多路彩燈控制實(shí)習(xí)報(bào)告材料

1、目錄一、課程設(shè)計(jì)題目(與實(shí)習(xí)目的) 2(1 )題目：多路彩燈控制器 2(2)實(shí)習(xí)目的 2二、任務(wù)和要求 2三、方案設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)器件 2四、真值表及電路圖 3五、 電路組裝、調(diào)試過(guò)程中發(fā)生的問(wèn)題及解決的方法7七、分析與總結(jié)六、實(shí)驗(yàn)調(diào)試照片錯(cuò)誤!未定義書簽亠、課程設(shè)計(jì)題目(與實(shí)習(xí)目的)1、題目：多路彩燈控制器2、實(shí)習(xí)目的：(1) 進(jìn)一步掌握數(shù)字電路課程所學(xué)的理論知識(shí)；(2) 熟悉幾種常用集成數(shù)字芯片，并掌握其工作原理，進(jìn)一步學(xué)會(huì)使用其 進(jìn)行電路設(shè)計(jì)；(3) 了解數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本思想和方法，學(xué)會(huì)科學(xué)分析和解決問(wèn)題；(4) 培養(yǎng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和實(shí)事求是的工作態(tài)度；(5) 作為課程實(shí)驗(yàn)與畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)

2、度，課程設(shè)計(jì)為兩者提供了一個(gè)橋梁。】、任務(wù)和要求1、自動(dòng)控制多路彩燈按預(yù)設(shè)的花型進(jìn)行變換；2、花型種類不少于三種，花型自擬；3、可通過(guò)乒乓開關(guān)，實(shí)現(xiàn)快慢兩種節(jié)拍花型變換的切換;4、設(shè)計(jì)電路，硬件焊接、調(diào)試。三、方案設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)器件1、方案設(shè)計(jì)總體電路共分三大塊：第一塊實(shí)現(xiàn)花型的演示；第二塊實(shí)現(xiàn)花型的控制及節(jié)拍控制；第三塊實(shí)現(xiàn)時(shí)鐘信號(hào)的產(chǎn)生。主體框圖如下:2、實(shí)驗(yàn)主要元器件74s1511個(gè)74ls08-1個(gè)5551個(gè)74ls741個(gè)74ls101個(gè)74ls321個(gè)74ls042個(gè)74ls1612個(gè)74ls1942個(gè)電阻100 Q10個(gè)電阻100k Q、10k Q-各1個(gè)電容4.7uf、1uf-各1

3、個(gè)8個(gè)1個(gè)1個(gè)1個(gè)發(fā)光二極管萬(wàn)用表實(shí)驗(yàn)板 工具箱 導(dǎo)線若干四、真值表及電路圖1、花型演示真值表Q7Q6Q5Q4Q3Q2Q1Q000000000100000011100001111100111111111110111111000111100000110000000000000011000001111000111111011111111111001111100001110000001000000001000000011000000111000001111000011111000111111001111111011111111011111100011110000011000000000002、74L

4、S194各管腳真值表SRSL2SR'SL'S2S11xxx010xxx01x11110x000101xx0001xx100000194花型演示仿真圖74IS194級(jí)聯(lián)圖555引腳圖TRIGI 26ND3OUTRESETDI 5THR匚TRLCP脈沖時(shí)鐘信號(hào)電路總電路圖五、電路組裝、調(diào)試過(guò)程中發(fā)生的問(wèn)題及解決的方法我們的數(shù)字電路課程設(shè)計(jì)總共用了 10天完成的，這10天每一天都有所收 獲，都有所進(jìn)步。起初想預(yù)習(xí)但不知道都該看些什么也不知道從何看起，因?yàn)閷?duì)自己要設(shè)計(jì)的東西一點(diǎn)思路都沒(méi)有。 所以第一天去了只知道要用到 CP脈沖產(chǎn)生 電路，因?yàn)闀嫌型旰玫碾娐穲D直接照著連就行。 可是問(wèn)題

5、并不是想的那么簡(jiǎn)單， 因?yàn)槲乙婚_始操作就不知道怎樣布線才合理，常出現(xiàn)看著電路圖不知道這條線該 走哪兒連過(guò)去這個(gè)還是看完老師示范后才懂的。其實(shí)在電路組裝過(guò)程中，遇到的最大問(wèn)題是，芯片分布不夠合理，無(wú)法很好 的布線。于是在分析了我的設(shè)計(jì)后計(jì)算了要用芯片的個(gè)數(shù)和個(gè)芯片之間的關(guān)系， 按照各個(gè)控制電路的走向較合理的插好了芯片。其次就是布線，因?yàn)橐蟛粶?zhǔn)交 叉，且橫平豎直。調(diào)試過(guò)程中，第一輪用萬(wàn)用表歐姆檔測(cè)試，就遇了實(shí)驗(yàn)板上有插孔不通的情 況，導(dǎo)致芯片不能正常工作。相對(duì)于別的辦法，我選擇了導(dǎo)線顯示連通，因?yàn)槠?更明晰，更易實(shí)現(xiàn)。對(duì)于高阻導(dǎo)線則只能換掉。第二輪接電后，用萬(wàn)用表的電壓 檔測(cè)試單元電路的狀態(tài)。女

6、口：時(shí)鐘信號(hào)電路的信號(hào)是否正常產(chǎn)生，控制信號(hào)電路 中的計(jì)數(shù)器能否正常計(jì)數(shù)，D觸發(fā)器能否每2拍翻轉(zhuǎn)一次最后在整體上測(cè)試在整個(gè)調(diào)試完成后，卻遇到的新問(wèn)題：彩燈演示時(shí)有時(shí)正常有時(shí)混亂。在排 除其它可能的情況下，我仔細(xì)檢查各端子的連接情況，發(fā)現(xiàn)清“ 0”端在清“ 0 ” 后懸空了。將其插到電源正極后，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決了。六、實(shí)驗(yàn)調(diào)試照片七、分析與總結(jié)本次課程實(shí)習(xí)我雖然用了一個(gè)星期的時(shí)間就全部做完，但整個(gè)過(guò)程我都認(rèn) 真的完成了，而且從中收獲很多?？梢钥偨Y(jié)為以下的幾點(diǎn)：1，對(duì)數(shù)字電路知識(shí)的鞏固與提高這次課程設(shè)計(jì)主要是運(yùn)用數(shù)字電路邏輯設(shè)計(jì)的一些相關(guān)知識(shí)，在整個(gè)實(shí)習(xí) 過(guò)程中，都離不開對(duì)數(shù)字電路課程知識(shí)的再學(xué)習(xí)。

7、我在最開始，就先將實(shí)習(xí)用到 的知識(shí)通過(guò)翻閱數(shù)電書回顧了一遍（這也是對(duì)這門課的復(fù)習(xí)，給以后的復(fù)習(xí)備考 減少了很多負(fù)擔(dān)），這樣的回顧讓我對(duì)知識(shí)的理解更加透徹， 對(duì)后來(lái)的快速設(shè)計(jì) 起了很好的鋪墊作用。2，學(xué)會(huì)了理論聯(lián)系實(shí)際課程設(shè)計(jì)，通過(guò)選擇的題目，根據(jù)要求，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)將其付諸實(shí)踐來(lái)完 成。這并不是在課堂上的單純聽懂，或者課后看書過(guò)程中的深入理解， 這需要的 是一種理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。理論知識(shí)往往都是在一些理想狀態(tài)下的假設(shè)論， 而 實(shí)際的動(dòng)手操作則完全不同，需要考慮實(shí)際中的很多問(wèn)題。有些知識(shí)在理論上可 能完全沒(méi)錯(cuò)但到了實(shí)際中則不然。比如在動(dòng)筆做題時(shí)我們是不用考慮導(dǎo)線的電阻 的，但在實(shí)際中，導(dǎo)線電阻有

8、時(shí)是會(huì)帶來(lái)時(shí)延造成花型變化的錯(cuò)亂，所以我們應(yīng)盡量在連接電路時(shí)選擇最短路徑。3，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用電路板、芯片、導(dǎo)線等組裝各種功能的電路；雖然這不是第一次用電路板，因?yàn)橹暗恼n內(nèi)實(shí)驗(yàn)也用過(guò)，但當(dāng)時(shí)的運(yùn)用 也只是插些導(dǎo)線和電阻電容之類的，用了電路板的很小部分。這次的實(shí)習(xí)中應(yīng)用 了整塊板子，實(shí)習(xí)后對(duì)電路板的組成完全了解了， 并能熟練運(yùn)用。實(shí)習(xí)中通過(guò)對(duì) 電路的連接也懂得了如何通過(guò)設(shè)計(jì)的分析對(duì)所連電路的整體布局，如何更好的放置芯片在最合適的位置。在導(dǎo)線的連接上，如何選擇導(dǎo)線走向是關(guān)鍵，我們應(yīng)該 盡量保證所連電路的簡(jiǎn)捷，寧短勿長(zhǎng)，合理布線。一個(gè)完美的作品不僅要能很好 的完成要求實(shí)現(xiàn)功能，還要在感官上給人美的享受。所以站在美的角度對(duì)自己的 電路進(jìn)行改良是很必要的。4，和同學(xué)的互相協(xié)作共同進(jìn)步在實(shí)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到一些自己可能暫時(shí)無(wú)法想明白的問(wèn)題，請(qǐng)教同學(xué)或老 師是很好的做法，節(jié)省時(shí)間也會(huì)從別人上上學(xué)到更多。 在設(shè)計(jì)時(shí)和同學(xué)相互交流 各自的想法也是很重要的，不同的人對(duì)問(wèn)題的看法總有差異，我們可以從交流中 獲得不同的idea，其他人的設(shè)計(jì)一定有比你出色的地方，很好的借鑒，并在大 家的商討中選擇最優(yōu)方案最終一定會(huì)得到最好的設(shè)計(jì)方法。5，其他課程實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)是開端，連接是關(guān)鍵，測(cè)試是必須。所以實(shí)現(xiàn)過(guò)程中不僅要求對(duì)知 識(shí)的掌握要足夠準(zhǔn)確與精通，更要有絕對(duì)的耐心與細(xì)心