幼兒園中班語言看圖說話教案

1、中班語言看圖說話教案【篇一：看圖說話教案】教學(xué)目標(biāo)：1幼兒能夠掌握口頭表達(dá)的無關(guān)聯(lián)詞并列結(jié)構(gòu)，形成口頭描述的自然特點；234幼兒能夠掌握自問自答的表達(dá)方式，增加口頭表達(dá)的生動性；幼兒能夠掌握表達(dá)的觀察順序：從中間到四周；幼兒能夠補充畫面細(xì)節(jié)，推測畫面正在進行的事件；123咦，xx躲哪里呢？我猜，它一定躲在xx，因為它喜歡xxx；猜猜xx在干什么呢？詞匯：陽光、大樹、房子、草地、小橋、小河、屋頂、眼睛、閉上、輕輕的、等待、開開心心、捉迷藏教學(xué)難點：1教師嚴(yán)格控制“然后”“于是”出現(xiàn)的次數(shù)。2幼兒在養(yǎng)成角色關(guān)系推測、角色心理推測的敘事習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備：教師把畫面角色先分開畫好，先畫背景圖，然后在教學(xué)過

2、程中在慢慢出示角色。教學(xué)過程：一引入1 教師：今天是周六，周六是和小朋友一起開心游戲在一起的日子。今天我們也在周六和自己的小伙伴在一起，大家仔細(xì)看一下自己的小伙伴，看看臉上有沒有笑臉。教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察自己的小伙伴。2 教師：接下來老師要和大家玩一個游戲，我們要學(xué)學(xué)森林里小百靈鳥之間打招呼的方式。一會老師會唱出你的名字，你要用自己發(fā)明的歌曲答復(fù)我“我在這里”。教師不斷改變曲調(diào)，喊不同小朋友的名字，鼓勵幼兒用自己的曲調(diào)答復(fù)3 教師：今天我們?nèi)ヒ粋€地方，但是大家可以猜猜，這是個什么地方？教師出示背景圖大家猜猜這是什么地方？鼓勵幼兒想象這個地方應(yīng)該有誰呢？二主體導(dǎo)入1視覺中心人物：小兔出場。1教師

3、把小兔子貼上。教師在畫圖的時候，一定要突出小白兔閉上眼睛等待的神態(tài)2教師讓幼兒猜猜這是什么地方？教師鼓勵幼兒說出“我猜”。教師再問問幼兒“小兔子在干什么呢”？教師引導(dǎo)幼兒說出“捉迷藏”.2其他小動物出場。1 教師吧小鳥拿在手里，問問幼兒“你猜猜，小鳥會躲在哪里”。在幼兒答復(fù)的時候，引導(dǎo)幼兒完整的說出“我猜，她一定躲在大樹上，因為小鳥會飛，他可以躲進樹葉里，誰都看不見；2 教師拿出小貓，問問幼兒“你猜猜，小貓會躲在哪里”。在幼兒答復(fù)的時候，引導(dǎo)幼兒完整的說出“我猜，她一定躲在屋子里，因為小貓生活在人的房子里，他可以躲到窗戶底下，誰都看不見；幼兒可以自由推論，教師在引導(dǎo)幼兒的時候用推理式提問：xx

4、會躲在哪里？為什么？3 教師拿出小猴子，問問幼兒“你猜猜，小猴會躲在哪里”。在幼兒答復(fù)的時候，引導(dǎo)幼兒完整的說出“我猜，她一定躲在xx，因為小猴xxxx，他可以xxx，誰都看不見；幼兒可以自由推論，教師在引導(dǎo)幼兒的時候用推理式提問：xx會躲在哪里？為什么？4 教師拿出小青蛙，問問幼兒“你猜猜，小青蛙會躲在哪里”。在幼兒答復(fù)的時候，引導(dǎo)幼兒完整的說出“我猜，她一定躲在xx，因為小青蛙xxxx，他可以xxx，誰都看不見；幼兒可以自由推論，教師在引導(dǎo)幼兒的時候用推理式提問：xx會躲在哪里？為什么？教師把青娃貼到樹底下，讓幼兒想想為什么小青外會躲在樹底下？引導(dǎo)幼兒思考樹下下的草是什么顏色的？青蛙是什么

5、顏色的？讓幼兒說說“小青蛙是怎么想的？”5 教師拿出小鴨子，問問幼兒“你猜猜，小鴨會躲在哪里”。在幼兒答復(fù)的時候，引導(dǎo)幼兒完整的說出“我猜，她一定躲在xx，因為小鴨xxxx，他可以xxx，誰都看不見；幼兒可以自由推論，教師在引導(dǎo)幼兒的時候用推理式提問：xx會躲在哪里？為什么？三提問式樣講述1 教師拿出一個假的罩耳式耳機，今天請小朋友當(dāng)電臺節(jié)目主持人，請他把這個故事講給全市的小朋友聽聽。哪個小朋友愿意當(dāng)小小故事大王，給大家講一下。2 教師先把幼兒分組，進行自由問答小競賽。問題如下：這幅圖是畫的什么時候？這幅圖里的小動物在干什么？他們在哪里？他們在玩什么？他們?yōu)槭裁匆孢@個游戲？他們是怎么決定誰躲

6、誰藏的？小兔是怎么想的？他做了什么動作？小鴨是怎么想的？他是怎么躲起來的？小青蛙是怎么想的？他是怎么躲起來的？小鳥是怎么想的？他是怎么躲起來的？小兔子在找之前會做些什么？小兔子有沒有找到他的小伙伴？是怎么找到的？他們在一起玩得開心嗎？他們玩到什么時候才回家？補充問題：當(dāng)時的空氣是什么味道？周末的早晨看見了什么？冷不冷？他們之間有沒有問好？他們在玩的時候說了些什么話？3 教師請幼兒帶上耳機講述畫面，在幼兒講述的時候不斷提問。引導(dǎo)幼兒學(xué)會抓細(xì)節(jié)，體驗現(xiàn)場，調(diào)動各個感官的描述?！酒嚎磮D說話教案】看圖說話第一課教學(xué)目標(biāo)：1、2、能看懂圖意，根據(jù)已有的語句給空白圖填上適合的詞句。培養(yǎng)學(xué)生按順序觀察的

7、能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件ppt、練習(xí)紙人手一份教學(xué)過程：活動導(dǎo)入：1、介紹自己。說說自己的喜好，介紹來自哪所幼兒園。2、認(rèn)識新朋友。和新朋友抱一抱，親一親，擊擊掌?？纯凑f說：一1 、出示圖一，看看圖面上有什么？2 、按順序再觀察一下，從上往下或從左往右。3 、請個別幼兒說一說，并形容一下看到的東西。二1 、觀察圖二，說說畫面中有誰并給人物取名字。2 、猜猜他們在哪里？從哪里看出來的？3 、媽媽和寶寶可能在做些什么？還會說什么呢？4 、個別幼兒嘗試對話?？磮D說話第一課一、看圖填空：圖上有、和，多美啊！二、看圖填空：和來到里，看到很美，想去摘一朵花?？吹搅?，對她說：“”看圖說話第二課教學(xué)目標(biāo)：1 、2

8、 、能看懂圖意，根據(jù)已有的語句合理想象并填空。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并能進行簡單描述。教學(xué)準(zhǔn)備：課件ppt、練習(xí)紙人手一份教學(xué)過程：活動導(dǎo)入：1、游戲：找朋友。播放音樂開始找音樂結(jié)束和朋友抱一抱。3 、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，分享個別幼兒的詞匯?？纯凑f說：一1 、出示圖一，看看天氣怎么樣？你從哪里看出來的2 、圖片上有誰？他們在干什么？可能會去哪里呢？3 、請幼兒開火車說一說。1、觀察圖二，說說畫面中有誰。2、他們在哪里呢？他們可能要干什么？3、瞧一瞧小動物們是怎么做的？4、幼兒分組嘗試表演，其余幼兒講訴故事?？磮D說話第二課一、看圖填空：放學(xué)了，天，、和三人披著一起。三兄弟過河看圖說話第三課教學(xué)目

9、標(biāo)：1、2、能看懂圖意，把畫面上的內(nèi)容簡單的進行描述。語句通順，清楚，并能根據(jù)畫面進行初步想像。教學(xué)準(zhǔn)備：課件ppt、練習(xí)紙人手一份教學(xué)過程：活動導(dǎo)入：1 、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，分享個別幼兒的詞匯。2 、游戲：小貓釣魚。教師作小貓，幼兒做小魚進行釣魚游戲?？纯凑f說：1、出示小明釣魚圖片，也來了位釣魚的朋友，說說是誰并取名3 、猜猜小明在干什么？在哪里釣魚呢？4 、觀察一下天氣怎么樣？用簡單的詞語描述一下。5 、除了小男孩畫面上還有什么？6 、請幼兒用有，有，還有這樣的句式來表述。7 、幼兒嘗試表演釣魚，其余幼兒玩想像游戲，如：我是河邊的水草。8 、嘗試用簡單的句子把故事說完整?！酒嚎磮D說話教

10、案】看圖說話第一課教學(xué)目標(biāo)：1 、能看懂圖意，根據(jù)已有的語句給空白圖填上適合的詞句。2、培養(yǎng)學(xué)生按順序觀察的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件ppt、練習(xí)紙人手一份教學(xué)過程：活動導(dǎo)入：1、介紹自己。說說自己的喜好，介紹來自哪所幼兒園。2 、認(rèn)識新朋友。和新朋友抱一抱，親一親，擊擊掌?？纯凑f說：一1 、出示圖一，看看圖面上有什么？2 、按順序再觀察一下，從上往下或從左往右。3、請個別幼兒說一說，并形容一下看到的東西。二1、觀察圖二，說說畫面中有誰并給人物取名字。2、猜猜他們在哪里？從哪里看出來的？3、媽媽和寶寶可能在做些什么？還會說什么呢？4、個別幼兒嘗試對話。看圖說話1a第一課一、看圖填空：圖上有、和，多美

11、啊！二、看圖填空：和來到里，看到很美，想去摘一朵花?？吹搅耍瑢λf：看圖說話第二課教學(xué)目標(biāo)：1 、能看懂圖意，根據(jù)已有的語句合理想象并填空。2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并能進行簡單描述。教學(xué)準(zhǔn)備：課件ppt、練習(xí)紙人手一份教學(xué)過程：活動導(dǎo)入：1、游戲：找朋友。播放音樂開始找音樂結(jié)束和朋友抱一抱。2、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，分享個別幼兒的詞匯?？纯凑f說：一2 、出示圖一，看看天氣怎么樣？你從哪里看出來的3 、圖片上有誰？他們在干什么？可能會去哪里呢？3、請幼兒開火車說一說。二1、觀察圖二，說說畫面中有誰。2、他們在哪里呢？他們可能要干什么？3、瞧一瞧小動物們是怎么做的？4、幼兒分組嘗試表演，其余幼兒講訴故事?？磮D說話1a第二課一、看圖填空：和三人放學(xué)了，天，披著一起。三兄弟過河看圖說話第三課教學(xué)目標(biāo)：1 、能看懂圖意，把畫面上的內(nèi)容簡單的進行描述。2、語句通順，清楚，并能根據(jù)畫面進行初步想像。教學(xué)準(zhǔn)備：課件ppt、練習(xí)紙人手一份教學(xué)過程：活動導(dǎo)入：2 、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，分享個別幼兒的詞匯。3 、游戲：小貓釣魚。教師作