上學(xué)期高二生物備課組工作計(jì)劃

1、.2019年上學(xué)期高二生物備課組工作方案生物科學(xué)的內(nèi)容不僅包括大量的科學(xué)知識(shí)，還包括科學(xué)研究的過(guò)程和方法。以下是查字典大學(xué)網(wǎng)為大家整理的上學(xué)期高二生物備課組工作方案，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問(wèn)題，加油，查字典大學(xué)網(wǎng)一直陪伴您。高二生物備課組由王綱、蔡文、朱妍三位老師組成，本學(xué)期我們將以學(xué)校工作意見(jiàn)和教務(wù)、教科處等工作方案為根據(jù)，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和教研質(zhì)量為目的，以學(xué)校教學(xué)工作施行方案為指南，以高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)業(yè)程度測(cè)試綱要為根據(jù)，認(rèn)真開(kāi)展少教多學(xué)的課題研究，加強(qiáng)高效課堂“三三形式理論性和理論性研究探究，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，進(jìn)步教學(xué)效率，使高二生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。本學(xué)期詳細(xì)方

2、案：1.合理安排教學(xué)進(jìn)度，高質(zhì)量完本錢(qián)學(xué)期教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期要完成教學(xué)任務(wù)：理科班人教版選修3?現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題?的和選修1?生物技術(shù)理論?全部?jī)?nèi)容以及必修1、2、3的學(xué)業(yè)程度測(cè)試的復(fù)習(xí)。文科班必修1、2、3的學(xué)業(yè)程度測(cè)試的復(fù)習(xí)。教學(xué)進(jìn)度安排要非常緊湊，課堂教學(xué)一定要進(jìn)步效率。本學(xué)期的教學(xué)方案要根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)展制訂。本屆學(xué)生的生物學(xué)的根底比較薄弱，落后面比較大。尤其是文科生，既因?yàn)樯锊皇俏目频母呖瓶颇慷恢匾暽飳W(xué)習(xí)，又自以為生物難學(xué)而有畏難情緒，所以時(shí)間安排少，再加上任務(wù)重，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等，從而出現(xiàn)學(xué)生根底知識(shí)較差，學(xué)生成績(jī)兩極分化嚴(yán)重。因此在教學(xué)上，我們將運(yùn)用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，加強(qiáng)

3、直觀(guān)教學(xué)，以進(jìn)步課堂效率。老師要積極進(jìn)展啟發(fā)式、討論式和探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，激發(fā)興趣，開(kāi)展特長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，在學(xué)習(xí)方法上給予足夠的指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題本，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，在考慮中學(xué)習(xí)，在考慮中不斷進(jìn)步。在輔差方面，用鼓勵(lì)和耐心的態(tài)度對(duì)待成績(jī)不好的學(xué)生，使他們?cè)鰪?qiáng)自信心和上進(jìn)心，努力進(jìn)步后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)月考、期中考及平時(shí)測(cè)驗(yàn)進(jìn)展評(píng)價(jià)分析，認(rèn)真分析情況，找到改進(jìn)措施，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，力爭(zhēng)到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)。2.貫徹教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)備課組職能，把集體備課落到實(shí)處。本學(xué)期我們將充分發(fā)揮備課組在年級(jí)教學(xué)的核心作用，健全集體備課措施，進(jìn)步備課效率。每周

4、五的上午為集體備課時(shí)間，集體備課時(shí)我們將完成以下的事情：將教材劃分，確定出重點(diǎn)與難點(diǎn)以及備課內(nèi)容。將內(nèi)容分配給各老師，并確定好主講人。對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)手段、典型例證、同步訓(xùn)練、跟蹤測(cè)試作出統(tǒng)一的規(guī)定。在教學(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的根底上初步形成教案和學(xué)案，每人按方案完成自己所負(fù)責(zé)的教案和學(xué)案，由全組討論后共同使用。3.深化開(kāi)展教學(xué)科研我們備課組每位老師都將參與學(xué)校提倡的高效課堂“三三形式的教學(xué)理論，同時(shí)積極參與的學(xué)校的高中課堂與信息技術(shù)相結(jié)合的國(guó)家課題的研究，方案每?jī)芍馨才乓晃焕蠋熼_(kāi)一節(jié)課題觀(guān)摩課.組織老師互相聽(tīng)課評(píng)課，并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)展課題評(píng)議，及時(shí)反響給上課老師，及時(shí)理解自己的長(zhǎng)處和缺乏，促進(jìn)老師的成長(zhǎng)。另外鼓勵(lì)每位老師按時(shí)完成每學(xué)期撰寫(xiě)論文等各項(xiàng)工作。4.組織學(xué)生參加4月份的生物奧賽初賽。在上學(xué)期輔導(dǎo)的根底上，本學(xué)期繼續(xù)組織好競(jìng)賽輔導(dǎo)，把競(jìng)賽輔導(dǎo)與培優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，制訂生物科競(jìng)賽輔導(dǎo)工作方案，落實(shí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，爭(zhēng)取在競(jìng)賽中獲得好成績(jī)。各任課老師共同承擔(dān)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。5.研究學(xué)業(yè)程度測(cè)試和高考的方向，組織高二備課組出好期中、期末考試試卷和模塊模擬考試試卷。6.堅(jiān)決貫徹“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線(xiàn)的教學(xué)原那么，根據(jù)學(xué)?！皢?wèn)題引導(dǎo)先學(xué)后教及時(shí)訓(xùn)練的根本課堂教學(xué)思想，對(duì)照學(xué)考大綱，該講那么講，該舍那么舍，確保文科班學(xué)考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。優(yōu)化課