家鄉(xiāng)的方言(上課版)

1、家鄉(xiāng)的方言教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析： “美不美家鄉(xiāng)水，親不親故鄉(xiāng)人 ”鄉(xiāng)音最美，鄉(xiāng)音最親，鄉(xiāng)音是 故鄉(xiāng)印在家鄉(xiāng)人身上的烙印。說(shuō)到家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的方言是最具有代表性的。同 時(shí)，我國(guó)由于地域遼闊，各地的方言更是豐富，他與人們的生活緊密相連。因 此讓學(xué)生充分了解方言是十分重要的。本課就是從家鄉(xiāng)的方言入手，了解祖國(guó) 各地的方言，重點(diǎn)是了解方言在人們生活中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)方言與家鄉(xiāng)人生活的 關(guān)系，同時(shí)通過(guò)與普通話的對(duì)比，了解方言的利弊，正確認(rèn)識(shí)方言，學(xué)會(huì)正確 應(yīng)用普通話。教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與能力通過(guò)將方言與普通話的對(duì)比，了解說(shuō)方言的利與弊，正確認(rèn)識(shí)方言，學(xué)會(huì) 正確應(yīng)用普通話。2. 過(guò)程與方法能夠自覺參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中，

2、在活動(dòng)中掌握方言在人們生活中的應(yīng) 用。3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生了解方言在人們生活中的應(yīng)用，體味家鄉(xiāng)人對(duì)方言 的情感，明確方言與家鄉(xiāng)人生活的關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)1. 通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)方言，了解方言在人們生活中的應(yīng)用。2. 了解說(shuō)方言的利與弊，正確應(yīng)用普通話。3. 感悟家鄉(xiāng)的民風(fēng)民情，增強(qiáng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備1. 師生共同進(jìn)行各地方言的了解調(diào)查活動(dòng)，收集相關(guān)的方言資料。2. 學(xué)生收集家鄉(xiāng)方言土語(yǔ)詞匯，記錄下來(lái)，課堂進(jìn)行討論3flash 課件，倒鴨子、貓和老鼠蘭州方言版，酒泉版再別康 橋等視頻資料。教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)習(xí)、合作交流學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)教

3、學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1. 動(dòng)畫激趣：同學(xué)們，今天周老師給你們上一節(jié)與眾不同的品德課，奧，怎 么忘了，肅州電視臺(tái)的小姐姐要和同學(xué)們打招呼呢！同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)今天老師說(shuō)話和電臺(tái)播音有什么特點(diǎn)？2. 引出課題： “美不美家鄉(xiāng)水，親不親故鄉(xiāng)人 ”。鄉(xiāng)音最美，鄉(xiāng)音最親，鄉(xiāng)音 是故鄉(xiāng)印在家鄉(xiāng)人身上的烙印。那么說(shuō)到家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的語(yǔ)言是最具有代表性 的。（課件出示）。不同的家鄉(xiāng)，有著不同的地方語(yǔ)言，人們把這種地方語(yǔ)言 就叫做 “方言 ”。板書課題家鄉(xiāng)的方言二、說(shuō)家鄉(xiāng)方言，感受方言特點(diǎn)。1. 談話交流：同學(xué)們，你會(huì)說(shuō)家鄉(xiāng)的方言嗎？今天我們就來(lái)展示一下。第一關(guān) “說(shuō)”：要求：把下邊這句話用你的家鄉(xiāng)話讀出來(lái) “

4、我的家鄉(xiāng)在 ，歡迎你到我的家鄉(xiāng)來(lái)玩。 ”師：剛才在大家講話中，聽著、說(shuō)著家鄉(xiāng)話我們倍感親切！我國(guó)唐代詩(shī)人 賀知章的一首回鄉(xiāng)偶書中其中 “少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰 ”這一詩(shī) 句道出了每個(gè)人對(duì)家鄉(xiāng)深深的眷戀之情，一股濃濃的鄉(xiāng)土情，尤其是那些身在 他鄉(xiāng)的人，聽到家鄉(xiāng)話，更會(huì)感到格外的親切與溫暖。第二關(guān) “寫”：比一比，誰(shuí)寫的方言土語(yǔ)詞匯量最多小組合作完成課本 29 頁(yè)家鄉(xiāng)方言與普通話對(duì)比表。第三關(guān) “猜”：猜一猜師說(shuō)方言，生猜普通話說(shuō)法。第四關(guān)：游戲練習(xí)師課件出示要求 1.方言詞匯與普通話詞匯配對(duì)波來(lái)該 -膝蓋閣老哇 -腋窩米人 -女人撅片 -腳瞭卡 -看看河馬鼓肚子 -蝌 蚪丫頭子 -女孩木

5、有-沒有娃蛋子 -男孩哈來(lái)-下來(lái)宣荒-聊天鶴板 -黑板要求2兩生PK活動(dòng)（找普通話詞匯）。前額-天目梁昨天 -夜個(gè)屁股-溝子小鳥 -巧啊子（巧兒）自己 -個(gè)家青蛙 -懶瓜瓜不聰明、傻瓜 -勺著尼稱贊、特別好 -贊勁背心 -夾夾干嗎去呢？ -組啥起 尼舍？口渴 炕地第五關(guān) “懂”：你能讀懂下邊這段話嗎？前日個(gè)還是夜呢個(gè)設(shè)，我料見了樹上蹲地兩個(gè) “巧兒 ”，公巧兒對(duì)母巧兒 說(shuō)： “呆，波人擠地，你往那木挪卡設(shè) ”，母巧兒說(shuō)： “呆，你勺著呢么，我一挪 就跌哈起了么。 ”（師）你們的表現(xiàn)太攢勁了，蘭州方言版的貓和老鼠獎(jiǎng)勵(lì)給你們。2 .小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)說(shuō)方言、寫方言、聽方言，你們有什么感受??？是 啊

6、，在同鄉(xiāng)中講方言親切順口，并且不同方言都有各自的魅力，說(shuō)方言，既能 傳遞濃濃鄉(xiāng)情，又能豐富祖國(guó)的語(yǔ)言文化。板書：講方言親切順口傳遞濃濃鄉(xiāng)情3. 除此之外，你還知道哪些方言？（出示課件，簡(jiǎn)單介紹方言的種類和分布 情況。）我國(guó)有 56 個(gè)民族，共有 80 種以上的語(yǔ)言，僅漢語(yǔ)方言就分為七大類：一 是北方方言，（包括四個(gè)次方言 :（1）華北 ,東北方言。 （2）西北方言。 （3）西南方 言。 （4）江淮方言。二是粵語(yǔ)，粵語(yǔ)也稱廣東話 ,以廣州話為代表。三是吳方言 ,也 叫江浙話。以蘇州話或上海話為代表。四是閩方言，主要分布在福建省。五是湘方言，以長(zhǎng)沙話為代表。 六是贛方言，以南昌話為代表。七是客家方

7、言，主要分布在閩 ,粵 ,贛三省的 邊緣地帶 ,以廣東東部的梅縣話為代表。過(guò)渡：在生活中有時(shí)候說(shuō)方言讓人很親切，但是因?yàn)榉窖圆煌?，也常常?來(lái)一些麻煩，有時(shí)候還會(huì)鬧誤會(huì)。下面再看個(gè)視頻短片看看當(dāng)方言遇到普通話 鬧出什么笑話 ?三、了解方言交流的障礙，體會(huì)講普通話的重要性。1.請(qǐng)看視頻倒鴨子2. 設(shè)置疑難，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)講普通話的重要性?？戳诉@個(gè)倒鴨子視頻短片你有什么感覺（或者說(shuō)你覺得方言好嗎？） 為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的事情呢？（是啊，同是中國(guó)人，就因?yàn)榉窖圆煌?，交流?來(lái)怎么就這么難。）這個(gè)問(wèn)題該怎么解決呢？為什么？3. 感受講標(biāo)準(zhǔn)的普通話的重要性。 如果我們不分場(chǎng)合，一直講方言，就會(huì)造成很多麻煩。

8、因此，在公共場(chǎng) 合，我們不但要講普通話，而且要講標(biāo)準(zhǔn)的普通話。根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師板書。（板書：講普通話標(biāo)準(zhǔn)通用架起溝通橋梁）4. 體會(huì)方言對(duì)人們生活的利弊。你認(rèn)為說(shuō)家鄉(xiāng)話好呢？還是說(shuō)普通話好？出示三種觀點(diǎn)，讓學(xué)生選擇：教師根據(jù)學(xué)生回答簡(jiǎn)單小結(jié)方言的利弊：方言存在于人們的生活,植根于家鄉(xiāng)人的生活，帶來(lái)家鄉(xiāng)人相互交流時(shí)的歸屬感和親切感，欣賞方言節(jié)目時(shí)的痛 快感和認(rèn)同感（可以舉例比如一些地方戲曲如秦腔、越劇、豫劇、黃梅戲、川 劇等等，如果全改成普通話應(yīng)該就沒人聽了）。這是方言對(duì)人們生活中有利的一面。方言不利于廣泛的交流，特別是在于 外地人的交往中，很多時(shí)候可能會(huì)因?yàn)榻涣鞑槐?，耽誤事情，甚至造成不必要 的誤會(huì)。最后歸納明確：普通話與方言各有優(yōu)點(diǎn)，都應(yīng)該會(huì)說(shuō)，針對(duì)不同的場(chǎng)合、 不同的人可以選擇不同的語(yǔ)言，既不妨礙交流，又保留家鄉(xiāng)留在我們身上的烙 印。（板書：方言在家鄉(xiāng)；普通話公共場(chǎng)合）四、總結(jié)內(nèi)容1.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都掌握了哪些知識(shí)，從中你體會(huì)到了什么？2.教師小結(jié)，歸納明確：方言和普通話各有優(yōu)點(diǎn)，都應(yīng)該會(huì)說(shuō)，針對(duì)不同的 場(chǎng)合、不同的人可以選擇不同的語(yǔ)言，既不妨礙交流，又保留了家鄉(xiāng)話留在我 們身上的烙印。五、拓展延伸（課外作業(yè)）1.了解其他地方的方言，與同學(xué)交流。（四川、河南、陜西、東北。）2.學(xué)說(shuō)幾句家鄉(xiāng)的方言。（四位同學(xué)用普