基于網(wǎng)絡課改培訓材料

1、基于網(wǎng)絡課改培訓材料基于網(wǎng)絡課改培訓材料 基于網(wǎng)絡課改實施幾年來，涉及到的課程基于網(wǎng)絡課改實施幾年來，涉及到的課程越來越多，力度越來越大，從最初的幾十越來越多，力度越來越大，從最初的幾十門課程到現(xiàn)在有門課程到現(xiàn)在有139門課程提供課改試點。門課程提供課改試點。由起初的自愿參加到現(xiàn)在部分專業(yè)由起初的自愿參加到現(xiàn)在部分專業(yè)部分課部分課程必須參加，如計算機本科的程必須參加，如計算機本科的離散數(shù)離散數(shù)學學、工商管理本科的、工商管理本科的企業(yè)戰(zhàn)略管理企業(yè)戰(zhàn)略管理等?？梢娀诰W(wǎng)絡課改將會逐漸取代紙質(zhì)等?？梢娀诰W(wǎng)絡課改將會逐漸取代紙質(zhì)形考作業(yè)和考試。形考作業(yè)和考試。 形考平臺形考平臺 教學點必須有教學管理

2、員，評閱老師，導修主任教學點必須有教學管理員，評閱老師，導修主任這三個角色。如果角色不全的話要重新注冊相應這三個角色。如果角色不全的話要重新注冊相應用戶。操作流程大致為：學生用學號進入系統(tǒng)選用戶。操作流程大致為：學生用學號進入系統(tǒng)選擇相應課程，教學點管理員進入系統(tǒng)后為每門課擇相應課程，教學點管理員進入系統(tǒng)后為每門課程建立班級，教學點管理員把已經(jīng)選好課的學生程建立班級，教學點管理員把已經(jīng)選好課的學生分入對應的班級后，學生就可以在網(wǎng)上做作業(yè)了。分入對應的班級后，學生就可以在網(wǎng)上做作業(yè)了。每做完一次作業(yè)，評閱老師就可以進入系統(tǒng)為學每做完一次作業(yè)，評閱老師就可以進入系統(tǒng)為學生評閱、打分。在做的過程中，

3、有的作業(yè)要求分生評閱、打分。在做的過程中，有的作業(yè)要求分組討論，導修主任的作用就是為學生分組組討論，導修主任的作用就是為學生分組。形考平臺網(wǎng)址形考平臺網(wǎng)址：或或 登錄后如下圖：登錄后如下圖： 學生登錄窗口后，舊軟件學生要填學生登錄窗口后，舊軟件學生要填14位學號，密位學號，密碼是學生的出生年月日共計碼是學生的出生年月日共計8位數(shù)，新軟件直接位數(shù)，新軟件直接輸入學號和出生年月日就可以進行登錄。注意：輸入學號和出生年月日就可以進行登錄。注意：由于有的學生修改密碼以后忘記所修改的密碼后，由于有的學生修改密碼以后忘記所修改的密碼后，造成無法登錄系統(tǒng)，省校也無法查看到學生的密造成無法登錄系統(tǒng)，省校也無法

4、查看到學生的密碼，只能通過中央電大來查詢，因此建議學生不碼，只能通過中央電大來查詢，因此建議學生不要隨便修改密碼。另外，同一個學號和密碼如果要隨便修改密碼。另外，同一個學號和密碼如果連續(xù)三次輸入錯誤，該學號將被鎖定，只能找中連續(xù)三次輸入錯誤，該學號將被鎖定，只能找中央電大來解鎖。因此，建議學生在登錄時，如果央電大來解鎖。因此，建議學生在登錄時，如果忘記密碼就不要不停的登錄。忘記密碼就不要不停的登錄。 教師登錄窗口，教師只有在形考平臺注冊教師登錄窗口，教師只有在形考平臺注冊并經(jīng)省校審核通過以后方可登錄。注意：并經(jīng)省校審核通過以后方可登錄。注意：如果老師重新注冊的話，有時輸入身份證如果老師重新注冊

5、的話，有時輸入身份證號以后提示該號已被注冊，教師可隨便更號以后提示該號已被注冊，教師可隨便更改身份證號中的改身份證號中的1位，即可注冊，注冊以后位，即可注冊，注冊以后要聯(lián)系省校管理員進行審核。教師要注冊要聯(lián)系省校管理員進行審核。教師要注冊的時候一定要選擇自己所在的分校教學點，的時候一定要選擇自己所在的分校教學點，不能隨便選一個教學點，如果選的不是自不能隨便選一個教學點，如果選的不是自己所在教學點的話，進入系統(tǒng)后將不會看己所在教學點的話，進入系統(tǒng)后將不會看到自己教學點的學生。到自己教學點的學生。1、學生、學生學生使用學號、密碼進入系統(tǒng)進行選課，如下圖所學生使用學號、密碼進入系統(tǒng)進行選課，如下圖所

6、示：示： 學生登錄系統(tǒng)的兩個主要任務就是選課和做作業(yè)，點學生登錄系統(tǒng)的兩個主要任務就是選課和做作業(yè)，點“我要選課我要選課” 選中選中企業(yè)戰(zhàn)略管理企業(yè)戰(zhàn)略管理再點下面的再點下面的“增加增加”按鈕即選擇了這門課。按鈕即選擇了這門課。再點選課（學習周期）就會看到：再點選課（學習周期）就會看到：右邊右邊“查看方案查看方案”是對該課程考核方案的詳細說明，而取消選課是對該課程考核方案的詳細說明，而取消選課則是不選該門課程。則是不選該門課程。 選擇選擇/完成任務完成任務如果學生沒有分班，則會出現(xiàn)下面提示：如果學生沒有分班，則會出現(xiàn)下面提示： 只有在管理員為學生分班以后才能做作業(yè)。只有在管理員為學生分班以后才

7、能做作業(yè)。點開始做作業(yè)，學生就可以做作業(yè)了。注意：系統(tǒng)中形成性測評任務包括，點開始做作業(yè)，學生就可以做作業(yè)了。注意：系統(tǒng)中形成性測評任務包括，試卷作業(yè)、作品題作業(yè)、小組討論作業(yè)等形式。試卷作業(yè)，與我們平常完試卷作業(yè)、作品題作業(yè)、小組討論作業(yè)等形式。試卷作業(yè)，與我們平常完成的試卷一樣，由客觀題、主觀題組成，客觀題由系統(tǒng)自動評分，主觀題成的試卷一樣，由客觀題、主觀題組成，客觀題由系統(tǒng)自動評分，主觀題由評閱教師評分。說明：有一種試卷類型是自動組卷形式，只有客觀題，由評閱教師評分。說明：有一種試卷類型是自動組卷形式，只有客觀題，學生每次獲取到的試卷內(nèi)容不同，由系統(tǒng)自動評分，學生成績?nèi)∽罡叩囊粚W生每次獲

8、取到的試卷內(nèi)容不同，由系統(tǒng)自動評分，學生成績?nèi)∽罡叩囊淮巫鳂I(yè)。作品題作業(yè)，需要學生以附件的形式提交次作業(yè)。作品題作業(yè)，需要學生以附件的形式提交 。建議：作業(yè)附件采用。建議：作業(yè)附件采用壓縮格式（如壓縮格式（如rar，zip格式）。小組討論作業(yè)，學生需要在論壇中進行小組格式）。小組討論作業(yè)，學生需要在論壇中進行小組討論，完成作業(yè)。討論，完成作業(yè)。電算化會計電算化會計從上學期又增加了抽考，在前十次作業(yè)從上學期又增加了抽考，在前十次作業(yè)中必須有一次抽考，否則學生將不會有最終成績。中必須有一次抽考，否則學生將不會有最終成績。 2、教學點管理員、教學點管理員 教學點管理員可以建立班級、給班級添加學生，委

9、任導修教學點管理員可以建立班級、給班級添加學生，委任導修主任，查看學生任務完成情況，教師評閱情況等操作。主任，查看學生任務完成情況，教師評閱情況等操作。首先以教學點管理員用戶身份進入系統(tǒng)。首先以教學點管理員用戶身份進入系統(tǒng)。 進入系統(tǒng)后，可以看到左邊一列顯示的是教學點管理員的進入系統(tǒng)后，可以看到左邊一列顯示的是教學點管理員的權(quán)限，右邊顯示的是已建好的班和未分班的人數(shù)。權(quán)限，右邊顯示的是已建好的班和未分班的人數(shù)。用戶注冊審核用戶注冊審核評閱老師申請評閱老師申請查看未分班學生查看未分班學生學生選課管理學生選課管理班級管理班級管理點擊班級管理如下圖：點擊班級管理如下圖： 在課程名稱欄輸入課程名，點查

10、詢后就會列出該門課程，如在課程名稱欄輸入課程名，點查詢后就會列出該門課程，如果不輸?shù)脑捑蜁谐鏊姓n程，在輸入果不輸?shù)脑捑蜁谐鏊姓n程，在輸入企業(yè)戰(zhàn)略管理企業(yè)戰(zhàn)略管理后后點查詢?nèi)缦拢狐c查詢?nèi)缦拢涸冱c管理班級如下：再點管理班級如下：從上圖可以看出，目前從上圖可以看出，目前企業(yè)戰(zhàn)略管理企業(yè)戰(zhàn)略管理還沒有建班，因此需要管理員還沒有建班，因此需要管理員為其建班，在班級名稱中輸入班級名稱后為其建班，在班級名稱中輸入班級名稱后 點點“增加增加”如下圖：如下圖：可以看到已經(jīng)為可以看到已經(jīng)為企業(yè)戰(zhàn)略管理企業(yè)戰(zhàn)略管理建立了班級，而右邊建立了班級，而右邊有有“修改修改”和和“刪除刪除”兩個操作按鈕，顧名思義，修

11、改兩個操作按鈕，顧名思義，修改則是對班級名稱進行修改，而刪除則是對該班進行刪除。則是對班級名稱進行修改，而刪除則是對該班進行刪除。注意：如果班級里面已經(jīng)分進去學生則無法刪除班級，注意：如果班級里面已經(jīng)分進去學生則無法刪除班級，只能把學生從班級中刪除才可以進行刪除。只能把學生從班級中刪除才可以進行刪除。 學生分班管理學生分班管理點學生分班管理如下圖：點學生分班管理如下圖： 選擇相應的課程后，班級名稱處就會自動列出已建好的班級，選擇相應的課程后，班級名稱處就會自動列出已建好的班級，點點“查詢查詢”如下圖：如下圖： 點點“添加成員添加成員” 此處會列出該教學點所有選擇這門課程的學生，選擇學生，此處會

12、列出該教學點所有選擇這門課程的學生，選擇學生，點添加到班級，即為該學生分好了班點添加到班級，即為該學生分好了班 查看課程查看課程查看形考課程方案查看形考課程方案選課人數(shù)統(tǒng)計選課人數(shù)統(tǒng)計委任導修主任委任導修主任點委任導修主任，如下圖：點委任導修主任，如下圖： 輸入輸入企業(yè)戰(zhàn)略管理企業(yè)戰(zhàn)略管理，點查詢。，點查詢。列出該教學點歷次所有的班，每學期都必須重新委任新列出該教學點歷次所有的班，每學期都必須重新委任新的導修主任，點委任教師的導修主任，點委任教師。 在相應的框中輸入相應的條件點查詢，如果不輸，則會列出在相應的框中輸入相應的條件點查詢，如果不輸，則會列出所有老師的信息。所有老師的信息。點點“設(shè)為

13、導修主任設(shè)為導修主任”即把該位老師委任為導修主任。即把該位老師委任為導修主任。3、評閱教師、評閱教師 如果省校不分配評閱教師的話，評閱老師進入系統(tǒng)后不如果省校不分配評閱教師的話，評閱老師進入系統(tǒng)后不會顯示出課程信息和班級信息。如下圖：會顯示出課程信息和班級信息。如下圖： 只有分配了權(quán)限以后才能進行評閱。只有分配了權(quán)限以后才能進行評閱。 點點“查詢查詢”后會列出學生完成的作業(yè)。后會列出學生完成的作業(yè)。 此時評閱老師就可以為學生進行評閱作業(yè)。教師評閱完學生此時評閱老師就可以為學生進行評閱作業(yè)。教師評閱完學生的作業(yè)后，單擊的作業(yè)后，單擊“提交評閱結(jié)果提交評閱結(jié)果”來結(jié)束一個學生作業(yè)的評閱。來結(jié)束一個

14、學生作業(yè)的評閱。 保存評閱結(jié)果，教師將評閱結(jié)果保存，以便下次繼續(xù)評閱該保存評閱結(jié)果，教師將評閱結(jié)果保存，以便下次繼續(xù)評閱該學生的作業(yè)。學生的作業(yè)。 退訂這份作業(yè)，教師退訂學生的作業(yè)，學生作業(yè)中不保存任退訂這份作業(yè)，教師退訂學生的作業(yè)，學生作業(yè)中不保存任何教師輸入信息。何教師輸入信息。 退回重做，當教師發(fā)現(xiàn)學生的作業(yè)需要退回重做時，使用此退回重做，當教師發(fā)現(xiàn)學生的作業(yè)需要退回重做時，使用此項功能。當教師講學生的作業(yè)退回重做時，學生獲得再次提交項功能。當教師講學生的作業(yè)退回重做時，學生獲得再次提交的任務截止時間，教師退回的當天起順延的任務截止時間，教師退回的當天起順延7天，為學生再次提交天，為學生

15、再次提交的任務截止時間。注意，教師將學生的作業(yè)退回重做時，必須的任務截止時間。注意，教師將學生的作業(yè)退回重做時，必須填寫退回原因。再次評閱時，依據(jù)退回原因給出成績。填寫退回原因。再次評閱時，依據(jù)退回原因給出成績。 上傳附件，系統(tǒng)支持評閱教師給學生添加輔導資料。上傳附上傳附件，系統(tǒng)支持評閱教師給學生添加輔導資料。上傳附件功能于發(fā)郵件中的粘貼附件功能類似。件功能于發(fā)郵件中的粘貼附件功能類似。 說明：教師必須完成一個學生的作業(yè)，才能繼續(xù)評閱其他說明：教師必須完成一個學生的作業(yè)，才能繼續(xù)評閱其他學生的作業(yè)。完成的概念包括：提交評閱結(jié)果、退訂這份作業(yè)學生的作業(yè)。完成的概念包括：提交評閱結(jié)果、退訂這份作業(yè)

16、和退回重做。和退回重做。 4、導修主任、導修主任 導修主任要對所管理的學生進行小組管理操作。其功能主導修主任要對所管理的學生進行小組管理操作。其功能主要實現(xiàn)課程形成性測評中，采用小組方式完成的任務。例要實現(xiàn)課程形成性測評中，采用小組方式完成的任務。例如，如，高級英語寫作高級英語寫作課程的小組討論任務，該任務需要課程的小組討論任務，該任務需要學生登錄論壇進行討論，導修主任對管理的學生進行分組學生登錄論壇進行討論，導修主任對管理的學生進行分組后，學生分組信息自動同步到論壇中，學生進入論壇后即后，學生分組信息自動同步到論壇中，學生進入論壇后即在一組中進行討論；其他如，西方經(jīng)濟學、國民經(jīng)濟核算在一組中進行討論；其他如，西方經(jīng)濟學、國民經(jīng)濟核算的小組協(xié)作任務，該任務需要小組共同完成一次任務，由的小組協(xié)作任務，該任務需要小組共同完成一次任務，由組長提交，評閱教師僅對組長評閱給分，小組成員即獲得組長提交，評閱教師僅對組長評閱給分，小組成員即獲得成績。導修主任對管理的學生進行分組并設(shè)置組長。成績。導修主任對管理的學生進行分組并設(shè)置組長。 注意：中央電大形成性測評系統(tǒng)中，班級是按照課程建立注意：中央電大形成性測評系統(tǒng)中，班級是按照課程