高中生物不同題型的答題技巧

1、.高中生物不同題型的答題技巧 高中生物不同題型的答題技巧分析選擇題做題的速度不宜過快對(duì)于沒有把握的題要隨時(shí)標(biāo)記，以便復(fù)查。2讀完所有的選項(xiàng)：一是防止遺漏，一是進(jìn)一步驗(yàn)證所選答案。3不確定的先隨意選一個(gè)，做需要做標(biāo)記：一防涂卡出現(xiàn)錯(cuò)誤，二是有時(shí)間后可以快速找到不確定的試題重新檢查。4做完所有選擇題，就轉(zhuǎn)涂好答題卡。這一點(diǎn)特別重要，因?yàn)槔砭C選擇21個(gè)共126分，假設(shè)最后涂卡，可能會(huì)因?yàn)樾募痹斐傻木o張導(dǎo)致涂卡出現(xiàn)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。圖表題1、借助示意圖這一截體，能讓學(xué)生更深化的理解某些生物學(xué)原理，同時(shí)可以有效地考察學(xué)生識(shí)圖、分析和綜合等方面的才能。因此解答此類題目時(shí)要注意:1首先要讀懂題干文字，要充分利用題

2、干文字給予的提示和說明;2要仔細(xì)審讀圖示中的各個(gè)細(xì)節(jié)部分包括圖示標(biāo)題、計(jì)量單位、指示線及標(biāo)注名稱、箭頭或連線、題注說明等;3嚴(yán)密分析設(shè)問，有針對(duì)性的從圖示中尋找有關(guān)信息，并應(yīng)用生物學(xué)根本概念和根本原理答復(fù)以下問題。2、表格是標(biāo)書生物學(xué)內(nèi)容的常用方式，它具有信息密集、比較性和條理性強(qiáng)的特點(diǎn)。在解答此類是提示要注意一下技巧：1弄清楚表格材料的描繪對(duì)象或范圍，包括看清題干的文字說明，看清表格名稱，看清表格的第一行和第一列，看清有關(guān)說明等;2挑選信息，就是根據(jù)解決問題的需要，有選擇的注意表格中的相關(guān)內(nèi)容;3信息的處理和轉(zhuǎn)換，即對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)展整理，包括求總和、平均值、最大值、最小值、處理頻率的高或低

3、的數(shù)值等，有時(shí)可對(duì)表格中數(shù)據(jù)進(jìn)展信息轉(zhuǎn)換，如作圖等，以便使結(jié)果更加明晰。簡答類大題1文字信息遷移題：解題時(shí)要認(rèn)真閱讀材料，針對(duì)材料提出的設(shè)問認(rèn)真推敲，把握有效信息，找出真實(shí)內(nèi)涵，提醒材料與設(shè)問之間的關(guān)系。答題時(shí)要緊扣題意，觀點(diǎn)準(zhǔn)確，要點(diǎn)全面。2曲線信息遷移題：解題時(shí)要通過閱讀和分析圖像，正確識(shí)標(biāo)、明點(diǎn)和析線，理解圖像中所表達(dá)的生物學(xué)內(nèi)涵，將提取的有效信息轉(zhuǎn)換為可利用的信息，最終遷移到新情境中去答復(fù)以下問題。3圖示信息遷移題：一要認(rèn)真閱讀，弄清圖示的內(nèi)涵和外延;二要挖掘圖示中的隱含條件，找出解題所需條件;三要運(yùn)用已有生物學(xué)知識(shí)進(jìn)展辨析，以獲得準(zhǔn)確答案。4表格信息遷移題：首先要看表格的名稱、數(shù)據(jù)和

4、備注等內(nèi)容，明確解題所需的知識(shí)要點(diǎn);再通過對(duì)表格中列舉的數(shù)據(jù)進(jìn)展全方位的比較，找到解決問題的打破口;最后分析原因，找到解決問題的方法。解答此類試題的關(guān)鍵在于分析表格中已存在的文字信息，然后根據(jù)所示信息，利用設(shè)問中的關(guān)鍵語句，搜索相應(yīng)的信息，提取問題的答案。學(xué)好高中生物的方法1.仔細(xì)研讀教材，認(rèn)真聽講，掌握知識(shí)要點(diǎn)與初中生物學(xué)習(xí)相比，高中生物的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加具有難度，知識(shí)點(diǎn)非常多，而且較為復(fù)雜，只有真正掌握這些知識(shí)點(diǎn)，才能進(jìn)步我們的生物學(xué)習(xí)成效。為此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程當(dāng)中，一是需要對(duì)教材進(jìn)展仔細(xì)的研讀，二是要認(rèn)真聽取老師的講解、分析，二者缺一不可，必須將仔細(xì)研讀教材和認(rèn)真聽講結(jié)合起來，才能真正獲

5、得理想的學(xué)習(xí)效果，深化掌握知識(shí)要點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)融會(huì)貫穿，勤于歸納總結(jié)我們?cè)谏锏膶W(xué)習(xí)過程當(dāng)中，必須融會(huì)貫穿，同時(shí)還要勤于對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)展歸納總結(jié)，這樣既能做到溫故而知新，又能進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解。也就是說，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)完一課或一章過后，要對(duì)前面章節(jié)的學(xué)習(xí)進(jìn)展回憶，嘗試建立起兩個(gè)部分學(xué)習(xí)知識(shí)之間的聯(lián)絡(luò)，這樣我們對(duì)知識(shí)的記憶和理解等就會(huì)變得更加的深化。3.強(qiáng)化習(xí)題練習(xí)，鞏固知識(shí)掌握通過對(duì)習(xí)題的練習(xí)，不僅可以檢驗(yàn)我們對(duì)生物知識(shí)的學(xué)習(xí)、理解情況，還能進(jìn)一步穩(wěn)固我們對(duì)知識(shí)的掌握，所以在日常的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，我們應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化習(xí)題練習(xí)，同時(shí)掌握一些正確的解題方法，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候即使我們對(duì)知識(shí)有所理解和掌握，也需要正確

6、的解題方法配合，才能最終正確解出答案。在生物解題過程當(dāng)中，我們常用到的解題方法主要有正向推理法、逆向推理法、排除法等。4.在學(xué)習(xí)中聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀體驗(yàn)很多學(xué)生在生物課的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，都會(huì)認(rèn)為生物知識(shí)較為抽象，所以學(xué)習(xí)起來沒有多少興趣，理解起來也較為困難，最終導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量的下降。其實(shí)，生物知識(shí)都來源于我們的現(xiàn)實(shí)生活，很多的知識(shí)我們都可以在生活中直接看見或是感受到，為此我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)絡(luò)，通過生活中的一些現(xiàn)象來促進(jìn)自身對(duì)知識(shí)的理解和掌握，降低學(xué)習(xí)的抽象性，增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的直觀體驗(yàn)，從而獲得更好的學(xué)習(xí)成效，到達(dá)提升學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率的目的。高中生物復(fù)習(xí)的方法1.仔細(xì)理解課本內(nèi)容，理解和記憶根本概念。1根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)目的，聯(lián)絡(luò)各個(gè)概念進(jìn)展學(xué)習(xí)。2不要只記憶核心事項(xiàng)，要一步一步進(jìn)展深化的學(xué)習(xí)。3要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。2.把所學(xué)的內(nèi)容跟實(shí)際生活聯(lián)絡(luò)起來理解。3.把日常用語和科學(xué)用語互做比較，確實(shí)理解整理后再記憶。4.把內(nèi)容用圖或表格表述后，再進(jìn)展整理和理解。5.實(shí)驗(yàn)整理以后跟概念聯(lián)絡(luò)起來理解。6.以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進(jìn)展記憶。7.根據(jù)內(nèi)容用不同方法記憶。1把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)絡(luò)起來整理進(jìn)展記憶。把想起來的主題不管順序先隨意記下來。把中心主題寫在中間位置。按照知識(shí)間的互相關(guān)系