《第四單元第一節(jié)用字母表示數(shù)》教案

1、.?第四單元第一節(jié)用字母表示數(shù)?教案第四單元簡易方程教學(xué)內(nèi)容：機(jī)動(dòng)2課時(shí)1。用字母表示數(shù)5課時(shí)左右2。解簡易方程5課時(shí)左右3。列方程解應(yīng)用題10課時(shí)左右4。整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)教學(xué)要求：1。使學(xué)生知道用字母表示數(shù)的意義和作用，可以用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系；初步學(xué)會(huì)根據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子的值。2。使學(xué)生初步理解方程的意義，會(huì)解簡易方程。3。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)列方程解兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題，初步能根據(jù)應(yīng)用題的詳細(xì)情況靈敏選用算術(shù)方法或方程解法。教學(xué)重點(diǎn)：1。使學(xué)生可以用含有字母的式子表示數(shù)和常見的數(shù)量關(guān)系；學(xué)會(huì)根據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子的值。2。理解方程的意義，掌握解簡易方程的根

2、據(jù)及書寫格式，正確地解簡易方程；正確地分析文字題中數(shù)量間的相等關(guān)系，列方程求解。3。分析應(yīng)用題中數(shù)量間的相等關(guān)系，正確地找出等量關(guān)系，設(shè)未知數(shù)列方程解答。教學(xué)難點(diǎn)：1。理解用字母表示數(shù)的意義和作用，以及用字母表示數(shù)是一個(gè)不能再化簡的不確定的最終結(jié)果。2。掌握列方程解應(yīng)用題的方法，靈敏、準(zhǔn)確地找出應(yīng)用題中數(shù)量間的不同等量關(guān)系，恰當(dāng)?shù)卦O(shè)未知數(shù)列方程求解。1。用字母表示數(shù)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：用字母表示運(yùn)算定律和計(jì)算公式例1、做一做和練習(xí)二十一15題教學(xué)要求：1。使學(xué)生在舊知識(shí)的根底上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)用字母表示運(yùn)算定律和計(jì)算公式；理解用字母表示數(shù)的意義；知道一個(gè)數(shù)的平方的含義，學(xué)會(huì)在含有字母的式子里簡寫和略

3、寫乘號(hào)。2。使學(xué)生可以語言表達(dá)運(yùn)算定律和字母公式，可以將數(shù)字代入字母公式進(jìn)展計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括才能。3。浸透字母表示運(yùn)算定律和公式的簡單美。教學(xué)重點(diǎn)：用字母表示運(yùn)算定律和公式；根據(jù)字母公式求值。教學(xué)難點(diǎn)：理解一個(gè)數(shù)的平方的含義，乘號(hào)的簡寫和略寫。教具準(zhǔn)備：小黑板、投影片假設(shè)干教學(xué)過程：一、激發(fā)1。在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，并說明根據(jù)什么。投影出示18+34=34+加法交換律357+55+45=357+加法結(jié)合律35=59乘法交換律1。22。54=1。2乘法結(jié)合律4+8=3。5+乘法分配律2。你能用字母表示這些運(yùn)算定律嗎？還記得這些運(yùn)算定律的文字表達(dá)嗎？加法交換律：兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不

4、變。ab=ba加法結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，再同第三個(gè)數(shù)相加；或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，再同第一個(gè)數(shù)相加，它們的和不變。abc=abc乘法交換律：兩個(gè)數(shù)相加，交換因數(shù)的位置，積不變。ab=ba乘法結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相乘，先把前兩個(gè)數(shù)相乘，再同第三個(gè)數(shù)相乘；或者先把后兩個(gè)數(shù)相乘，再同第一個(gè)數(shù)相乘，它們的積不變。abc=abc乘法分配律：兩個(gè)數(shù)的和同一個(gè)數(shù)相乘，可以把兩個(gè)加數(shù)分別同這個(gè)數(shù)相乘，再把兩個(gè)積相加，結(jié)果不變。abc=acbc3。比較：用文字表達(dá)和用字母表示運(yùn)算定律，你有什么想法？用字母表示運(yùn)算定律比用文字表達(dá)運(yùn)算定律更簡明易記，也便于應(yīng)用。4。揭題：這節(jié)課，我們就來研究用字母表示數(shù)。

5、板書課題二、嘗試、示范1。師：投影出示P。95頁圖我們也學(xué)過一些圖形的面積和周長的計(jì)算公式，你還記得這幾個(gè)圖形的面積公式嗎？請你用字母表示，行嗎？2。生在練習(xí)本上用字母寫出這些圖形的面積公式。3。師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，板書：正方形：S=aa平行四邊形：S=ah三角形：S=ah2梯形：S=abh24。示范：aa可以寫成a2，表示兩個(gè)數(shù)相乘，讀作a的平方，所以正方形的面積公式一般寫成S=a2。5。讀一讀：223242526282，說出表示什么意思？等于多少？6。區(qū)別：a2與a27。自學(xué)：P。9596頁有關(guān)內(nèi)容，說說告訴我們哪些知識(shí)？8。生匯報(bào)，師板書：C=a4=4a9。師小結(jié)：在含有字母的式子里，乘號(hào)

6、可以省略，但加號(hào)、減號(hào)、除號(hào)都不能省略，如：a+b不能寫成ab；在兩個(gè)數(shù)相乘的時(shí)候，乘號(hào)不能省略不寫，可以改為，但容易與小數(shù)點(diǎn)混淆，所以一般仍記作。10。嘗試后練習(xí)1假如用a表示長方形的長，b表示寬，這個(gè)長方形的面積S=ab這個(gè)長方形的周長C=a4=4a2省略乘號(hào)，寫出下面各式。axxx5xx33根據(jù)運(yùn)算定律在方框里填上適當(dāng)?shù)淖帜富驍?shù)。abx=ab5=11。師說明：在計(jì)算一個(gè)圖形的面積或周長的時(shí)候，實(shí)際上是把數(shù)字代入有關(guān)的算式，算出的結(jié)果就是它的面積或周長。12。出例如1：梯形的上底是3。5厘米，下底是5。5厘米，高是4厘米。求這個(gè)梯形的面積。指名學(xué)生讀題，說出梯形的面積公式。讓學(xué)生說一說梯形

7、面積公式中每一字母表示的意義。在這道題里每一個(gè)字母的數(shù)值是多少。指導(dǎo)學(xué)生利用公式進(jìn)展計(jì)算，示范格式：在利用公式進(jìn)展計(jì)算時(shí)的結(jié)果不必寫出單位名稱，只在答話中注明就行了。板書：Sabh23。55。54294218答：這個(gè)梯形的面積是18平方厘米。13。示范后練習(xí)：完成P。96頁下面的做一做。三、應(yīng)用1用字母表示下面的運(yùn)算定律。加法交換律：加法結(jié)合律：乘法交換律乘法結(jié)合律：乘法分配律：2省略乘號(hào)，寫出下面各式。aba8bba13說出下面各組中的兩個(gè)式子的意義，并說出哪組中的兩個(gè)式子結(jié)果一樣。62和62xx和x22。52。5和2。52a2和a24根據(jù)運(yùn)算定律在口里填上適當(dāng)?shù)淖帜富驍?shù)。acbc3x+5x

8、4x3=5。先寫出圖形的周長和面積的計(jì)算公式，再把數(shù)值代入公式計(jì)算：一個(gè)正方形，邊長24毫米。四、體驗(yàn)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？五、作業(yè)：練習(xí)二十一第4、5題。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：用字母表示數(shù)量關(guān)系例2、做一做，練習(xí)二十二教學(xué)要求：1掌握用含有字母的式子表示一些常見的數(shù)量關(guān)系，能正確運(yùn)用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系，為用方程解應(yīng)用題找等量關(guān)系做準(zhǔn)備。2知道利用最根本的數(shù)量關(guān)系求出其中任意一個(gè)未知量，能運(yùn)用字母所表示的關(guān)系式求值。3。培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫格式及認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，教學(xué)重點(diǎn)：用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：利用數(shù)量關(guān)系式求出其中一個(gè)未知量。教具準(zhǔn)備：投影片、投影儀。教學(xué)過程：一、激發(fā)1用字母

9、表示投影出示1加法交換律：乘法交換律：2aa簡寫為：a2簡寫為：2復(fù)習(xí)常見的數(shù)量關(guān)系：如：工作總量、工作效率、單價(jià)、數(shù)量；總產(chǎn)量，單產(chǎn)量，數(shù)量。3說出路程、速度和時(shí)間的關(guān)系式：生答復(fù)，師板書：路程速度時(shí)間二、嘗試1用字母表示數(shù)量關(guān)系1啟發(fā)提問：指復(fù)習(xí)2題我們學(xué)習(xí)了用字母表示數(shù)，能否用字母表示這一數(shù)量關(guān)系呢？學(xué)生討論，討論后代表答復(fù)：因?yàn)槁烦?、速度和時(shí)間也表示數(shù)量，所以同樣也可以用字母代替。2師說明：用字母s表示路程，v表示速度，t表示時(shí)間，領(lǐng)讀兩遍，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)v、t的讀法、寫法。3引導(dǎo)學(xué)生用含有字母的式子表示上面數(shù)量關(guān)系式：s=vt4總結(jié)歸納：一些常見的數(shù)量關(guān)系都可以用含字母的式子表示。5完成P

10、。98頁做一做第1題。全體齊練，指名板演提問：由數(shù)量關(guān)系可以得出vst，可否由s=vt直接得出？根據(jù)什么？講完后，做第2題2出例如2：一列火車每小時(shí)行60千米，從甲站到乙站行了4。5小時(shí)。甲乙兩站之間的鐵路長多少千米？1師述：利用數(shù)量關(guān)系式，只要知道某一物體運(yùn)動(dòng)的速度和時(shí)間它們代入上面的公式，就可以求出所行的路程。2指名讀題，幫助學(xué)生理解題意：什么，求什么？題中遵循什么數(shù)量關(guān)系？怎樣用字母表示？板書：s=vt公式中v表示什么？是多少？t呢？v、t之間的數(shù)量關(guān)系是什么？生完成P。98頁例2的填空。3嘗試后練習(xí)：P。98頁做一做第3題老師提示：字母關(guān)系式怎樣表示？按例題的解答步驟進(jìn)展計(jì)算4總結(jié)歸納

11、：用數(shù)量關(guān)系式解應(yīng)用題應(yīng)注意幾個(gè)問題？引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：首先弄清題意，知道題中的數(shù)量關(guān)系。用字母表示數(shù)量關(guān)系式。代入數(shù)值。計(jì)算結(jié)果不帶單位名稱。三、應(yīng)用1填空：1物體運(yùn)動(dòng)的速度和路程，那么時(shí)間，用v和s分別表示路程和速度，t表示時(shí)間，t。2商品的單價(jià)用a表示，總價(jià)用c表示，數(shù)量用x表示，那么c，a，x。3假如工作效用a表示，工作時(shí)間用t表示，工作總量用c表示，那么c，a，t。4假如用b表示單位面積的產(chǎn)量，x表示耕地面積，s表示總產(chǎn)量，那么s，b，x。2完成練習(xí)二十二第2題43判斷，并說明理由一輛汽車以每小時(shí)45千米的速度行駛了6。5小時(shí)，這輛汽車行了多少千米？Svt456。5292。5千米答：這輛

12、車行了292。5千米。四、體驗(yàn)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？五、作業(yè)練習(xí)二十二第3題、4題。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：用含有字母的式子表示數(shù)量兩個(gè)例子，練習(xí)二十三1-4題教學(xué)要求：1使學(xué)生理解怎樣根據(jù)量與量之間的關(guān)系，用含有字母的式子來表數(shù)量，理解式子的含義，掌握用含有字母的式子表示數(shù)量2初步學(xué)會(huì)根據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子的值。3。培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維才能。教學(xué)重點(diǎn)：用含有字母的式子表示數(shù)量。教學(xué)難點(diǎn)：含有字母的所表示的含義。教學(xué)過程：一、激發(fā)1假如用字母a表示長方形的長，b表示長方形的寬，這個(gè)長方形面積s，這個(gè)長方形的周長c。2。假如用a表示工作效率，t表示工作時(shí)間，工作總量c。3。乘法分配律是。

13、4。揭題：我們學(xué)過用字母表示運(yùn)算定律，計(jì)算公式和常見的數(shù)量關(guān)系。用含有字母的式子還可以表示數(shù)量，板書課題：用含有字母式子表示數(shù)量。二、嘗試1舉例1說明：姐姐比弟弟大4歲。1根據(jù)這個(gè)條件，假如知道弟弟的歲數(shù)，能不能算出姐姐的歲數(shù)？2師引導(dǎo)推算：當(dāng)?shù)艿?歲時(shí)，求姐姐歲數(shù)的算式是什么？姐姐幾歲？當(dāng)?shù)艿?歲時(shí)，求姐姐歲數(shù)的算式是什么？姐姐幾歲？當(dāng)?shù)艿?歲、4歲、5歲時(shí)，求姐姐歲數(shù)的算式是什么？姐姐幾歲？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)整理成下表：姐姐比弟弟大4歲弟弟的歲數(shù)姐姐的歲數(shù)1142243343分析考慮，根據(jù)規(guī)律寫出式子。師說明：這里的14、24、34都表示兩人的歲數(shù)關(guān)系，但每一個(gè)式子只能表示某一年兩人的歲數(shù)關(guān)系

14、。怎樣才能用一個(gè)式子簡明地表示出任何一年兩人的歲數(shù)關(guān)系呢？根據(jù)我們學(xué)過的用字母表示數(shù)的方法，怎么表示？啟發(fā)說出用一個(gè)字母表示弟弟的歲數(shù)。假如用字母a表示弟弟的歲數(shù)，用什么樣的式子表示姐弟兩人的歲數(shù)的關(guān)系呢？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，在表格中填：a，a4。4理解a4的含義，引導(dǎo)學(xué)生理解：a4即表示無論弟弟幾歲，姐姐總比他大4歲；當(dāng)?shù)艿苁悄骋粋€(gè)歲數(shù)時(shí)，姐姐的歲數(shù)就知道了；弟弟的歲數(shù)不確定，姐姐的歲數(shù)也不能確定。a可以表示自然數(shù)，弟弟有多少歲就可以表示多少歲，但不是無限的，因?yàn)槿嘶畹臍q數(shù)是有限的。5根據(jù)式子求值，引導(dǎo)學(xué)生自己寫書上的橫線。當(dāng)?shù)艿?歲時(shí)，怎樣根據(jù)這個(gè)式子求姐姐的歲數(shù)？先引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)，再填空。集體

15、訂正。2。舉例2進(jìn)展說明：出例如2一種花布每米6。5元。根據(jù)這個(gè)條件可以算出購置布應(yīng)付的錢數(shù)。1讀題，引導(dǎo)學(xué)生按下面的過程自己推算：買1米布，要用多少錢？買2米布，要用多少錢？買3米布，要用多少錢？買x米布，要用多少錢？2讓學(xué)生說一說這個(gè)式子所表示的含義。3引導(dǎo)學(xué)生討論：這里的x表示那些數(shù)？啟發(fā)學(xué)生說出根據(jù)實(shí)際答出：x即可以表示自然數(shù)，也可以表示小數(shù)。4讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)式子求出當(dāng)x0。6時(shí)，應(yīng)付多少錢？集體訂正。注意書寫格式。三、應(yīng)用1?？诖穑壕毩?xí)二十三第1題。2。在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)氖阶印?小明的體重28千克，比小華輕b千克，小華體重2一本練習(xí)本的價(jià)錢是0。25元，買x本應(yīng)付元。3有a噸貨物，用

16、載重3。5噸的卡車運(yùn)次運(yùn)完。4王麗今年9歲，小明比她大a歲，小明今年歲。3。判斷并說明理由。1a除20的商用式子表示是a20。2a的平方也就是2a。3買20個(gè)足球共花去x元，足球的單價(jià)是x20元。4。說一說下面每個(gè)式子所表示的含義練習(xí)二十五第3題四、體驗(yàn)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？我們是怎樣學(xué)的？五、作業(yè)練習(xí)二十三2、4題。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：求含有字母的式子的值。例3和做一做，練習(xí)二十三第58題。教學(xué)要求：使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)所給條件寫出兩步運(yùn)算的含有字母的式子，進(jìn)一步掌握根據(jù)字母所取的值求出含有字母的式子的值，為學(xué)慣用方程解應(yīng)用題打下根底。教學(xué)重點(diǎn)：正確寫出兩步運(yùn)算的含有字母的式子。教學(xué)難點(diǎn)：求含有字母

17、的式子的值的方法。教具準(zhǔn)備：小黑板或投影片假設(shè)干張。教學(xué)過程：一、激發(fā)1。在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)氖阶印Ｖ该麑W(xué)生答復(fù)，集體訂正。1一個(gè)加數(shù)是o，另一個(gè)加數(shù)是6，和是。2b個(gè)a相加，和是。3把x平均分成9份，每份是。4等腰三角形的頂角是C度，每個(gè)底角是。2。提醒課題：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了含有字母的式子不僅可以表示數(shù)量關(guān)系，也可以表示數(shù)量。只要給出式子中每個(gè)字母表示的數(shù)是多少，就可以算出這個(gè)式子表示的數(shù)值是多少。這一節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)怎樣求含有字母的式子的值。板書課題二、嘗試1投影出例如3：一個(gè)商店原有120千克蘋果，又運(yùn)來10筐蘋果，每筐重a千克。用式子表示出這個(gè)商店里蘋果重量的總數(shù)。根據(jù)這個(gè)式子，求a

18、等于25時(shí)，商店一共有多少千克蘋果2。指名讀題，引導(dǎo)學(xué)生考慮并答復(fù)以下問題。1要求商店一共有多少千克蘋果，需要先求什么？先求又運(yùn)來了多少千克蘋果。2怎樣求又運(yùn)來了多少千克蘋果？運(yùn)來10筐，每筐a千克，求10個(gè)a是多少千克，是lOa千克。3怎樣求一共有多少千克蘋果？用原來的120千克加上又運(yùn)來的lOa千克，就是一共有多少千克，即120+lOa千克。老師將討論的結(jié)果板書在黑板上。板書：商店一共有多少千克蘋果？120+lOa千克。4120+lOa還能不能進(jìn)展計(jì)算？不能，這就是計(jì)算的結(jié)果。老師引導(dǎo)學(xué)生寫答語。答：商店一共有120十lOa千克蘋果。5假如如今知道a等于25，根據(jù)120+lOa這個(gè)式子你能

19、求出商店一共有多少千克蘋果嗎？自己試試看。老師在黑板上板書a25，指名學(xué)生板演，其他學(xué)生在練習(xí)本上試做。做完以后，集體訂正，確定算法：120十lOa=120+1025=370。注意強(qiáng)調(diào)，計(jì)算的結(jié)果后面不必寫單位，但需在答語中注明單位名稱。6假如a=30，你能算出商店一共有多少千克蘋果嗎？指名學(xué)生口述計(jì)算過程和計(jì)算結(jié)果。a=30，120+lOa=120+lO30=420。3。嘗試后練習(xí)：做一做三、應(yīng)用1練習(xí)二十三第5題。先讓學(xué)生翻開課本獨(dú)立讀題，理解題意，然后老師提問。老師每提出一個(gè)問題，先讓同桌的同學(xué)共同討論一下，再指名學(xué)生答復(fù)。1青山供銷社共運(yùn)來多少噸化肥？4a噸2每次方案供給多少噸？4a6

20、噸。3當(dāng)a=9時(shí)，每次方案供給多少噸？怎樣計(jì)算？4966。4當(dāng)a=12時(shí)，每次方案供給多少噸？怎樣計(jì)算？4126=8。2練習(xí)二十三第6題。先讓學(xué)生獨(dú)立做在練習(xí)本上，老師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。做完后，每一題指名學(xué)生說一說自己做的結(jié)果，集體訂正。四、體驗(yàn)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了求含有字母的式于的值的方法。求含有字母的式于的值，首先要根據(jù)題意，正確地列出含有宇母的算式，把字母的數(shù)值代人式子中進(jìn)展計(jì)算，計(jì)算結(jié)果的后面不必寫單位名稱，但須在答語中注明單位名稱。五、作業(yè)練習(xí)二十三第7、8題。第五課時(shí)練習(xí)內(nèi)容：用字母表示數(shù)的綜合練習(xí)。練習(xí)二十三第915題和考慮題。練習(xí)要求：通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步厘解用字母表示數(shù)的意義、作

21、用和方法。會(huì)用字母表示數(shù)、表示塑量關(guān)系；會(huì)根據(jù)字母所取的值求出含有字母的式子的值；進(jìn)步學(xué)生的抽象思維才能。練習(xí)重點(diǎn)：用含有字母的式子表示數(shù)量。教具準(zhǔn)備：練習(xí)過程：一、根本練習(xí)1舉例說明，用字母或含有字母的式子可以表示哪些內(nèi)容？根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，老師進(jìn)展引導(dǎo)，并板書如下：1用字母表示運(yùn)算定律。例如，加法交換律可以寫成abba2用字母表示計(jì)算公式。例如，三角形面積的計(jì)算公式可以寫成s=ah2。3用字母表示數(shù)量關(guān)系。例如，知道某一物體運(yùn)動(dòng)的速度和時(shí)間，求物體運(yùn)動(dòng)路程的公式可以寫成svt。4用含有字母的式子表示數(shù)量。例如，比x小8的數(shù)可以寫成x8。2根據(jù)字母所取的值，求出含有字母的式子的值。誰能舉例說明

22、？學(xué)生舉例時(shí)要說完好例如，求20減去a的差的式子是20a。當(dāng)a5時(shí)，求20a的值是：把a(bǔ)5代入20a中，20a20515。3用含有字母的式子表示下面的數(shù)量關(guān)系。1x的平方。28與a的和。330減去5個(gè)x。4a、b兩數(shù)的和乘以a、b兩數(shù)的差。二、指導(dǎo)練習(xí)1。練習(xí)二十三第10題。簡算時(shí)要運(yùn)用哪些運(yùn)算定律。簡算過程？怎樣用字母表示所用的運(yùn)算定律？7。2518317abc7。25183+17abc7。2520020725生試做其余幾題，集體訂正。2練習(xí)二十三第13題。1指名學(xué)生讀題，找出條件和問題是什么？2解答這道題能不能得到一個(gè)詳細(xì)數(shù)？為什么？不能。因?yàn)槌^全年方案消費(fèi)的件數(shù)沒有給出詳細(xì)的數(shù)，僅用一

23、個(gè)字母表示，所以這道題的解答最后只能得到一個(gè)含有字母的式子。1怎樣列算式？29個(gè)月這一條件在解題過程中用到了嗎？說明了什么？9個(gè)月這一條件在解題過程中沒有用到，說明在解題時(shí)一定要認(rèn)真審題，弄清哪些條件是有用的，哪些條件是沒有用、多余的，才能列出正確的算式來。3練習(xí)二十三第14題。引導(dǎo)學(xué)生理解題意，弄清輪船行駛的方向。也可提醒學(xué)生畫線段圖分析題意。明確：求分開漢口多少千米，也就是求t小時(shí)航行的路程；求到上海還要航行多少千米，也就是求剩下的路程。4練習(xí)二十三第15題。引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)組合圖形是由一個(gè)長方形和一個(gè)三角形組成的，三角形的底與長方形的寬相等，圖形的面積是ah2ab5考慮題。先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真

24、觀察這個(gè)豎式的特點(diǎn)，再讓學(xué)生獨(dú)立考慮解答，然后集體訂正。這個(gè)算式有兩個(gè)特點(diǎn)：1一個(gè)四位數(shù)乘以9，積仍是四位數(shù)；2被乘數(shù)與積的四個(gè)數(shù)字一樣，而排列順序恰巧相反。根據(jù)這個(gè)豎式的特點(diǎn)，容易想到a只能是1，s只能是9。因?yàn)閎乘以9不能進(jìn)位，b又不可能等于1，所以b只能是0。根據(jù)積的十位數(shù)是0，是由c乘以9加進(jìn)上來的8得出的個(gè)位數(shù)字，可以推想出c乘以9的積的個(gè)位數(shù)字是2，就不難想到c=8。所以答案是10899=9801。三、課堂練習(xí)練習(xí)二十三第9題。四、課堂作業(yè)練習(xí)二十三第11、12題。“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。