誕禮物的材料教學(xué)過程：一 熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、Sing the song:A Merry Christmas!2、教師出示表示職業(yè)的卡片，學(xué)生搶答讀一讀表演不同職業(yè)

7、的人。3、Free talkHow many people are there in your family?Who are they?Whats your father/?Is he/she a nurse/.?Do you want to be a teacher/?師生問答，生生問答。二 呈現(xiàn)新課 （Presentation）1、Pass the word兩個(gè)小組聽音樂同時(shí)向后傳詞卡，一組傳成員，一組傳職業(yè)。音樂停后，拿成員的學(xué)生問另一人，如：“Whats your  father? My father is a doctor.”2、Group work兩人一小組，互相問答，學(xué)

8、生根據(jù)對(duì)方的回答擺詞卡。 根據(jù)卡片，用句子描述一下自己的家庭成員和職業(yè)。(仿照歌謠中的句型)3、Chant and match聽一聽Chant，請(qǐng)孩子們根據(jù)錄音擺一擺卡片。一個(gè)學(xué)生在黑板上擺。4、觀看課件，邊看邊跟讀?？磿?，邊看邊指書中的人物。5、聽錄音，邊聽邊打節(jié)奏。男女生接龍說歌謠。各小組接龍說歌謠。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生接龍說歌謠。6、各小組說一說，演一演歌謠。各小組展示歌謠。7、教師出示一個(gè)制作好的圣誕禮物，說：“Do you like it?”“Today lets make a gift ,ok?”教師邊說邊示范制作過程。學(xué)生認(rèn)真聽，理解。8、觀看課件，邊看邊模仿制作步驟。一起制作，教師邊說指

9、示語(yǔ)，學(xué)生邊逐步完成。9、教師說：“Today is Christmas Day. Lets sing a song!”播放歌曲A Merry Christmas錄音，邊唱邊拍手。邊唱邊表演歌曲。10、教師投影圣誕節(jié)的照片或賀卡，學(xué)生們伴隨著歌曲互換禮物?！癏ere is a gift for you. Thank you!   ”三 趣味操練 （Practice）1、演一演，猜一猜孩子表演不同職業(yè)的人，其他同學(xué)猜一猜。2、課件出示：家庭成員及每個(gè)職業(yè)需用的工具。讓孩子猜猜職業(yè)。用：“Your mother is a driver/.”回答四 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）Make a chant學(xué)生擺出自己的家庭成員的職業(yè)，然后根據(jù)卡片編一首歌謠，說給同學(xué)們聽。板書設(shè)計(jì)：          反思：本課時(shí)主要復(fù)習(xí)和鞏固家庭成員及相關(guān)職業(yè)名稱的單詞。讓孩子在Chant and match的活動(dòng)中鞏固復(fù)習(xí)相關(guān)的詞匯。Let's m