健 康 教 育 之 我 見

1、健 康 教 育 之 我 見 時(shí)光飛逝，我們迎來了二十一世紀(jì)。這是一個(gè)信息的時(shí)代，這也是一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代。隨著外面世界的節(jié)奏越來越快，相對穩(wěn)定的內(nèi)心世界受到的撞擊也越來越強(qiáng)烈?！靶睦聿唤】怠边@個(gè)詞也漸漸地走進(jìn)了人們的生活，天真爛漫的小學(xué)生也受到了波及。因此，心理健康教育也就成了一個(gè)熱門的話題。 一、關(guān)愛才能打開心扉 愛是人們普遍存在的一種心理需求，小學(xué)生顯得更為明顯。而師愛不僅是教師道德情感的核心，更是一種巨大的教育力量。古人云：“親其師，信其道。”對于小學(xué)生，教師對他們的愛既是“親其師”的先決條件，又是學(xué)生接受教育的橋梁。 蘇霍姆林斯基曾說過：“你面對的是兒童的極易受到傷害的,極其脆弱的心靈

2、,學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。”他還說：“要關(guān)心兒童的生活和健康，關(guān)心他們的利益和幸福，關(guān)心他們的完滿的精神生活?！?特別是在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，如果得到教師的關(guān)愛，就會使他們鼓起勇氣，振奮精神。這是關(guān)愛又成了學(xué)生信心的源泉。 嚴(yán)是愛，松是害，不管不教要變壞。常理。 二、溝通才能縮短距離 金無足赤，人無完人。 冰凍三尺，非一日之寒。滴水穿石，非一日之功。 蘇霍姆林斯基在給教師的建議中說：當(dāng)學(xué)習(xí)困難的兒童跟能力較強(qiáng)的兒童在一起上課學(xué)習(xí)的時(shí)候，需要對它們加以特別的關(guān)心和有耐心。不要有一句話，不要有一個(gè)手勢使得這種兒童感到教師已經(jīng)對他的前途失掉信心。在每一節(jié)課上，每一個(gè)學(xué)習(xí)困難的兒童都應(yīng)當(dāng)在認(rèn)識 的道路上邁出哪怕是最不顯著的一步，都要取得一點(diǎn)點(diǎn)成績。你不要害怕在幾個(gè)星期里，也許在幾個(gè)月里，讓學(xué)習(xí)困難的兒童去完成跟班上大多數(shù)學(xué)生所做的是難度不同的作業(yè)。你就讓他完成專門為他挑選的作業(yè)吧，并且評價(jià)他的成果。 表現(xiàn)自己是小學(xué)生突出的心理特點(diǎn)之一。 交談是了解學(xué)生情況、掌握學(xué)生心理、提高學(xué)生認(rèn)識、轉(zhuǎn)變學(xué)生思想的方式之一。 三、合作才能落實(shí)到位 1、提高個(gè)人素養(yǎng) 2、成立互助小組 3、調(diào)動全面力量 一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。 一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁。 積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。 問渠哪