(完整版)部編版2018二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《神州謠》教案

1、部編版 201二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)神州謠教案識(shí)字一神州謠教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí) 15 個(gè)生字。會(huì)寫10 個(gè)字。2、 正確、 流利、 有感情地朗讀課文，感受祖國(guó)的偉大。3、 有熱愛祖國(guó)的感情，對(duì)三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式感興趣。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：感知三字經(jīng)的語(yǔ)言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。有熱愛祖國(guó)的感情，對(duì)三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式感興趣。第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。、神州大地，山河壯美；中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。勤勞、勇敢的華夏兒女，為了中華民族的振興，團(tuán)結(jié)奮斗，開拓創(chuàng)新。一艘滿載著大船，正迎著新世紀(jì)的大潮，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。祖國(guó)是我們的母親，我們是祖國(guó)的小朋友，我們都愛自已的祖國(guó)。今天就讓我們一起來(lái)了解

2、一下我們祖國(guó)的各種風(fēng)土人情吧！2、板書：識(shí)字三，邊板書邊讓同學(xué)書空。二、自主探究，學(xué)習(xí)生字。利用拼音，自由小聲讀出字詞，不會(huì)讀的找同學(xué)幫助。2、去掉拼音讀詞語(yǔ)。3、調(diào)動(dòng)同學(xué)的生活積累識(shí)字。比方，各地同學(xué)可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐孛J(rèn)識(shí)“州、川、島、峽”。再如，通過“人民路、人民公園、人民小學(xué)”等人名、路名，公園、學(xué)校名，認(rèn)識(shí)“民”字。4、 “臺(tái)灣島，隔海峽， 與大陸， 是一家” 中有五個(gè)生字，可讓同學(xué)在讀這一句時(shí)集中認(rèn)讀和識(shí)記。5、讓同學(xué)通過生字與熟字比較，識(shí)記字形。如，申神、勇涌、鳥島、夾峽、寫與、眠民、旅族?！爸?、川”的意思可通過對(duì)“神州、山川”的大致了解來(lái)理解。6、根據(jù)課文內(nèi)容自編韻語(yǔ)，鞏固識(shí)字。如

3、：神州大地，山川壯麗；黃河長(zhǎng)江，奔涌不息；寶島臺(tái)灣，隔海相望；中華民族，奮發(fā)圖強(qiáng)。7、教師抽查同學(xué)自學(xué)情況：換偏旁：伸神勇涌減一減：寫與眠民加一加：夾峽猜謎語(yǔ)：海中一座山鳥兒好家園三、寫字指導(dǎo)。鞏固音、形。本課要寫的字中涉和平翹舌音的較多，如川、州、爭(zhēng)、族。 建議寫字前引導(dǎo)同學(xué)再次認(rèn)讀這些字，鞏固讀音。 “與”字是三筆寫成， “族”字是左右結(jié)構(gòu)，這些都要提醒同學(xué)注意。觀察發(fā)現(xiàn)。相似的字：川、州。難寫的字：民、族。重點(diǎn)講解。夕：撇不宜長(zhǎng)， “”的橫要短，撇要長(zhǎng)。川：撇要寫成“豎撇”，中豎應(yīng)稍短，右豎要長(zhǎng)。民：字形特點(diǎn)上窄下寬，豎提要直，斜鉤要呈弓形，盡量舒展。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：、把自已收集到的祖

4、國(guó)各地的風(fēng)光，和知識(shí)拿來(lái)給同學(xué)們看一看，小組交流。2、今天我們就來(lái)了解一下我們的祖國(guó)。二、朗讀感悟。、自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2、朗讀本課，可以誦讀為主。讓同學(xué)以洪亮的聲音，自豪的語(yǔ)氣，奮發(fā)的姿態(tài)，反復(fù)誦讀。讀第三句“臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家”，可用低緩、深情的聲音，表示寶島未歸的遺憾和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的心愿。在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，可讓同學(xué)自由說(shuō)說(shuō)從每一句三字經(jīng)中，讀出了什么，體會(huì)到什么。比方，從第一、二句中讀出祖國(guó)山河壯美、風(fēng)景如畫；從第三句中讀出寶島臺(tái)灣與大陸是一家，兩岸人民盼望著早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一；從第四句中讀出各族人民正在齊心協(xié)力，奮發(fā)向上，為振興中華而努力。課文的內(nèi)容只需讓同學(xué)用自身的

5、話大致說(shuō)說(shuō)，不要一句一句地講解。中華民族的情況，黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰、臺(tái)灣等地理名詞，可讓同學(xué)在課前了解一下，教學(xué)時(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)的已有知識(shí)，讓他們自身說(shuō)說(shuō)，教師也可以適當(dāng)予以點(diǎn)撥。3、畫出自身不理解的地方，小組討論解答。小組解答不了的，由組長(zhǎng)向全班提出。4、可能提出的問題有：我們的祖國(guó)為什么又稱為“神州、華夏、中華”?“黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰”在哪兒 ?是什么樣的?臺(tái)灣在哪兒?為什么說(shuō)臺(tái)灣和大陸是一家?“各民族”指哪些民族?我們自身是什么民族的?以上這些問題你最想了解哪個(gè)，你打算怎么解決呢?5、選取你最感興趣的問題回家利用多種途徑找答案。明天開一個(gè)祖國(guó)知識(shí)討論會(huì)： “我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的祖國(guó)”。在理解和感悟“各民族”時(shí)，可結(jié)合課后“讀讀認(rèn)認(rèn)”中的圖畫和詞語(yǔ)，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自身還知道哪些少數(shù)民族三、實(shí)踐活動(dòng)少數(shù)民