幼兒園中班韻律三條魚說課稿

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載20152016學(xué)年度第二學(xué)期中班韻律三條魚說課稿新民鎮(zhèn)第二幼兒園嚴(yán)霞2016.4.5一、說活動設(shè)計本次活動主要是引導(dǎo)幼兒與同伴愉悅的玩音樂游戲，體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。引導(dǎo)幼兒與同伴合作表演，鼓勵幼兒用不同的表情和動作表現(xiàn)“一條魚孤單、兩條魚、三條魚在一起快樂做朋友”的意境。從而培養(yǎng)幼兒的合作意識和交往能力，體驗音樂的快樂和美。三條魚這首歌曲的第二段講述的是幼兒非常喜歡的小魚的故事，一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁；兩條小魚水里游搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭；三條小魚水里游快快活活做朋友。因此，設(shè)計本活動，讓幼兒在活動中通過游戲情境，熟悉樂曲，用自己的動作、姿態(tài)結(jié)合音樂去

2、表現(xiàn)小魚來自生活的又比較熟悉的對象，從中體會音樂游戲的快樂，感受音樂的魅力，豐富情感體驗，提升藝術(shù)表現(xiàn)力。二、說活動目標(biāo)活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起導(dǎo)向作用。根據(jù)56歲幼兒的特點(diǎn)以及他們的表現(xiàn)欲望，根據(jù)中班幼兒藝術(shù)活動的目標(biāo)，結(jié)合新綱要中藝術(shù)活動的目標(biāo)，從而把本次活動的目標(biāo)確定為：1 .感受歌曲中魚由少變多的情緒的變化，由孤單到和其它小魚成為好朋友的愉快的情緒，在歌唱的基礎(chǔ)上能夠初步了解歌詞的內(nèi)容。2 .能夠大膽的用身體動作來表現(xiàn)小魚不同的情緒變化，弁能合著音樂節(jié)奏做動作。3 .享受游戲情景所帶來的快樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。三、說活動準(zhǔn)備1 .在幼兒熟悉歌曲三條魚

3、的背景下。2 .魚的頭飾若干。3 .三條魚音樂。四、說活動重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：感受歌曲中魚由少變多的情緒的變化，由孤單到和其它小魚成為好朋友的愉快的情緒，在歌唱的基礎(chǔ)上能夠初步了解歌詞的內(nèi)容。難點(diǎn)：能夠大膽的用身體動作來表現(xiàn)小魚不同的情緒變化，弁能合著音樂節(jié)奏做動作五、說教法、學(xué)法活動教法：新綱要藝術(shù)領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)中指出：教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。因此，在整個活動中教師充分發(fā)揮一個引導(dǎo)者和支持者的作用，根據(jù)幼兒好模仿好游戲的心理特點(diǎn)，積極創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境、游戲化情景，大膽充分地運(yùn)用豐富夸張的肢體語言去感染幼兒，吸引

4、幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。針對這次活動的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計和幼兒的實際情況，在活動過程中應(yīng)用了提問法、游戲法、示范法、問題法、激勵法等，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。活動學(xué)法：在教學(xué)活動中，我通過引導(dǎo)、提示，讓幼兒積極地參與模仿，愉快地參與游戲，充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力去創(chuàng)編動作，弁指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏，用有節(jié)奏的語言和動作，幫助自己表演。五、說活動過程（一）導(dǎo)入部分（音樂）1 .聽音樂三條魚2 .回憶復(fù)習(xí)小朋友們，你們都還記得這首歌嗎？（幼兒回答后一起唱）（二）基本部分1 .說一說，做一做那你們還記得我們的小魚怎么了嗎？教師戴上魚的頭飾飾演小魚，一邊做魚游行動，一邊用遲鈍的速率

5、讀出一條魚，水里游，孤孤獨(dú)單在發(fā)愁，弁隨同孤單、傷心的心情。提問：有幾條魚呀？在哪里游呢？它在干什么呀？（引導(dǎo)幼兒回答）引導(dǎo)幼兒評論辯論：這條魚怎么了？幼兒：它在發(fā)愁，它想媽媽了。（請幼兒上臺做一下傷心、孤單的動作）我們應(yīng)當(dāng)如何幫助它？幼兒：幫它找朋友和它一起玩。（找朋友和它一起玩）找朋友教師師將小魚頭飾拿下，放在黑板上，請出另一條魚：”太好了，有條小魚樂意和它做朋友了。兩條小魚碰在一路，會做些什么呢？請幼兒勇敢想象兩條魚在一起的景象，引導(dǎo)幼兒用簡單的動作、心情來表示。幼兒：手拉手、握握手、抱抱（引導(dǎo)幼兒做兩個朋友在一起玩耍時的一些動作）。教師和一個幼兒一邊做魚游的動作，一邊用中速讀出兩條魚，

6、水里游，搖搖尾巴點(diǎn)頭二弁隨同表現(xiàn)出開心的心情。提問：剛才兩條小魚都在做什么事情呀？幼兒：搖搖尾巴點(diǎn)頭。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動作，邊學(xué)邊做。提問：另一條小魚看到兩條魚這么快樂，也來和他們做朋友了。三條小魚碰在一起會怎么樣呢？請幼兒想象三條魚在一起玩耍的景象，鼓勵幼兒勇敢地用符合的行動、心情來表示。教師和兩個幼兒一邊做魚游的行動，一邊用較快的速率唱出三條魚，水里游，快快樂樂做朋友:弁伴隨高興、開心的心情。2 .學(xué)一學(xué)、教師從第一段音樂開始示范（一邊唱歌一邊示范動作）帶領(lǐng)幼兒完整的表演2遍3 .和小魚做游戲。我們這么多小朋友都做小魚的朋友，小魚一定很開心！我們一起和小魚做游戲吧！在音樂聲中，引導(dǎo)幼兒一邊唱歌，一邊表演，感