四年級語文上冊 威尼斯的小艇教案 長春版

1、威尼斯的小艇教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本課的10個一類生字,認(rèn)識9個二類生字,理解“縱橫交叉”“聳立”“操縱自如”“禱告”等詞語的意思。2.使學(xué)生了解威尼斯小艇的特點(diǎn)，懂得它和這座水上城市的關(guān)系。理解課文內(nèi)容，了解這座水上城市特有的風(fēng)光。學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行具體描寫的方法。3.通過領(lǐng)略水城的迷人風(fēng)光使學(xué)生受到美的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.了解威尼斯小艇的特點(diǎn)，理解作者是怎樣把這一特點(diǎn)寫具體的。2.學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行具體描寫的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備有關(guān)威尼斯的錄像帶和教學(xué)課件。學(xué)生收集有關(guān)課文的相關(guān)資料。教學(xué)時間：三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)本課的生字。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本課的10

2、個一類生字,認(rèn)識9個二類生字,理解“縱橫交叉”“聳立”“操縱自如”“禱告”等詞語的意思。2.使學(xué)生了解威尼斯小艇的特點(diǎn)，懂得它和這座水上城市的關(guān)系。理解課文內(nèi)容，了解這座水上城市特有的風(fēng)光。學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行具體描寫的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.了解威尼斯小艇的特點(diǎn)，理解作者是怎樣把這一特點(diǎn)寫具體的。2.學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行具體描寫的方法。教學(xué)過程：一、觀看有關(guān)威尼斯的錄像帶。二、情景導(dǎo)入：提問：“看了錄像后大家發(fā)現(xiàn)了什么？”（小艇是威尼斯的主要交通工具）來揭示課題威尼斯的小艇三、自由朗讀課文，初步了解課文的主要內(nèi)容。四、指名朗讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。五、學(xué)習(xí)生字。六、學(xué)生介紹自己預(yù)習(xí)時

3、搜集的相關(guān)資料七、默讀課文，思考問題文章主要寫了什么內(nèi)容？有什么不懂的問題把它畫下來。作業(yè)：1.生字組詞。2.熟讀課文，收集圖片等資料。板書設(shè)計(jì)： 威尼斯的小艇交通工具 樣子奇特駕駛技術(shù) 特別好 作用大第二課時教學(xué)內(nèi)容：深入學(xué)習(xí)課文，體會文章的思想感情教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解威尼斯小艇的特點(diǎn)，懂得它和這座水上城市的關(guān)系。理解課文內(nèi)容，了解這座水上城市特有的風(fēng)光。學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行具體描寫的方法。2.通過領(lǐng)略水城的迷人風(fēng)光使學(xué)生受到美的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.了解威尼斯小艇的特點(diǎn)，理解作者是怎樣把這一特點(diǎn)寫具體的。2.學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行具體描寫的方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、復(fù)

4、習(xí)生字。2、回顧錄像，說說看到了什么內(nèi)容。二、指名朗讀課文。三、小組合作學(xué)習(xí)，選擇自己最感興趣的一段來學(xué)習(xí)，可以運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法。四、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。1.第一自然段：寫小艇是主要的交通工具。2.第二、三自然段：寫小艇的樣子和坐在艙里舒服的感覺。3.第四自然段：寫船夫的駕駛技術(shù)特別好。4.第五、六自然段：寫小艇的作用。五、再讀文，體會小艇為威尼斯這座水上城市帶來的靜謐、悠閑、淡雅。第三課時教學(xué)內(nèi)容：處理書后練習(xí)題教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字：聽寫字詞。擴(kuò)詞造句。二、檢查背誦。三、讀一讀，寫一寫絲毫   拐彎   擁擠   神圣   手忙腳亂聳立   速度   技術(shù)   貨物   威尼斯四、讀一讀，比一比，說一說。1.威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深。威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。2.船頭和船艄向上翹起，行動輕快靈活。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。五、討論交流結(jié)合提示說說課文表達(dá)的順序。你是如何理解“船夫的駕駛技術(shù)特別好”？小艇對威尼斯的人們有什么幫助？六、布置作業(yè)：1預(yù)習(xí)下一課。2抄寫生字，一個字一行并組詞。3熟讀課文。4有感