山西省山大附中2012屆高三生物2月第二次月考試題【會員獨(dú)享】

1、山西大學(xué)附屬中學(xué)2012屆高三年級第二次生物測試 2012-2 本考試以及今后的所有考試中嚴(yán)禁使用計(jì)算器等電子計(jì)算工具，違者算作弊！本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。做題時(shí)間：150分鐘，滿分：300分。若按學(xué)科順序做題應(yīng)參考以下做題時(shí)間：物理60分鐘，化學(xué)50分鐘，生物40分鐘。若按題型順序做題應(yīng)參考以下做題時(shí)間：I卷選擇題55分鐘，II卷必考題55分鐘，II卷選考題40分鐘。可能用到的相對原子質(zhì)量： C12 N14 016 Na23 Mg 24 S32 C1355 K39 Ca40 Ni59 F-19 第I卷 選擇題(共126分)一、選擇題：本題共13小題，每小題6分，共78分。在每小題給出

2、的四個選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是符合題目要求的。 1-6生物，7-13化學(xué)1.HIV能通過細(xì)胞表面的CD4（種受體蛋白）識別T細(xì)胞，如果給AIDS 患者大量注射用CD4修飾過的紅細(xì)胞，紅細(xì)胞也會被HIV識別、入侵，因HlV在紅細(xì)胞內(nèi)無法增殖，紅細(xì)胞成為HIV的“陷阱細(xì)胞”，這為治療AIDS提供了新的思路。據(jù)材料分析，下列敘述不正確的是（ ）ACD4與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色。 BT細(xì)胞與紅細(xì)胞發(fā)育成熟的場所相同C紅細(xì)胞可作為“陷阱細(xì)胞”與其結(jié)構(gòu)有關(guān) D人侵到紅細(xì)胞的HIV隨紅細(xì)胞凋亡后可被免疫系統(tǒng)清除2.對下列四幅圖的描述正確的是（ ）A圖1中ab段和bc段等長，因而都可以代表一個細(xì)胞周期。B圖2中在a點(diǎn)和

3、b點(diǎn)時(shí)酶的活性都很低，此時(shí)溫度對酶活性的影響，本質(zhì)是一樣的。C圖3中bc段和de段光合速率都下降，此時(shí)造成光臺速率下降的原因是一樣的。D圖4中S型增長曲線的形成受自身種群密度制約。3.玉米中，有色種子必須具備A、C、R三個顯性基因，否則無色。現(xiàn)有一個有色植株M同已知基因型的三個植株雜交，結(jié)果如下：M×aaccRR50%有色種子M×aaccrr25%有色種子M×AAccrr50%有色種子，這個有色植株M的基因型是（ ）AAaCCRr BAACCRR CAACcRR DAaCcRR4.下列有關(guān)生物知識的敘述中，錯誤的說法有（ ）基因重組只能產(chǎn)生新基因型，而不能產(chǎn)生新的

4、基因，基因突變才能產(chǎn)生新的基因在性別比例為1:1的種群中，雄性個體產(chǎn)生的精子數(shù)等于雌性個體產(chǎn)生的卵細(xì)胞數(shù)X染色體上的基因控制的性狀在雌性個體中更易于表現(xiàn)。一對等位基因中，顯性基因與隱性基因的頻率相等時(shí)，顯性性狀個體數(shù)量多。胰島素的分泌僅受下丘腦的神經(jīng)調(diào)節(jié)。A1個B2個C3個D4個5.假定某高等生物體細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)是10條，其中染色體中的DNA用3H胸腺嘧啶標(biāo)記，將該體細(xì)胞放人不含有標(biāo)記的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)2代，則在形成第2代細(xì)胞時(shí)的有絲分裂后期，沒有被標(biāo)記的染色體數(shù)為（ ）A5 條 B40 條 C20條 D10 條6.下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述中，不正確的是（ ）A新物種的形成通常要經(jīng)過突

5、變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié)B蜂鳥細(xì)長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期協(xié)同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征C細(xì)菌在接觸青霉素后會產(chǎn)生抗藥性的突變個體，青霉素的選擇作用使其生存D自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進(jìn)化的方向第II卷 （共174分）三、非選擇題：包括必考題和選考題兩部分。第22題第32題為必考題，每個試題考生都必須做答。第33題第38題為選考題，考生根據(jù)要求做答。29（10分）光合作用與呼吸作用是植物細(xì)胞內(nèi)兩項(xiàng)非常重要的生命活動，請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：（1）右下圖為高等綠色植物光合作用過程圖解，請據(jù)圖回答下列問題：是_結(jié)構(gòu)，其上分布著_能完成對光能的吸收等

6、。是氧氣，可參與_呼吸_階段。是三碳化合物，其合成_ _(是否)需要ATP。（2）右下圖是某植物光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之間的關(guān)系圖。圖A光合作用與呼吸作用強(qiáng)度關(guān)系是_ _。能導(dǎo)致該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的質(zhì)量增加的圖是_。A B（3）請根據(jù)下圖回答相關(guān)問題：A圖中、兩物質(zhì)依次是_ _。B圖為了研究光合作用，生物小組的同學(xué)把菠菜葉磨碎，分離出細(xì)胞質(zhì)和全部葉綠體。然后又把部分葉綠體磨碎分離出葉綠素和葉綠體基質(zhì)，分別裝在四支試管內(nèi)，并進(jìn)行光照。能發(fā)生光合作用的光反應(yīng)過程的試管有_，能進(jìn)行細(xì)胞呼吸試管有_。30.(11分)右圖是人類某一類型高膽同醇血癥的分子基礎(chǔ)示意圖（控制該性狀的基因位于常染色體上

7、，以D和d表示）。根據(jù)有關(guān)知識回答下列問題：（1）控制LDL受體合成的是_ _性基因，基因型為_ _的人血液中膽同醇含量高于正常人。（2）攜帶膽同醇的低密度脂蛋白（LDL）進(jìn)入細(xì)胞的方式是_ _。（3）下圖是對該高膽同醇血癥和白化病患者家庭的調(diào)杳情況，II7與II8生一個同時(shí)患這兩種病的孩子的幾率是_ _，為避免生下患這兩.種病的孩子，II8必需進(jìn)行的產(chǎn)前診斷方法是_ _。若II 7和II8生了一個患嚴(yán)重高膽同醇血癥的孩子，其最可能原因是發(fā)生了_ _。（4）遺傳學(xué)上將染色體上某一區(qū)段及其帶有的基因一起丟失，從而引起的變異叫缺失。個體正常發(fā)育的內(nèi)在條件是具有全套基因，在控制某相對性狀的一對等位基

8、因中，如果缺失一個，個體的生活力可能會降低但能存活，如果一對基因都缺少，則會因?yàn)樵趥€體發(fā)育中該性狀無法發(fā)育形成而使個體不能存活。雞的性別決定方式屬ZW型，蘆花與非蘆花是一對相對性狀，蘆花（B）對非蘆花（b）為顯性，且基因位于Z染色體上，現(xiàn)有一蘆花母雞ZBW與非蘆花公雞ZbZb雜交，子代出現(xiàn)了一只非蘆花公雞。請采用兩種不同的方法判斷這只非蘆花公雞的出現(xiàn)是由染色體缺失造成的，還是由于基因突變引起的？方法一 取該非蘆花公雞的部分精巢細(xì)胞用_ _酶處理，然后按漂洗、染色、制片等步驟制成細(xì)胞分裂的臨時(shí)裝片，置于顯微鏡下，找到_ _ _時(shí)期的細(xì)胞進(jìn)行觀察，觀察染色體是否出現(xiàn)“拱形”結(jié)構(gòu)。如果有，則是由染色

9、體缺失引起的，反之則是由基因突變造成的。方法二 雜交試驗(yàn)法：將該非蘆花公雞與多只_ _（蘆花、非蘆花、蘆花和非蘆花均可）母雞進(jìn)行交配，如果子代中雌雄數(shù)量比為_ _，則是由基因突變造成的，如果子代雌雄數(shù)量比為_ _，則是由染色體缺失造成的。31.（12分） 請回答下面有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)的問題：.細(xì)胞是人體新陳代謝的主要場所，下圖表示肝細(xì)胞中所進(jìn)行的有關(guān)生理變化。請據(jù)圖回答：（1）在肝細(xì)胞A中，促進(jìn)過程的激素主要是_ _，A細(xì)胞膜上該激素受體的化學(xué)成分是_ _。（2）從胰島素的生理作用看，它能促進(jìn)圖中哪些生理過程？_ _。促進(jìn)胰島素分泌的因素包括_ _、_ _及胰高血糖素分泌的增加。.人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)

10、態(tài)依賴于神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)，請據(jù)圖回答有關(guān)問題： (1)圖中下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外，還具有 的功能。 (2)若Y細(xì)胞代表甲狀腺細(xì)胞，物質(zhì)甲就是 ；如果用物質(zhì)丙飼喂正常動物，則該動物物質(zhì)乙的分泌量的變化是 ；此調(diào)節(jié)過程稱為 調(diào)節(jié)。 (3)當(dāng)血漿滲透壓過高時(shí)，下丘腦產(chǎn)生的 ，通過促進(jìn)腎小管、集合管上皮細(xì)胞對水的重吸收，使尿量 。 (4)若刺激A點(diǎn)，則圖中的靈敏電流計(jì)偏轉(zhuǎn) 次。32.（6分）建立人工濕地公園是解決城市水污染的新思路，請據(jù)下面示意圖回答相關(guān)問題:（1）人工濕地是一個生態(tài)系統(tǒng)，其中蘆葦、綠藻、黑藻屬于_ _，蘆葦、綠藻、黑藻分布于不同水層，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的_結(jié)構(gòu)

11、（2）與其他自然生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)能量來源（除光外）的不同之處是_ _。（3）人工濕地可以凈化城市污水，但對污水排放量還要加以控制，原因_ 。（4）除凈化水質(zhì)，人工濕地還具有旅游觀光和蓄洪防旱等多方面功能，這主要是體現(xiàn)了生物多樣性的_價(jià)值、 價(jià)值。 (二)選考題：共45分。請考生從給出的物理題、化學(xué)題、生物題中每科任選一題做答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號涂黑。注意所做題目的題號必須與所涂題目的題號一致，在答題卡選答區(qū)域指定位置答題。如果多做，則每學(xué)科按所做的第一題計(jì)分。36. 【生物選修1生物技術(shù)實(shí)踐，共15分】某年我國某地由于柑橘大實(shí)蠅的危害，橘農(nóng)遭受到了很大的損失，當(dāng)?shù)卣?/p>

12、府想盡一切辦法幫助橘農(nóng)盡量減少損失。（1）有人想提取橘皮精油獲取利潤，一般提取橘皮精油的方法是_ _法，用這種方法提取橘皮精油的主要步驟是：石灰水浸泡、漂洗、 、 、靜置、 。（2）橘皮精油的提取之所以不采取水蒸氣蒸餾法，是因?yàn)樗姓麴s會導(dǎo)致原料_ _和有效成分_ _等問題。（3）在提取橘皮精油時(shí)，橘皮在石灰水中的浸泡時(shí)間為 以上，并且橘皮要浸透，這樣最后才會得到高的出油率。（4）某橘農(nóng)發(fā)現(xiàn)自家有一株橘樹具有抗蟲性狀，欲利用組織培養(yǎng)技術(shù)大量繁殖，組織培養(yǎng)的選材非常關(guān)鍵，植物材料的選擇直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成敗。若用花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)則應(yīng)選擇花粉發(fā)育至_ _期的花藥培養(yǎng)成功率最高。確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用

13、的方法有_ _法，某些植物的花粉不易著色，需采用_ _法，可將花粉細(xì)胞核染成 色。（5）影響植物組織培養(yǎng)的因素很多，其中最關(guān)鍵的激素有_ 和_ _。請解釋橘樹上的細(xì)胞不離體便不能長成完整植株的根本原因： 37. 【生物選修3現(xiàn)代生物科技專題，共15分】右圖為細(xì)胞融合的簡略過程，請據(jù)圖回答：（1）若A、B是動物細(xì)胞，通常用 處理獲得分散的單個細(xì)胞。A、B到C的過程中，動物細(xì)胞融合常用的不同于植物細(xì)胞的誘導(dǎo)方法是 。（2）若該圖是生產(chǎn)抗甲型流感病毒的單克隆抗體的制備過程。 A為從小鼠體內(nèi)獲取的 ，在獲得此細(xì)胞之前，小鼠需注射 ，圖中B細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞，符合要求的D細(xì)胞具有的特點(diǎn)是 （3）若A、

14、B是植物細(xì)胞，則之前已用 去除了細(xì)胞壁。常用來誘導(dǎo)細(xì)胞融合的化學(xué)試劑是 。 （4）若A是番茄原生質(zhì)體，B為馬鈴薯原生質(zhì)體， D要再生出 。通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)把D培養(yǎng)成雜種植株，D個體 （可育/不育)。這種育種方式的優(yōu)點(diǎn)是 。利用上圖原理育種工作者還可以進(jìn)行 育種。（5）若A、B分別是優(yōu)良奶牛的精子和卵細(xì)胞進(jìn)行體外受精，一般要把B培養(yǎng)到 期。若要通過A、B獲得多個遺傳物質(zhì)相同的且能產(chǎn)奶的個體，實(shí)際操作中用到的技術(shù)有 （至少寫三種）。2月考 生物答案123456BDACCD29、1）葉綠體的類囊體 、 光合色素、 有氧 第三 、 否 （2）光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度 、 D （3）水和氧氣 、

15、 B、D A、B30.（1）顯 Dd和dd （2）胞吞 （3）118 基因診斷（或基因檢測） 基因突變（4）胰蛋白 減數(shù)第一次分裂四分體（或減數(shù)第一次分裂前期或同源染色體聯(lián)會時(shí)期） 蘆花和非蘆花均可 1：1； 1：231.（1）胰高血糖素糖蛋白（2）（注：不作要求）血糖濃度升高 下丘腦通過神經(jīng)傳導(dǎo)而來的興奮（或副交感神經(jīng)興奮）. (1)內(nèi)分泌 (2)促甲狀腺激素釋放激素 減少 反饋 (3)抗利尿激素 減少 （4）2 32.（1）生產(chǎn)者 垂直（2）污水中有機(jī)物的化學(xué)能（3）生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的（4）直接價(jià)值和間接價(jià)值37.（除注明外，每空1分，共15分）壓榨 過濾 再次過濾 焦糊 水解 10h 單核 醋酸洋紅 焙花青-鉻礬 藍(lán)黑色 生長素 細(xì)胞分裂素（兩空順序可以顛倒） 在柑橘個體發(fā)育過程中，不同的細(xì)胞