八年級(jí)下期中科學(xué)試卷(有答案及雙向評(píng)價(jià)表)

1、八年級(jí)下期中科學(xué)試卷注意：1、本試卷滿分100分，考試時(shí)間90分鐘；2、本試卷可能用到的元素的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1 O-16 C-12 3、請(qǐng)把所有的答案做在答題卷上的相應(yīng)位置，做在試卷上無(wú)效。一、選擇題(本題共20小題，每小題2分，共40分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。)1、為了創(chuàng)造一個(gè)安靜的生活和工作環(huán)境,在溫州市區(qū)在各主要的進(jìn)城公路邊的指示牌上出現(xiàn)的標(biāo)志是 （ ） 、下列符號(hào)中既能表示一種元素，又能表示該元素的一個(gè)原子，還能表示該元素組成的單質(zhì)的是 （ ）A 、Al B、 N2 C、 Cl D 、H、1991年，我國(guó)著名化學(xué)家張青蓮教授與另一位科學(xué)家合作，測(cè)定了銦（In）元素的相對(duì)原子質(zhì)量

2、的新值。銦元素的核電荷數(shù)為49，相對(duì)原子質(zhì)量為115，銦原子的質(zhì)子數(shù)為（ ） A 、115 B 、49 C、 66 D 、164、元素中文名稱大多數(shù)都是使用形聲造字法構(gòu)成的，根據(jù)元素的中文名稱可判斷是金屬元素還是非金屬元素。下列各組元素屬于非金屬元素的一組是 ( )A、金、鐵、鋁、錒 B、氦、鐒、鑭、碘 C、溴、氟、砷、氮 D、錒、氯、砹、氡、化學(xué)式中的數(shù)字在不同的位置有不同的意義,下列關(guān)于“2”的含義的解釋中，正確的是 ( ) A、2NO中的“2”表示2個(gè)一氧化氮分子B、H2SO4中的化學(xué)式中的2表示一個(gè)氫分子中的兩個(gè)氫原子C、H2O中的“2”表示一個(gè)水分子中含有二個(gè)氫元素D、Cu2+中的“

3、2+”表示銅原子帶有2個(gè)單位的正電荷6、潛水是近年來(lái)十分流行的一種活動(dòng)。為了保持正常的呼吸，潛水員必須隨身攜帶下列哪種氣體 （ ） A、氮?dú)?B、氫氣 C、氧氣 D、二氧化碳7、小強(qiáng)在做了氧氣的制取和性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)后，記錄了下列內(nèi)容，其中不正確的是 （ ）A、紅磷點(diǎn)燃后伸入氧氣瓶中產(chǎn)生大量白煙 B細(xì)鐵絲伸入氧氣瓶中火星四射C硫粉在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰D物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈8、下列不屬于分解反應(yīng)的是 ( )A、高錳酸鉀加熱制氧氣 B、水加熱變成水蒸氣 C、水通用生成氫氣和氧氣 D、藍(lán)色硫酸銅晶體加熱變成白色粉末9、我國(guó)的神舟系列宇宙飛船已經(jīng)成功地完成了將宇航員送上太空，在宇宙

4、飛船內(nèi)，通常用含氫氧化鋰的過(guò)濾網(wǎng)除去宇航員呼出的二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2LiOH+CO2=Li2CO3+X。則X的化學(xué)式為 （ ）A、H2 B、H2O C、O2 D.10、1771年，英國(guó)科學(xué)家普利斯特里將點(diǎn)燃的蠟燭與綠色植物一起放在一個(gè)密閉的玻璃罩內(nèi)，蠟燭不容易熄滅,原因是什么呢 ( )A、植物可以更新空氣 B、綠色植物在燭光下制造有機(jī)物C、蠟燭燃燒所需物質(zhì)來(lái)自綠色植物 D、綠色植物在燭光下能釋放出氧氣11、氯氣(Cl2)和氧氣(O2)都是活潑的非金屬單質(zhì)，在一定條件下它們都能跟甲烷(CH4)反應(yīng)。已知O2和CH4充分反應(yīng)后的生成物是CO2和H2O，由此推斷Cl2和CH4充分反應(yīng)后的

5、生成物是 ( ) A、CCl4和HCl B、CCl4和H2 C、CH2C12和H2 D、C和HCl12、我國(guó)科學(xué)院院士袁隆平所培育的超級(jí)雜交水稻大大提高了水稻的產(chǎn)量，他在培育超級(jí)雜交水稻時(shí)，專門(mén)挑選葉片直、窄、厚的水稻植株，其目的是 ( )A、減少二氧化碳的吸收量 B、促進(jìn)植物的呼吸C、葉片互不遮擋，兩面受光增加光合功效 D、加快蒸騰作用13、為了使室內(nèi)的空氣更加的清新，根據(jù)氧循環(huán)的原理，在屋內(nèi)下列方法是不科學(xué)的是 （ ）A、開(kāi)窗 B、在陽(yáng)臺(tái)上種花 C、在屋內(nèi)多放點(diǎn)花 D、裝上空氣清新裝置14、深呼吸可以幫助我們緩解緊張的情緒，在吸氣的過(guò)程中以下正確的是 ( ) A、胸廓擴(kuò)大一肺擴(kuò)張一肺內(nèi)氣壓

6、大于大氣壓一氣體進(jìn)入肺 B、胸廓擴(kuò)大肺擴(kuò)張一肺內(nèi)氣壓小于大氣壓一氣體進(jìn)入肺C、胸廓擴(kuò)大一肺縮小一肺內(nèi)氣壓小于大氣壓一氣體進(jìn)入肺 D、胸廓擴(kuò)大一肺縮小一肺內(nèi)氣壓大于大氣壓一氣體進(jìn)入肺15如果用符號(hào)“”表示氧原子，用符號(hào)“”表示氫原子，則下列模型表示單質(zhì)的是 ( )16下列關(guān)于自然界中碳循環(huán)的描述不正確的是（） .二氧化碳生物呼吸植物體植物光合作用二氧化碳 .二氧化碳植物光合作用植物體燃燒二氧化碳 .二氧化碳植物光合作用植物體植物呼吸二氧化碳 .二氧化碳植物光合作用植物體動(dòng)物食用體內(nèi)氧化二氧化碳172004年國(guó)際糧農(nóng)組織將中國(guó)獨(dú)有的山茶油列為重點(diǎn)推廣的健康型食用油。山茶油的主要成分是檸檬醛，現(xiàn)從山

7、茶油中提取15.2克檸檬醛，使其在空氣中完全燃燒，生成4.4克二氧化碳和14.4克水，則檸檬醛中（ ）A只含碳、氫元素 B一定含碳、氧元素，可能含氫元素C一定含碳、氫、氧元素 D一定含碳、氫元素，可能含氧元18如圖是小明同學(xué)為探究“植物光合作用所需條件”而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用需要( )A二氧化碳 B葉綠體 C光 D水24小時(shí)黑暗處理4小時(shí)后太陽(yáng)酒精神碘液變藍(lán)不變藍(lán)19以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥?，F(xiàn)在有兩個(gè)傳聞：某地有個(gè)神秘的“死亡谷”，野兔等低矮動(dòng)物走進(jìn)谷底常會(huì)窒息而死。有人聲稱：他發(fā)明了一種催化劑，只需添加少量，就能將水變油。有科學(xué)依據(jù)的是：( ) A、 B、 C

8、、 D、無(wú)20、下列操作中，正確的是 二、填空簡(jiǎn)答題（本題共7小題，每空1分，共24分） 1、（1）周六到了，八（8）班的同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去野外郊游，同學(xué)們來(lái)到一片樹(shù)林邊，呼吸著樹(shù)林里清新的空氣（這是因?yàn)闃?shù)木等植物利用空氣中的_和從土壤中獲得的_在陽(yáng)光下進(jìn)行_釋放出大量的氧氣，供給生物進(jìn)行_。），同學(xué)們都駐足不前了。（2）、穿過(guò)樹(shù)林，那里有一片空地，大家將帶來(lái)的家伙一古腦兒地?cái)[在那兒，有的同學(xué)去撿石塊搭灶臺(tái)用，有的同學(xué)忙著找水。忙了半天，灶火終于點(diǎn)起來(lái)了，可就是火勢(shì)小了點(diǎn)。大家圍坐在一塊，都在商討著怎么使火燒得更旺。小亮說(shuō)，用扇子扇可以使它燒得更旺；小宇說(shuō)，用扇子會(huì)使火熄滅，老師卻說(shuō)，他們

9、兩人說(shuō)得都有道理，你能說(shuō)明其中的緣由嗎？_。（3）、一番折騰，火終于燒旺起來(lái)，鍋里的水也不時(shí)地冒出一個(gè)個(gè)的氣泡，老師又借題發(fā)揮了：水是由_構(gòu)成，也可以說(shuō)是由_組成，水變成水蒸氣是_變化，從微觀的角度來(lái)看只是分子間的_發(fā)生了變化。（4）、回答問(wèn)題的同時(shí)，也不忘將食物下鍋，手忙腳亂地總算將這一頓給弄出來(lái)了。雖然味道不怎么樣，但大家都吃得有滋有味的。收拾殘局時(shí)，火還沒(méi)有滅，于是有同學(xué)去用水將火給澆滅。請(qǐng)指出滅火的兩種方法：_22、下列物質(zhì)：海水汞石油硫磺礦泉水液氧冰水氯酸鉀二氧化碳氧化汞中，屬于混合物的是 ；屬于單質(zhì)的是 ；屬于化合物的是 。23葡萄糖（C6H12O6）、蔗糖（C12H22O11）等

10、糖類化合物是人的生命活動(dòng)不可缺少的重要物質(zhì)。已知某種核糖的分子量為150，其中含碳40%，含氫6.7%，其余是氧。則該核糖的分子式是 。第5題圖24、如圖是人在平靜呼吸時(shí)胸廓變化示意圖，其中處于吸氣狀態(tài)的圖是 。25用一只大的玻璃缸，裝上水，在缸里放幾株水生植物，并用沙子固定，用漏斗把植物罩住。在一支試管里注滿水，把試管慢慢倒過(guò)來(lái)罩在漏斗上，注意不要讓空氣進(jìn)入試管。給予人工光照，在不斷改變燈與植物的距離下進(jìn)行測(cè)定。記錄植物放出的氣泡數(shù)目，結(jié)果如下：燈與植物之間的距離（厘米）102030405060708090100氣泡個(gè)數(shù)（個(gè)/分鐘）161386543210在燈光的照射下，植物放出的氣體是_。

11、檢驗(yàn)該氣體的方法是_26實(shí)驗(yàn)室常用石蕊試紙檢驗(yàn)物質(zhì)的酸堿性：酸性物質(zhì)使藍(lán)色石蕊試紙變紅色，堿性物質(zhì)使紅色石蕊試紙變藍(lán)色。張健欲探究碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性，按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 請(qǐng)回答： 張健通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸鰸M意的結(jié)論？ 答：_，說(shuō)明你判斷的理由：_ 。27、人類發(fā)明并使用氟利昂（主要用作致冷劑）若干年后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟利昂進(jìn)入大氣層后，在紫外線照射下分解出氯原子能消耗臭氧，其破壞臭氧層的循環(huán)示意圖如下：（1）請(qǐng)寫(xiě)出臭氧的化學(xué)式       。（2）上述三步反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（填序號(hào)）   

12、    。（3）經(jīng)過(guò)上述的反應(yīng)過(guò)程后，反應(yīng)物氯原子的個(gè)數(shù)是否發(fā)生變化？      （答：是或否）。（4）諾貝爾獎(jiǎng)獲得者莫里納博士研究表明：“少量的氟利昂就能對(duì)臭氧層產(chǎn)生巨大的影響”。請(qǐng)你根據(jù)循環(huán)示意圖簡(jiǎn)要說(shuō)明他的觀點(diǎn)。                         &

13、#160;  。三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空2分，共22分）28、今天小杰的媽媽從菜場(chǎng)里買(mǎi)來(lái)一些蛋，其中有一個(gè)打破時(shí)聞到了一股難以忍受的臭味。小雨想知道這是什么氣體，于是他開(kāi)始查找資料，找到了以下的一些信息：蛋腐敗時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)色、有臭雞蛋味的硫化氫（H2S）氣體，它是一種大氣污染物，在空氣中點(diǎn)燃完全燃燒時(shí)，生成SO2和水，把H2S通入濃硫酸中，發(fā)生的反應(yīng)為：H2SH2SO4（濃）SO2X 2H2O，根據(jù)以上信息，請(qǐng)完成以下問(wèn)題（1）上述內(nèi)容中，屬于H2S物理性質(zhì)的是_（2）寫(xiě)出H2S在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式_（3）H2S與H2SO4（濃）反應(yīng)時(shí)，生成物中X的化學(xué)式是_（4）若尾氣中含有

14、H2S，用濃H2SO4來(lái)吸收行嗎？為什么？_29、在研究了臭雞蛋中氣體成分之后，小杰的興致依然不減，于是他對(duì)爸爸喝的啤酒中的氣體發(fā)生了興趣，利用從老師那里要來(lái)的石蕊試紙和從建筑工地上得到的澄清石灰水就開(kāi)始了探究：研究課題：啤酒瓶打開(kāi)后逸出氣體的主要成分是什么？實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：用集氣瓶收集滿34瓶從剛出打開(kāi)的啤酒瓶中逸出的氣體。實(shí)驗(yàn)步驟：(1)將帶火星的木條放入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃，則說(shuō)明該氣體主要成分不是氧氣。(2)將濕潤(rùn)藍(lán)色石蕊試紙放在集氣瓶口，發(fā)現(xiàn)試紙變紅色，則說(shuō)明該氣體中含有能與水反應(yīng)且生成的溶液顯_（填酸性或堿性）的氣體。(3)向另一瓶氣體中傾倒澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，則可證

15、明該氣體中一定含有 _氣體。30從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。請(qǐng)你按照以下科學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟和裝置圖，完成實(shí)驗(yàn)室常用“雙氧水和二氧化錳制取氧氣”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： 步驟1 明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模涸趯?shí)驗(yàn)室里用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣。步驟2 收集有關(guān)資料：過(guò)氧化氫（H2O2）是一種 色液體，二氧化錳(MnO2)是一種黑色固體；過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下，不需要加熱，就能迅速分解出氧氣,同時(shí)生成水；所以實(shí)驗(yàn)室常用這種方法來(lái)制取氧氣。氧氣的密度 于(選填“大”或“小”)空氣的密度,且不易溶于水。（每空1分）步驟3 設(shè)計(jì)合理方案：應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ；應(yīng)選用的收集裝置是 。（選填裝置圖的序號(hào)）（

16、每空1分）步驟4 進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。過(guò)氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為： ，屬于分解反應(yīng)。步驟 5 用收集的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)： 請(qǐng)描述燃燒現(xiàn)象 ；化學(xué)方程式為 四、分析計(jì)算題（共3道題，1題6分，2題、3題各4分，共14分。）31、非典過(guò)后，禽流感又成了一個(gè)極為熱門(mén)的話題，而抗禽流感的藥物也成了一種極為熱門(mén)的產(chǎn)品。八角（俗稱大料）主要產(chǎn)于中國(guó)和越南，是我國(guó)人民常用的烹調(diào)香料。通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒?，從八角中可以提取到莽草酸，它是制取抗禽流感藥物（Tamiflu，商品名：達(dá)菲）的基本原料。莽草酸的分子式為C7H10O5，請(qǐng)分析計(jì)算下列問(wèn)題：(1) 莽草酸的相對(duì)分子質(zhì)量是 ；(2) 莽草

17、酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？_；(3)30克莽草酸中含有氧元素的質(zhì)量是多少？_。32、實(shí)驗(yàn)室里有一包氯酸鉀和二氧化錳的混和物，為了確定里面兩種物質(zhì)的含量，小明進(jìn)行了這樣的實(shí)驗(yàn)，他用天平稱取15克的混和物，充分加熱后再測(cè)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)剩余物質(zhì)質(zhì)量為10.2克，試確定原混和物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。33、環(huán)境污染對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有不同程度的影響。在一定程度上，植物在污染的環(huán)境中也有繼續(xù)保持正常生命活動(dòng)的特性，這種特性稱為抗性。一項(xiàng)研究表明，植物對(duì)SO2的抗性與葉片上氣孔密度和氣孔大小等有關(guān)。所得數(shù)據(jù)如下表被測(cè)植物平均受害面積（）氣孔氣孔密度（個(gè)mm2）每個(gè)氣孔面積（m2）甲植物13.5218272乙植物3

18、3.4162426丙植物57.7136556（1）該研究說(shuō)明，氣孔的密度越大、每個(gè)氣孔的面積越小， 。（2）在SO2污染嚴(yán)重的地區(qū)，最好選擇表中 植物為行道樹(shù)種。八年級(jí)下期中科學(xué)答題卷一、選擇題(每小題2分，共40分。)題號(hào)12345678910答案題號(hào)11121314151617181920答案二、填空簡(jiǎn)答題（本題共7小題，每空1分，共24分）21、（1）_ ； _ ； _； 。（2）、_ 。（意思相同即可）（3）、_； ； ； 。（4）、_ ； _ 。 22、 _； _ ； _ 。23、_。 24、 。 25、_ ； _ 。 26_； 。27、（1）_ ； （2）_。（3） ；（4） 。三

19、、實(shí)驗(yàn)探究題（每空2分，共22分）28、（1）_（2）_；（3）_ ；（4）_；29、（2）_； （3）_30、（2） ； （3） ； 。（4） 。（5） ； 。（2、3小題各2分）四、分析計(jì)算題（第1題6分，第2題4分，第3題4分，）31、（1）_（2分） （2）_（2分） （3）_（2分）32、解：33、（1）_(2分) （2） _（2分）八年級(jí)下期中科學(xué)試卷參考答案一、選擇題(每小題2分，共40分。)題號(hào)12345678910答案CABCACCBBD題號(hào)11121314151617181920答案ACCBDACC BD二、填空簡(jiǎn)答題（本題共17小題，每空1分，共24分）21、（1）二氧化碳 水 光合作用 呼吸（2）、火勢(shì)大時(shí)，可以增加氧氣使燃燒更旺，火勢(shì)小時(shí)，扇動(dòng)的空氣會(huì)帶走熱量，使溫度降低（2分，合理即可給分）（3）、水分子 氫氧元素 物理 間隙（4）、隔絕氧氣（或空氣） 溫度降低到著火點(diǎn)以下 22：； ； 23C5H10O5 24A 25.氧氣，用帶火星的木條去檢驗(yàn)?zāi)緱l復(fù)燃說(shuō)明是氧氣26.不能，缺少二氧化碳?xì)怏w不能使藍(lán)色石蕊試紙變紅色的對(duì)照實(shí)27（1）O3 （2） （3）否 （4） 反應(yīng)過(guò)程中氯原子沒(méi)