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11哈哈1要求：要求： 1、利用手中的材料制作撬石頭的、利用手中的材料制作撬石頭的裝置杠桿），指出杠桿上的三點；裝置杠桿），指出杠桿上的三點； 2、先用手直接提重物，感受物體、先用手直接提重物，感受物體重量，用杠桿撬重物，多次改變支點重量，用杠桿撬重物，多次改變支點位置，感受手用力的大小位置，感受手用力的大小; 3、小組交流，看你們有什么發(fā)現(xiàn)？、小組交流，看你們有什么發(fā)現(xiàn)？實驗探究杠桿作用要求：要求：1、小組同學(xué)分工合作，實驗器材輕拿、小組同學(xué)分工合作，實驗器材輕拿輕放；輕放；2、支點左側(cè)為重點，右側(cè)為力點，改、支點左側(cè)為重點，右側(cè)為力點，改變?nèi)c間的距離，比較用力大小；變?nèi)c間的距離，比較用力大小；3、每次杠桿平衡后再做記錄；、每次杠桿平衡后再做記錄；4、分析數(shù)據(jù)，看有什么發(fā)現(xiàn)？、分析數(shù)據(jù)，看有什么發(fā)現(xiàn)？ 在使用杠桿工作時，當力點到支點的距離大于重點到支點的距離時，（ ）；當力點到支點的距離小于重點到支點的距離時，（ ）；當力點到支點的距離等于重點到支點的距離時，（ ）。省力省力費力費力不省力也不費力不省力也不費力舉重假設(shè)輕的杠桿杠桿在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用11哈哈1思索：為什么有的工具設(shè)計成費力思索：為什么有的工具設(shè)計成費力
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