心情預(yù)報教案

1、心情預(yù)報教案活動目標1、引導幼兒合理地分析故事情節(jié)，并根據(jù)畫面進行講述。2、懂得理解他人的情緒，萌發(fā)互相關(guān)愛情感。3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力?；顒訙蕚?、用紙箱做的電視機一只，話筒一只，手偶玩具一個，獅子生病的背景圖一幅。2、小熊、小豬、青蛙、小雞、小狗等圖片若干，小動物心情圖若干。3、幼兒游戲“小小天氣播報員”的照片、電腦等?；顒舆^程1、談話，引起興趣。最近班里開展了一項新游戲小小天氣播報員。你是怎么樣播報的？（請23名幼兒上臺播報天氣預(yù)報）教師操作手偶播報一一“森林電視臺的心情預(yù)報”。森林電視臺不僅有天氣預(yù)報還有心情預(yù)報，我們一起來聽一聽吧！幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，結(jié)合游戲活動進行講述

2、。2、組織討論。心情預(yù)報說獅子今天的心情怎么樣？（雨天）為什么獅子的心情是雨天？可能因為什么事？（幼兒自由講述，教師小結(jié)）展示“獅子”生病躺在床上的視頻。剛才大家說了這么多原因，下面我們一起來看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。請幼兒回憶自己生病時的感覺。你們猜一猜，森林里的小動物聽到這一預(yù)報后會怎么做？（鼓勵幼兒大膽想象、講述）依次展示小動物的視頻。我們一起來看看小動物是怎么做的？獅子的心情會不會發(fā)生變化？為什么？根據(jù)播報內(nèi)容，大膽想象，進行猜測，自由講述。3、情感教育。出示心情圖，請幼兒上臺播報。心情預(yù)報節(jié)目太好了，這兒還有幾個小動物的心情圖，請你們來當氣象預(yù)報員，來播報今天森林中其他小動

3、物的心情預(yù)報。剛才我們聽了這么多種心情預(yù)報，你們最喜歡哪一種？為什么？遷移經(jīng)驗，結(jié)合自己的切身體會說說自己生病時的感受。觀看視頻，了解情節(jié)發(fā)展，結(jié)合自身談?wù)劯邢?。自由選擇畫面內(nèi)容，進行大膽表述。4、畫心情，說心情請幼兒畫出此時的心情，并描述自己的心情及原因。嘗試用簡筆畫的形式，表現(xiàn)心情，并進行描述?；顒臃此贾v述活動是兒童語言教育的一個重要組成部分。主要為幼兒創(chuàng)設(shè)正式的口語表達情景，使幼兒有機會在集體面前表達自己對某一圖片、實物或情境的認識和看法等，學習表達的方式和技能，它是以培養(yǎng)幼兒的獨立構(gòu)思和表述一定內(nèi)容的語言能力為基本目的的?！靶那轭A(yù)報”是從班級幼兒近期開展的游戲“小小天氣播報員”延續(xù)而來

4、的，由于孩子游戲中的興趣極高，表達的愿望較強，因此從天氣的播報轉(zhuǎn)向心情的播報，在活動設(shè)計上主要從四個步驟考慮。1、運用已有經(jīng)驗講述從幼兒生活中的游戲入手，根據(jù)已有經(jīng)驗進行講述。（播報天氣預(yù)報）2、觀察理解講述對象借助教師示范將活動遷移到森林小動物的心情預(yù)報，組織幼兒自由討論，大膽猜測想象。3、引進新的講述經(jīng)驗結(jié)合視頻，能夠自由選擇主題，進行大膽表述4、鞏固遷移新的講述經(jīng)驗自己畫心情，說心情。我的幾點思考：1、導入部分結(jié)合游戲運用已有經(jīng)驗進行講述，孩子的興趣較濃，能夠很快地吸引注意力，但同時也能發(fā)現(xiàn)孩子在表述能力的差異。3、講述的過程是孩子學習獨立思考與清楚表述的過程，孩子在自由選擇主題講述的過

5、程中，教師的個別引導和提煉還不夠，應(yīng)在每個孩子的原有基礎(chǔ)上有引導、有提煉，關(guān)注孩子表達的差異，從而幫助幼兒將語言表述更豐富、更清晰、更完整。4、講述活動的開展不能僅僅局限于課堂教學，可以融入到幼兒生活中的各個環(huán)節(jié)，講述的主題可來源于孩子的周圍生活，幫助孩子學會觀察，同時可豐富孩子詞匯滿足每個孩子的表達愿望。5、教師在日常生活學習中要及時關(guān)注孩子在語言的發(fā)展上的差異，在孩子的原有基礎(chǔ)上鼓勵他們積極表達，善于表達?；顒幽繕耍?、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。2、引導幼兒大膽地用畫面表達自己的心情。3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力?；顒訙蕚洌?、小朋友高興的情境表演。2、紙活

6、動目標：1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。2、引導幼兒大膽地用畫面表達自己的心情。3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力?；顒訙蕚洌?、小朋友高興的情境表演。2、紙片、水彩筆若干?；顒舆^程：一、情境表演，引起幼兒興趣。欣賞幼兒表演高興的情景：你覺得XX小朋友的心情怎樣？你是怎么看出來的？可以用什么圖案表示高興的心情呢？（這樣表示我們心情的卡片叫心情卡。）二、談心情，設(shè)計心情卡。1、你們有過什么樣的心情？為什么？你想怎樣表示這種心情？2、我們遇到不同的事情會有不同的心情，請你畫畫自己的心情。畫好后和周圍的小朋友說說自己的心情變化和變化的原因。3、請幼兒用自己制作的心情卡給大家談

7、談自己的心情變化及原因。1、我們不但可以跟小朋友談?wù)勑那?，還可以通過播報心情，讓更多的小朋友了解我們的心情呢！誰愿意播報自己的心情？2、討論：怎樣把我們的心情播報的更清楚、更好聽呢？3、嘗試播報：請小朋友播報自己的心情。四、情感教育：1、XX小朋友的心情預(yù)報說今天的心情怎么樣？為什么？2、你們聽到心情預(yù)報后會怎么做？3、這么多小朋友來關(guān)心你，你現(xiàn)在的心情怎么樣？小結(jié)：心情預(yù)報節(jié)目太好了，可以讓我們了解別的小朋友的心情，讓我們能夠相互關(guān)心。4、我們談了這么多的心情，你最喜歡哪一種？如果心情不好（生氣）你會怎么辦？5、老師祝你們每天都高高興興的，讓我們一起唱首快樂的心情歌！活動反思：活動開始通過情

8、境表演為幼兒提供了憑借物，讓幼兒明確講述的中心內(nèi)容。而后從孩子切身體驗談起，對心情的變化及原因展開聯(lián)想，并大膽用各種圖案設(shè)計自己的心情卡，了解各種心情的變化及原因，充分調(diào)動孩子的創(chuàng)造性思維能力和想象力。學習心情預(yù)報的過程，是孩子學習獨立思考與清楚表述的過程，是鍛煉幼兒獨白語言的過程。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)在孩子的原有基礎(chǔ)上有引導、有提煉，幫助幼兒清楚、完整地播報心情，可以借鑒幼兒播報天氣的經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒用正式的語言播報心情的變化及原因，讓幼兒的獨白能力有所提高，實現(xiàn)更大的教育價值?；顒又械牟蛔憧梢栽诎嗉墔^(qū)域活動“心情預(yù)報”中逐步完善，引導孩子將心情播報的更清楚、更好聽！活動目標1. 懂得學會讓自

9、己時刻保持愉快的心情，萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。2. 通過繪畫描述自己的心情，并能在大膽講述，發(fā)展口語表達能力?；顒訙蕚?. 照片獅子12. 趣味練習各種面部表情活動過程一、導入1. 談話引題教師：哎喲，明天的天氣怎么樣呢？有什么辦法可以知道呢？引導幼兒說出，可以聽天氣預(yù)報。嗯！老師知道了，通過聽天氣預(yù)報，我們就可以知道天氣情況。2. 你們有沒有聽說過心情預(yù)報呢？我們就一起來聽一聽好嗎？（教師走到電視機框后面，帶上頭飾播報心情預(yù)報）二、展開1. 問題討論（ 1）剛才我們聽了心情預(yù)報，今天獅子的心情是怎樣的？（ 2）為什么獅子的心情是雨天？可能因為什么事？（幼兒大膽猜測）（ 3）到底是什么事呢？2.

10、出示照片獅子1（出示獅子生病躺在床上的圖片）（ 1）原來獅子生病了，生病時的感覺是怎么樣的？（幼兒自由發(fā)言）（ 2）森林里的小動物聽到獅子的心情預(yù)報后，會怎么做呢？（ 3）后來獅子的心情發(fā)生變化了嗎？為什么？（ 4）如果你們的好朋友遇到困難了，你們會怎么做呢？3. 情感教育出示圖片-各種面部表情（1）心情預(yù)報太好了，小朋友們想不想也來當回主持人，請你來播報心情預(yù)報。（2）教師根據(jù)各種不同的表情圖，講解播報要點，請幼兒手拿話筒，站在電視機框后播報。（3）你喜歡哪一種，為什么？我們的心情有時會不好，有時會好，如果一直心情不好，我們應(yīng)該怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？三、延伸幼兒畫心情、說心

11、情?；顒訙蕚洌?。學習用適當?shù)姆绞綆椭?、安慰他人，表達自己的愛心。2。能感受他人的不同情緒?；顒訙蕚洌?。前期積累的天氣預(yù)報經(jīng)驗2。PPT課件活動過程：一、幼兒播報天氣預(yù)報引入活動師：我們已經(jīng)學習了怎么播報天氣預(yù)報，現(xiàn)在請小朋友來播報今天的天氣預(yù)報。（若干幼兒）二、幼兒觀看視頻，認識“心情預(yù)報”師：天氣預(yù)報能讓我們知道每一天的不同天氣，給我們的生活帶來了很多的方便。還有一種預(yù)報也很有趣、很特別，它叫“心情預(yù)報”。森里電視臺每天都會播報心情預(yù)報，我們一起來看看吧！1。幼兒觀看PPT,初步認識“心情預(yù)報”。2。教師提問：心情播報說小兔子今天的心情是什么樣的？“雨天”是指心情怎么樣？為什么說小兔子今

12、天的心情是雨天呢？小動物們聽到這則心情預(yù)報是怎么做的？如果你聽到了這則心情預(yù)報，你會怎么做呢？為什么小兔子的心情又變成了晴天呢？3。連線游戲表情連線請幼兒將小兔子的表情和相對應(yīng)的心情圖片連線。三、我的心情1。教師出示不同心情的圖片，提問：在這些心情中，你喜歡哪種心情？為什么?你的心情有哪些不同的變化嗎？什么時候是“陰天”，什么時候是“雨天”？心情不好的時候，你有哪些方法使自己的心情變好呢？四、幼兒觀看PPT教師出示各種場面的圖片，提問他們的心情是什么樣的？為什么會有這種心情？你能為他們做些什么讓他們的心情稍微好點呢？五、活動延伸幼兒繪畫怎樣奉獻愛心?；顒幽繕耍?使幼兒懂得理解他人的情緒情感，萌

13、發(fā)互相關(guān)愛情感。2發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。3引導幼兒合理地分析故事情節(jié)，并根據(jù)畫面進行講述。活動準備：用紙箱做的電視機一只，話筒一只，木偶一個，獅子生病的背景圖一幅。小熊、小豬、青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動物心情圖若干?；顒舆^程：一談話，引起興趣1 電視里的天氣預(yù)報是怎么播報的？（請23名幼兒上臺播報天氣預(yù)報）。2森林電視臺不僅有天氣預(yù)報還有心情預(yù)報，我們一起來聽一聽吧?。ㄕ堃幻處熓帜媚九疾笊蛛娨暸_的心情預(yù)報）。二組織討論1 心情預(yù)報說獅子今天的心情怎么樣？（雨天）為什么獅子的心情是雨天？可能因為什么事？（幼兒自由講述，教師最后小結(jié)）。2剛才大家說了這么多原因，下面我們一起

14、來看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。3請幼兒回憶自己生病時的感覺（出示獅子生病躺在床上的圖片）。4你們猜一猜，森林里的小動物聽到這一預(yù)報后會怎么做？（鼓勵幼兒大膽想象、講述）。5我們一起來看看小動物是怎么做的？（出示小動物圖片，放在背景圖上）。6獅子的心情會不會發(fā)生變化？為什么？7請23名幼兒完整地講述故事。三情感教育1心情預(yù)報節(jié)目太好了，這兒還有幾個小動物的心情圖，請你們來當氣象預(yù)報員，來播報今天的心情預(yù)報。（出示心情圖，請幼兒上臺播報）。2剛才我們聽了這么多種心情預(yù)報，你們最喜歡哪一種？為什么？四畫心情，說心情請幼兒畫出此時的心情，并描述自己的心情及原因。幼兒最喜歡聽故事、講故事，而以傳

15、統(tǒng)作品為主的單向性教學模式，往往不能滿足幼兒積極思考、主動探索、自主表達的強烈愿望。故事心情預(yù)報選自于幼兒教育，它講述了由小猴機靈主持的心情預(yù)報給森林里的小動物帶來了團結(jié)友愛和互助。小動物們之間的這種相互關(guān)愛對于中班幼兒來說是可以理解和接受的,幼兒在活動中體驗到關(guān)愛他人的情緒情感，本次活動以故事情節(jié)為線索，以開放性提問為中介，以激發(fā)幼兒積極思維、自主表達為核心，同時，根據(jù)故事情節(jié)的需要，我設(shè)計了多媒體課件輔助教學活動，并為幼兒準備了畫筆和紙，展開整個教學活動。本次活動的目標為：1、幼兒能理解他人的情緒情感，體驗關(guān)愛他人的感情。2、大膽參與討論，樂意表達自己的觀點。本次活動的流程為：1、小機靈的

16、心情預(yù)報2、分析故事情節(jié)3、引導幼兒體驗關(guān)愛他人4、體驗當主持人的樂趣，富有想象力。在第一個環(huán)節(jié)小機靈的心情預(yù)報中，以談?wù)撎鞖鈱?，從天氣情況引出幼兒所熟悉的天氣預(yù)報，再由天氣預(yù)報告訴幼兒森林電視臺新開設(shè)了一個心情預(yù)報。什么是心情預(yù)報?這個新鮮的詞到底是什么意思呢?為了使幼兒真切的理解，我就使用了課件，小猴機靈預(yù)報今天森林里小動物的心情情況，多媒體課件的使用，馬上就不幼兒的注意力都吸引過來了。第二個環(huán)節(jié)分析故事情節(jié)。通過分析獅子今天的心情，使幼兒理解小動物們的情緒情感。在這里，我設(shè)計了一系列的提問，如：誰來說說獅子今天的心情怎么樣?什么樣的心情是雨天，還讓幼兒來猜一猜獅子今天為什么心情雨天。這

17、一系列開放式的提問，一問多答的形式給幼兒創(chuàng)造了一個自由、寬松的語言環(huán)境，讓幼兒充分體驗到語言交流的樂趣，最后出示多媒體課件來解除幼兒心中的疑問，原來獅子今天生病了，所以心情雨天。第三個環(huán)節(jié)：引導幼兒體驗關(guān)愛他人的樂趣?！凹热华{子生病了，那么森林里的小動物們會怎么樣呢?”我還是先讓幼兒來想一想，猜一猜，讓他們充分發(fā)揮自己的想象，聯(lián)系生活的實際展開聯(lián)想，給他們一個自由發(fā)展的空間，然后用課件出示森林里的小動物去看望獅子的情景。多媒體課件的使用，將視聽合一，運用變化的過程代替單一的圖片，使幼兒得到一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。接著我提議我們小朋友也來向獅子問好，給獅子跳個舞

18、，祝愿獅子的身體早日恢復健康，在這里我把藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容有機的滲透其中，從而達到一個整合的效果。第四個環(huán)節(jié)：體驗主持人的樂趣并能發(fā)揮想象力。在這個環(huán)節(jié)里先出示一些小動物的心情圖，讓幼兒先來說說小動物的心情情況，然后再請幼兒自己來做一次小主持，體驗當主持人的樂趣，給予他們一種身臨其境的感覺，接著讓幼兒來討論一下你最喜歡的一種心情，并說明原因，最后以“畫心情”來結(jié)束了本次活動。幼兒的想象插上了翅膀，在經(jīng)驗中遷移中使語言與思維的歸納綜合能力得到了鍛煉?？傊那轭A(yù)報這一活動，給幼兒一個輕松自由的語言環(huán)境，多媒體課件的使用，更給幼兒一種全新的教育方式，在整個活動中鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的想法和感受，

19、發(fā)展語言表達能力和思維能力，并且在實施計劃的過程中，各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透，體現(xiàn)了整合的教育理念。一、活動目標:1、能合理的分析、推理故事情節(jié),并根據(jù)畫面內(nèi)容進行講述,發(fā)展邏輯思維能力和想象力。2、懂得要讓自己時刻保持愉快的心情,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。3、能通過繪畫描述自己的心情,并能在系提前大膽講述,發(fā)展口語表達能力。二、活動準備:用硬紙做的電視機外框一個,猴子玩偶一個、獅子生病的背景圖一個,小動物圖片及反映小動物心情的圖片若干。三、活動過程:1、談話引題。(1) 你們聽過天氣預(yù)報嗎?電視里是怎么預(yù)報的?(請2-3名幼兒播報天氣預(yù)報)(2) 森林電視臺不僅有天氣預(yù)報,還有心情預(yù)報呢,你們有沒有聽

20、過呢?我們就一起來聽一聽吧。講述故事第一段。(教師走到電視機框后面,帶上頭飾播報心情預(yù)報,)2、分析推理故事。(1) 剛才我們聽了心情預(yù)報,今天獅子的心情是怎樣的?(2) 雨天是指獅子的心情怎么樣?(幼兒自由講述,最后教師小結(jié))(3) 為什么獅子的心情是雨天?可能因為什么事?(幼兒大膽猜測)(4) 到底是什么事呢?(出示獅子生病躺在床上的圖片)(5) 原來獅子生病了,生病時的感覺是怎么樣的?(幼兒自由發(fā)言)(6) 森林里的小動物聽到獅子的心情預(yù)報后,會怎么做呢?(7) 我們一起看看他們是怎么做的?(8) 現(xiàn)在獅子的心情會發(fā)生變化嗎?為什么?(9) 如果你們的好朋友遇到困難了,你們會怎么做呢?3

21、、情感教育。(1) 心情預(yù)報太好了,小朋友們想不想也來當回主持人,請你來播報心情預(yù)報。(2) 教師出示各種不同的心情圖,講解播報要點,請幼兒手拿話筒,站在電視機框后播報。(3) 師:剛才我們聽了小動物的心情預(yù)報,你喜歡那一種,為什么?我們的心情有時會不好,有時會好,如果一直心情不好,我們會怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?4、幼兒畫心情、說心情?；顒幽繕耍?、能合理的分析、推理故事情節(jié)，并根據(jù)畫面內(nèi)容進行講述，發(fā)展邏輯思維能力和想象力。2、懂得要讓自己時刻保持愉快的心情，萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。3、能通過繪畫描述自己的心情，并能在系提前大膽講述，發(fā)展口語表達能力?；顒訙蕚洌河糜布堊龅碾娨暀C外

22、框一個，話筒一個，猴子頭飾一個、獅子生病的背景圖一個，小動物圖片及反映小動物心情的圖片若干?；顒舆^程：一、談話引題。1、你們聽過天氣預(yù)報嗎？電視里是怎么預(yù)報的？（請2-3名幼兒播報天氣預(yù)報）2、森林電視臺不僅有天氣預(yù)報，還有心情預(yù)報呢，你們有沒有聽過呢？我們就一起來聽一聽吧。講述故事第一段。（教師走到電視機框后面，帶上頭飾播報心情預(yù)報，）二、分析推理故事。1、剛才我們聽了心情預(yù)報，今天獅子的心情是怎樣的？2、雨天是指獅子的心情怎么樣？（幼兒自由講述，最后教師小結(jié)）3、為什么獅子的心情是雨天？可能因為什么事？（幼兒大膽猜測）4、到底是什么事呢？（出示獅子生病躺在床上的圖片）5、原來獅子生病了，生

23、病時的感覺是怎么樣的？（幼兒自由發(fā)言）6、森林里的小動物聽到獅子的心情預(yù)報后，會怎么做呢？7、我們一起看看他們是怎么做的？8、現(xiàn)在獅子的心情會發(fā)生變化嗎？為什么？9、講述故事第二、三、四段。三、情感教育。1、心情預(yù)報太好了，小朋友們想不想也來當回主持人，請你來播報心情預(yù)報。2、教師出示各種不同的心情圖，講解播報要點，請幼兒手拿話筒，站在電視機框后播報。3、師：剛才我們聽了小動物的心情預(yù)報，你喜歡那一種，為什么？我們的心情有時會不好，有時會好，如果一直心情不好，我們會怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？四、畫心情，說心情。請幼兒在紙上畫出此時的心情，并說出自己心情及原因。附教材：心情預(yù)報“各

24、位觀眾，大家好，我是森林電視臺的主持人機靈猴，歡迎收看心情預(yù)報，今天森林里大部分動物心情晴天，只是獅子心情雨天，并伴有八級脾氣，心情預(yù)報播報完畢，謝謝大家收看，再見?！鄙掷锏男游锩刻於甲陔娨暀C前收看心情預(yù)報，心情預(yù)報對他們非常重要。當小動物聽到獅子的心情是雨天的預(yù)報后，都急急忙忙得來到獅子家。原來今天獅子生病了，一個人孤孤單單的躺在床上，真難受。小兔小青蛙給獅子唱歌，小鳥小豬給獅子跳舞，小猴小鴨給獅子送來了禮物。獅子看到這么多的朋友來看它，頭也不痛了，身體也不難受了。獅子的心情慢慢變成晴天了。心情預(yù)報太好了，小動物門都喜歡它活動目標：1、通過看看、想想、議議、編編心情預(yù)報，幫助幼兒理解和

25、體驗別人的情緒感2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的互愛、互助情感?；顒訙蕚洌盒▲B、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動物課件；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情圖課件，天氣預(yù)報視頻?；顒恿鞒蹋阂l(fā)興趣理解體驗發(fā)散思維說心情畫心情活動過程：一、與幼兒談天氣，引發(fā)興趣，提出主題。師：“孩子們，你們看今天的天氣怎樣？那明天呢？我們怎樣才能知道明天的天氣情況呢？”（引導幼兒說出觀看天氣預(yù)報）師：“電視臺里的天氣預(yù)報是怎樣播報的，誰能來模仿一下？”鼓勵幼兒大膽模仿，教師給予肯定。師：“我們一起來聽聽電視臺的阿姨是怎樣播報天氣預(yù)報的，好嗎？”觀看天氣預(yù)報：各位觀眾，大家好！現(xiàn)在播送天氣預(yù)報，今天白天晴轉(zhuǎn)多云，

26、有時小雨，北風3到4級，天氣預(yù)報播送完畢，謝謝大家收看，再見！提問：1、剛才的天氣預(yù)報播報了哪幾種天氣情況？2、你還知道哪些天氣情況？（幼兒邊說教師邊出示天氣圖示）小結(jié)：天氣情況真是千奇百怪，通過天氣預(yù)報我們就能預(yù)知明天的天氣情況了，給我們的生活帶來了很大方便。二、通過聽聽、想想、說說心情預(yù)報，幫助幼兒理解他人情緒。師：“森林電視臺不僅有天氣預(yù)報，還有心情預(yù)報呢！我們一起來聽聽吧！”請配班教師播報心情預(yù)報：“各位觀眾，大家好！我是森林電視臺的主持人機靈，現(xiàn)在播報心情預(yù)報，今天森林里大部分小動物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預(yù)報播送完畢，謝謝大家收看，再見！”提問：1、剛才的心

27、情預(yù)報是怎樣播報的？主持人先說了什么，又說了什么，最后說了什么？小結(jié)：對了，主持人先問大家好，并和大家打招呼，然后介紹小動物的心情，最后有禮貌地和大家說再見。2、那心情預(yù)報說獅子今天的心情怎樣？3、為什么說獅子的心情是雨天？說明它的心情怎樣？4、那還可以用哪些天氣情況來表示？5、心情好呢，可以用哪些天氣情況來表示？小結(jié)：小朋友說的真好，想出這么多可以表示心情的天氣，老師希望我們小朋友每天的心情都是大太陽，好嗎？可是今天獅子的心情是雨天，可能因為什么事呢？（引導、鼓勵幼兒大膽想象，完整表述）三、通過讓幼兒議議心情預(yù)報，引導他們充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)互愛、互助的情感。師：“到底因為什么事讓獅

28、子的心情是雨天呢？我們一起來看看吧！”（教師出示背景圖及獅子生病的圖片。）提問：1、生病了，會是怎樣的感覺??？2、森林里的小動物聽了這個預(yù)報后，會怎樣做呢？引導幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒的互愛互助情感。教師出示小動物來看望獅子的圖片：師：“小動物聽到獅子生病了的消息后，急急忙忙地來到獅子家，看到它孤孤單單地躺在床上真難受，看，小鳥、小兔子給獅子唱歌；小松鼠、小綿羊給獅子跳舞；梅花鹿、小鴨子給獅子送來了禮物。你們說這時獅子的心情會不會發(fā)生變化？”小結(jié)：獅子看到有這么多朋友來看望它，關(guān)心它，很高興，頭也不疼了，身體也不難受了，心情就慢慢變成晴天了。四、學說心情預(yù)報，體驗成功的快樂。師：“

29、心情預(yù)報真是太好了，老師這兒還有幾位小動物，請你仔細觀察一下，看看它們的心情怎樣，可以用哪些天氣情況來表示？”師：“現(xiàn)在老師請你也來當回主持人，預(yù)報一下你喜歡的小動物的心情吧！趕緊和你的小伙伴先說說吧！”請個別幼兒到電視機前做心情預(yù)報，體驗小動物的心情。五、畫心情，說心情。請幼兒將自己現(xiàn)在的心情或喜歡的心情畫出來，并說說自己在什么情況下會有這樣的心情，為什么？活動目標：1、分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。2、理解他人的情緒情感，萌發(fā)互愛情感?；顒訙蕚洌杭埾渥龅碾娨暀C、話筒、猴子木偶操作圖片：獅子躺在床上的場景、小鳥、小羊、小青蛙、小雞、小鴨小動物心情圖若干活動過程：一、引起興趣：1、電視機里的天氣預(yù)

30、報是怎么播報的？請愿意播報的幼兒播報天氣預(yù)報。2、森林電視臺不僅有天氣預(yù)報，還有心情預(yù)報，我們一起來聽一聽吧?。ń處熓帜媚九?，在電視機后播送：各位觀眾，大家好！我是森林電視臺的主持人機靈，歡迎收看心情預(yù)報。今天森林里大部分小動物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預(yù)報播送完畢，謝謝大家收看，再見。）二、組織討論：1、心情預(yù)報說獅子今天的心情怎么樣？“雨天”是指獅子的心情怎么樣？為什么用“雨天”來表示？2、為什么獅子的心情是雨天？可能因為什么事？大家來猜一猜。3、大家想了這么多原因，下面我們來看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。（出示獅子生病躺在床上的場景）4、原來獅子生病了，請幼兒

31、回憶自己生病時的感覺。5、森林里的小動物聽到這一預(yù)報后會怎么做？（鼓勵幼兒大膽想象，講述。）6、我們看一看小動物是怎么樣做的？（出示小動物的圖片）獅子的心情會不會發(fā)生變化？為什么？三、情感教育：1、心情預(yù)報節(jié)目太好了，這兒還有幾位小動物的心情圖，請你們來當主持人。2、出示心情圖，請幼兒手拿話筒，站在“電視機”后面播報。3、聽了這么多心情預(yù)報，你們最喜歡哪種心情？我們大家都喜歡晴天這種心情，可有時我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會不好？4、怎么樣使自己的心情變成晴天？四、畫心情：請幼兒畫出此時的心情，并嘗試描述自己的心情及原因?；顒幽繕耍?、通過看看、想想、議議、編編心情預(yù)報，幫助幼兒

32、理解和體驗他人的情緒情感。2、通過活動讓幼兒知道每天都要有一個快樂的心情?；顒舆^程：一、收聽天氣預(yù)報，導入活動。小朋友注意了，天線寶寶提醒大家，天氣預(yù)報時間到了，請注意收看?。ń處煵ニ吞鞖忸A(yù)報：各位觀眾大家好！現(xiàn)在是天氣預(yù)報時間，今天是晴天，明天陰天，北風三到四級！天氣預(yù)報播送完畢，謝謝收看?。┨釂枺?、剛才的天氣預(yù)報告訴大家，今天是什么天氣？2、那明天是什么天氣？3、小朋友還知道哪些天氣？小結(jié)：天氣有晴天、陰天、雨天、雪天天氣變化千奇百怪，小動物的心情也象天氣一樣，經(jīng)常變化，有時高興，有時傷心，有時還會生氣。小朋友，你們想知道小動物今天的心情嗎？二、通過聽聽、想想、說說心情預(yù)報，幫助幼兒理解

33、他人情緒。在美麗的大森林里，不僅有天氣預(yù)報，還有心情預(yù)報呢！我們一起聽聽心情預(yù)報是怎樣播報的？（教師播報心情預(yù)報：大家好！我是森林電視臺的主持人機靈，現(xiàn)在播報心情預(yù)報，今天大部分動物的心情是晴天，只有獅子的心情是雨天，并伴有八級脾氣！心情預(yù)報播送完畢，謝謝大家！再見?。┨釂枺?、聽完心情預(yù)報，你聽到了什么？小結(jié)：森林里大部分小動物的心情是晴天，小獅子的心情是雨天。2、為什么大部分小動物的心情是晴天？（出示圖片）小結(jié)：小猴子在蕩秋千，大象在玩皮球，它們玩得真開心，所以它們的心情是晴天。3、獅子的心情為什么是雨天？（出示圖片，看獅子的表情，發(fā)生了什么事，它的心情是雨天？）4、獅子到底遇到什么不開心

34、的事，我們一起問問它：獅子，獅子，你為什么不開心呀？（教師回答：我生病了，身體不舒服）小結(jié)：原來獅子生病了，很難受，它的心情是雨天。5、還可以用哪些天氣說獅子的心情？小結(jié)：除了雨天，還可以用陰天、雪天說獅子的心情。6、森林里的小動物聽了這個預(yù)報后，它們會怎樣做呢？小結(jié)：小動物有的給它唱歌，有的給它跳舞，還有的給它帶來了禮物，這時，小獅子的心情是晴天，它特別高興，小朋友，我們一起和獅子唱起來，跳起來吧?。ǔ喝绻械叫腋＃┠銈兏吲d嗎？那現(xiàn)在我們的心情和獅子的心情一樣，都是晴天。三、說心情小動物的心情有的時候是晴天，有的時候是陰天，還有的時候是雨天、雪天，小朋友的心情也會變化。1、想一想，遇到什么

35、事，你的心情是雨天？小結(jié)：小朋友遇不開心的事，心情是雨天，這樣的心情對小朋友的身體不好，所以要把這些不開心的事說出來，大家一起為你分擔，你的心情就會變成晴天。2、小朋友，你的心情什么時候是晴天？小結(jié)：小朋友遇到高興的事，心情是晴天，可以把高興的事說給大家聽，讓大家和你共同分享快樂，這樣大家的心情都會是晴天。四、學做主持人今天，小朋友的心情怎樣，老師想請小朋友當節(jié)目主持人，預(yù)報自己的心情，下面請先聽老師的心情預(yù)報。你們想當節(jié)目主持人嗎？不過，做主持人還有個要求：要先問大家好，然后說出自己的名字，接下來說自己的心情，最后要有禮貌的和大家再見。現(xiàn)在，小朋友一起來當主持人，預(yù)報自己的心情。誰愿意給大家

36、預(yù)報自己的心情？結(jié)束：小朋友說的真好！老師希望你們長大后做一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人，同時，老師希望你們天天都有好心情，健康快樂的成長！讓我們唱起來，跳起來，把我們快樂的心情帶給大家！設(shè)計思路：情感教育無論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動教育中，都應(yīng)是一個不被忽視的、主體，而且越來越受到老師和家長們的重視。我們結(jié)合主題活動“下雨啦”，在使幼兒知道天氣預(yù)報會給人們的生活提供方便的同時，加強情感教育，我們本著如何幫助幼兒理解、體驗別人的情緒情感，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力以及互愛、互助情感的目的，生成了綜合教育活動心情預(yù)報。我想以本次活動為契機，更深入地了解幼兒的內(nèi)心世界，并逐步引導他們的心靈更加美麗、友

37、善?；顒幽繕耍?、通過看看、想想、議議、編編心情預(yù)報，幫助幼兒理解和體驗別人的情緒感。2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的互愛、互助情感?；顒訙蕚洌捍箅娨曇慌_；猴子玩具一只；背景圖一幅；小鳥、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動物圖片各一；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情圖各一幅?；顒恿鞒蹋阂l(fā)興趣理解體驗發(fā)散思維說心情畫心情活動過程：一、與幼兒談天氣，引發(fā)興趣，提出主題。師：“孩子們，你們看今天的天氣怎樣？那明天呢？我們怎樣才能知道明天的天氣情況呢？”（引導幼兒說出觀看天氣預(yù)報）師：“電視臺里的天氣預(yù)報是怎樣播報的，誰能來模仿一下？”鼓勵幼兒大膽模仿，教師給予肯定。師：“我們一起來聽聽電視臺的阿

38、姨是怎樣播報天氣預(yù)報的，好嗎？”不錯的請配班教師播報天氣預(yù)報：各位觀眾，大家好！現(xiàn)在播送天氣預(yù)報，今天白天晴轉(zhuǎn)多云，有時小雨，北風3到4級，天氣預(yù)報播送完畢，謝謝大家收看，再見！提問：1、剛才的天氣預(yù)報播報了哪幾種天氣情況？2、你還知道哪些天氣情況？（幼兒邊說教師邊出示天氣圖示）小結(jié)：天氣情況真是千奇百怪，通過天氣預(yù)報我們就能預(yù)知明天的天氣情況了，給我們的生活帶來了很大方便。二、通過聽聽、想想、說說心情預(yù)報，幫助幼兒理解他人情緒。師：“森林電視臺不僅有天氣預(yù)報，還有心情預(yù)報呢！我們一起來聽聽吧！”請配班教師播報心情預(yù)報：各位觀眾，大家好！我是森林電視臺的主持人機靈，現(xiàn)在播報心情預(yù)報，今天森林里

39、大部分小動物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預(yù)報播送完畢，謝謝大家收看，再見！提問：1、剛才的心情預(yù)報是怎樣播報的？主持人先說了什么，又說了什么，最后說了什么？小結(jié)：對了，主持人先問大家好，并和大家打招呼，然后介紹小動物的心情，最后有禮貌地和大家說再見。2、那心情預(yù)報說獅子今天的心情怎樣？3、為什么說獅子的心情是雨天？說明它的心情怎樣？4、那還可以用哪些天氣情況來表示？5、心情好呢，可以用哪些天氣情況來表示？小結(jié)：小朋友說的真好，想出這么多可以表示心情的天氣，老師希望我們小朋友每天的心情都是大太陽，好嗎？可是今天獅子的心情是雨天，可能因為什么事呢？（引導、鼓勵幼兒大膽想象，完整

40、表述）三、通過讓幼兒議議心情預(yù)報，引導他們充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)互愛、互助的情感。師：“到底因為什么事讓獅子的心情是雨天呢？我們一起來看看吧！”教師出示背景圖及獅子生病的圖片。提問：1、生病了，會是怎樣的感覺??？幫助、引導幼兒體驗他人情感，可以說出自己生病時的感受。不錯的2、森林里的小動物聽了這個預(yù)報后，會怎樣做呢？引導幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒的互愛互助情感。教師出示小動物來看望獅子的圖片：師：“小動物聽到獅子生病了的消息后，急急忙忙地來到獅子家，看到它孤孤單單地躺在床上真難受，看，小鳥、小兔子給獅子唱歌；小松鼠、小綿羊給獅子跳舞；梅花鹿、小鴨子給獅子送來了禮物。你們說這時獅

41、子的心情會不會發(fā)生變化？”小結(jié)：獅子看到有這么多朋友來看望它，關(guān)心它，很高興，頭也不疼了，身體也不難受了，心情就慢慢變成晴天了。四、學說心情預(yù)報，體驗成功的快樂。師：“心情預(yù)報真是太好了，老師這兒還有幾位小動物，請你仔細觀察一下，看看它們的心情怎樣，可以用哪些天氣情況來表示？”師：“現(xiàn)在老師請你也來當回主持人，預(yù)報一下你喜歡的小動物的心情吧！趕緊和你的小伙伴先說說吧！”請個別幼兒到電視機前做心情預(yù)報，體驗小動物的心情。五、畫心情，說心情。請幼兒將自己現(xiàn)在的心情或喜歡的心情畫出來，并說說自己在什么情況下會有這樣的心情，為什么?；顒臃此甲栽u：我想從活動設(shè)計上的幾個特點和活動過程中存在的問題自我分析

42、一下。本次活動將天氣和心情結(jié)合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報聯(lián)系起來，同時設(shè)計提出問題，讓幼兒投入到情景中去，更好的體驗和感受。在設(shè)計此活動時，我考慮到這是個偏重語言領(lǐng)域的活動，于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設(shè)計這次活動的重點，力爭在問題的設(shè)計和提出上具有啟發(fā)性、開放性。同時，注重了語言、藝術(shù)與科學不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合和同領(lǐng)域的不同方面內(nèi)容的整合以及多種活動方式的整合?；顒舆^程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機教育能力和指導性語言的運用，還存在許多的問題，我會在平時的日常教育中不斷反思自

43、己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。心情預(yù)報這個活動，源于孩子們對天氣的研究，但并沒有結(jié)束在此次活動上。因為在進行這個活動前，我們生成了“小小氣象臺”“各種各樣的天氣”等話題的活動；在這個活動后，我們還要注意引導孩子們生活中去體驗、感受別人的情緒，并學會去幫助別人。所以我覺得要想組織好一次教育活動更重要的是老師把握教育的系統(tǒng)性和主題活動連貫性的能力，及老師掌握心中大目標、控制眼前小目標和隨機接受新目標的能力。深知自己的實踐與理論還存在很大的距離，懇請各位領(lǐng)導和老師提出寶貴意見?；顒幽繕?、懂得別人心情不好時，能關(guān)心別人，萌發(fā)幼兒相互關(guān)愛的情感

44、。2、嘗試用語言、繪畫的方式表達自己的心情，并能用合適的色彩來烘托心情。3、懂得在日常生活中保持愉快的心情，這樣有利于身體的健康?；顒訙蕚鋭?chuàng)設(shè)獅子生病在病床上的情景幾份幼兒自己制作的小作品各種顏色的彩紙若干份，頭型圖有關(guān)心情預(yù)報的錄象，音樂等活動過程一、談話引題1、小朋友你們有沒有聽過天氣預(yù)報？從天氣預(yù)報里我們可以知道些什么呢？2、今天老師來請你們來聽一段預(yù)報，它可不是一般的天氣預(yù)報，它是一段心情預(yù)報。二、分析故事，大膽想象1、從這段心情預(yù)報中你聽到了什么？2、今天的獅子的心情是怎樣的？雨天說明了什么？3、為什么獅子的心情是雨天？可能發(fā)生什么事情了呢？（請幼兒大膽猜測、想象）4、那用什么辦法來

45、關(guān)心和安慰他呢？小結(jié)：今天有那么多的小朋友來關(guān)心和慰問獅子，有的唱歌，有的捶背，有的送來了祝福，這時獅子的心情會變得怎樣？（請幼兒再聽心情預(yù)報）5、獅子的心情由陰轉(zhuǎn)晴，表示他現(xiàn)在怎樣了？（高興、開心）小結(jié)：晴天是太陽出來了，晴空萬里，就如同獅子現(xiàn)在的心情一樣。同時獅子要真心感謝我們小朋友為他送來了那么多的關(guān)懷和祝福。三、幼兒用不同方式表達心情1、我們小朋友會不會會像獅子一樣平常碰到不同事情就會有不同的心情？高興的時候我們會怎么表現(xiàn)出來呢？（笑）出示臉譜。小結(jié)：我們小朋友要經(jīng)常笑，這樣多我們的身體有好處，也會使我們小朋友變得更加可愛。2、我平時除了高興還會怎樣呢？（難過、傷心）難過我們又會怎么樣

46、呢？（哭）出示臉譜小結(jié)：我們的心情偶爾難過時，會哭出來發(fā)泄一下自己的情緒，這也是讓自己平靜下來的好方法，但你們?yōu)榱税职謰寢尣唤o你買禮物，或批評了你就哭那可就不應(yīng)該啊。小朋友應(yīng)該弄明白事情的原因，也該想想自己提的要求是否合理對嗎？四、適當?shù)纳屎嫱行那?、請幼兒把剛才所說的一種心情用畫筆畫下來。（提出繪畫的要求）2、請幼兒為畫好分得心情娃娃選擇一種合適的顏色，并把它們粘在一起。五、講評結(jié)束：老師希望每個小朋友都能天天開心，有個好心情，能笑口常開?；顒幽繕耍?分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想像力。2理解他人的情緒情感，萌發(fā)互愛情感。3培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5在活動中將幼兒可愛的

47、一面展現(xiàn)出來?；顒訙蕚洌河眉埾渥龅碾娨暀C一只，話筒一只，猴子木偶一個，背景圖一幅，小鳥、小老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動物心情圖若干?；顒舆^程：一、引起興趣1電視里的天氣預(yù)報是怎么播報的?2請愿意模仿的幼兒播報天氣預(yù)報；3森林電視臺不僅有天氣預(yù)報，還有心情預(yù)報，我們一起來聽一聽吧!（配班教師手拿猴子木偶，躲藏在電視機后播送：“各位觀眾，大家好!我是森林電視臺的主持人機靈，歡迎收看心情預(yù)報。今天森林里大部分小動物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預(yù)報播送完畢，謝謝大家收看，再見?！保┒?、組織討論1心情預(yù)報說獅子今天的心情怎么樣？2“雨天”是指獅子的心情怎么樣?為什么用“雨天”來表示?3為什么獅子的心情是雨天?可能因為什么事?4剛才你們想了這么多原因，下面我們一起來看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。5（出示獅子生病躺在床上的圖片）請幼兒回憶自己生病時的感覺。6森林里的小動物聽到這一預(yù)報后會怎么做?（鼓勵幼兒大膽想像、講述。）7（出示小動物圖片，放在背