幼兒園中班美術(shù)教案蝴蝶

1、中班美術(shù)教案蝴蝶中班美術(shù)教案蝴蝶活動(dòng)目標(biāo)：1. 借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對(duì)稱的，理解對(duì)稱的含義。2. 通過(guò)拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的翅膀和花紋。3. 在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。2. 假設(shè)干形狀圖片（偶數(shù)量），畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。蝴蝶，實(shí)物手工蝴蝶。4. 梁祝音樂(lè);喜洋洋音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）猜謎引題：教師：頭上有著兩根須，身上穿著花衣服，喜歡飛在花叢中，快快樂(lè)樂(lè)在跳舞。猜猜這是什么小動(dòng)物?（二）引導(dǎo)幼兒欣賞各種蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密-對(duì)稱。1. 教師：讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧!（欣賞PPT）。2.

2、 教師指導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。教師小結(jié)：各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅學(xué)習(xí)文檔僅供參考膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。3. 教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的秘密。4. 出示手工蝴蝶，讓幼兒感受蝴蝶的對(duì)稱。教師小結(jié)：原來(lái)蝴蝶不僅左右兩對(duì)翅膀的大小、形狀是一樣的，翅膀上的顏色、圖案也是一樣的，這就叫對(duì)稱。（三）師幼共同探索用各種形狀以及對(duì)稱圖案來(lái)表現(xiàn)蝴蝶。1、 教師介紹各種材料，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)擺蝴蝶翅膀。2、 進(jìn)一步探索運(yùn)用繪畫對(duì)稱的方法來(lái)裝飾蝴蝶。3、 四）幼兒自由作畫，教師同時(shí)播放梁祝中"化蝶"的音樂(lè)。4、 五）展示和分享作

3、品。中班美術(shù)教案蝴蝶活動(dòng)目標(biāo)：5、 通過(guò)多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。6、 學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 多媒體課件。2、 已剪好外形的蝴蝶假設(shè)干，記號(hào)筆每人一支，油畫棒每桌一盤。3、 輕音樂(lè)和“蝴蝶飛”的音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、猜謎引題：兩根胡須頭上翹，身穿五彩花袍袍，勞動(dòng)辛苦我不怕，跳起舞來(lái)我最好。（蝴蝶）二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧!（欣賞課件）提問(wèn)，了解蝴蝶的外形特征：1） 蝴蝶有幾對(duì)翅膀?（兩對(duì)翅膀）哪對(duì)翅膀大?（前翅大，后翅?。?） 蝴蝶有沒有眼睛?（有一雙小眼睛）頭上還有什么?（還有一對(duì)觸角）3）

4、蝴蝶的身體是怎樣的?（細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的）4） 蝴蝶有幾只腳?2、教師引導(dǎo)：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來(lái)看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找，你最喜歡哪一只!幼兒欣賞課件。3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。1、 利用課件出示蝴蝶姑娘的信：親愛的小朋友們：蝴蝶王國(guó)馬上要舉辦一次化裝舞會(huì)，但是王國(guó)的蝴蝶們沒有漂亮的衣服，現(xiàn)在想請(qǐng)你們小朋友幫助我們，你們?cè)敢鈫?同時(shí)，出示“大花園”。2、 每人一只紙蝴蝶，請(qǐng)幼兒裝飾。1) 引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱的方法裝飾。2) 鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。四、評(píng)價(jià)，并展示幼兒作品。在“蝴蝶飛”的音樂(lè)中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)

5、室。中班美術(shù)教案蝴蝶活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)進(jìn)行不規(guī)則的涂色。2、感知對(duì)稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。3、對(duì)對(duì)稱印畫活動(dòng)感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒用書人手一本。3) 化蝶音樂(lè)磁帶3、紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料瓶假設(shè)干(每組三瓶)4、在每一個(gè)瓶子里放兩支毛筆，每一張桌子放兩塊抹布?；顒?dòng)過(guò)程一、欣賞教師示范，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，激發(fā)幼兒興趣。師：今天我們來(lái)跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲，看我這里有什么?小眼睛看仔細(xì)了。教師用毛筆蘸顏料在對(duì)折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。2、請(qǐng)你猜一猜，這是什么呢?接著，教師將紙對(duì)折壓印后展開：瞧!這是什么呢?你猜對(duì)了沒有呢?（告訴幼兒用這種方式表現(xiàn)的畫面叫做“對(duì)稱印畫”，讓幼兒感知對(duì)稱印畫的方法。二、猜謎語(yǔ)，引出蝴蝶，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征1、師：身穿花衣服，一對(duì)翅膀光閃閃，不會(huì)唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請(qǐng)你猜一猜這是什么?如果猜不到，就用動(dòng)作提示幼兒。2、引導(dǎo)幼兒觀察書上的蝴蝶，畫面上有什么?你知道他是用什么方法做出來(lái)的?蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?（兩邊的翅膀是一樣的）三、觀察紙上的作品，引導(dǎo)幼兒操作。1、用毛筆蘸顏料在指定的線條范圍內(nèi)涂上漂亮的顏色，啟發(fā)幼兒用23種顏色涂色，然后，沿虛線進(jìn)行對(duì)折和壓印，最后，小心地、慢慢地打開。2、在幼兒操作過(guò)程中，教師巡回觀察，對(duì)個(gè)別能力較弱的