化學(xué)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)教學(xué)設(shè)計(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上化學(xué)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)教學(xué)設(shè)計 海陽市 辛安一中 于鵬飛【課標(biāo)中的基本要求】1、 認(rèn)識處理“三廢 ”的必要性及一般原則。2、了解典型的大氣、水、土壤污染物的來源及危害。3、認(rèn)識合理使用化肥、農(nóng)藥對保護環(huán)境的重要義。4、初步形成正確、合理的使用化學(xué)藥品的意識，認(rèn)識化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境保護中的重要作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、 知識與技能（1） 了解化學(xué)元素對植物生長的重要性及常見化肥的種類和作用（2） 了解銨態(tài)氮肥的使用注意事項、學(xué)會銨根離子的檢驗。（3） 了解化肥農(nóng)藥對環(huán)境的影響。2、 過程與方法（1） 通過了解常見化肥的種類及對作物的作用，學(xué)會運用觀察和比較了解不同作物的方法（2）

2、 通過實驗培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力，體驗用所學(xué)的知識解決實際問題的能力3、 情感態(tài)度價值觀通過對化肥農(nóng)藥利弊的思考，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維、同時使學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)的價值和科學(xué)技術(shù)的進步永無止境，能夠更加熱愛化學(xué)和科學(xué)?！窘虒W(xué)重難點】重點是認(rèn)識化肥的分類與作用，掌握銨根粒子的檢驗，懂得化肥農(nóng)藥的利與弊難點是真正認(rèn)識化肥農(nóng)藥對環(huán)境的影響，能辯證的看問題，懂得愛護環(huán)境，從自身做起?！窘虒W(xué)方法】講授法、分組實驗法、分組討論法【教具準(zhǔn)備】PPT 實驗所需藥品：研缽、氯化銨固體、硫酸銨固體、氫氧化鈣固體、藥匙、燒杯等?！窘虒W(xué)思路設(shè)計】交流展示家中化肥的調(diào)查情況創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 得出結(jié)論、分析原因小組合

3、作、實驗探究根據(jù)問題自學(xué)課本，回答問題談收獲、布置作業(yè)辯論化肥農(nóng)藥的利與弊思考問題，知識探究教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖【創(chuàng)設(shè)情境】師生問好，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課觀察老師播放的課件，回答糧食豐收的原因是什么由熟悉的糧食蔬菜水果的豐收引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識化肥農(nóng)藥的重要性，導(dǎo)入新課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，重難點根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計本節(jié)課的三維目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生特點劃分的重難點學(xué)生代表起來讀，其他同學(xué)評價讓學(xué)生知道本節(jié)課要達到那些目標(biāo)，學(xué)習(xí)過程中可能遇到的難點是什么，需要掌握的重點是什么【展示】提醒學(xué)生拿出自己帶來的化肥進行認(rèn)識和分類預(yù)計學(xué)生帶來的化肥多種多樣，復(fù)合肥專用肥最多，學(xué)生認(rèn)識和分類時進行指導(dǎo)展示

4、自己帶的化肥，組內(nèi)進行展示分類，利用自己所學(xué)的檢驗化學(xué)物質(zhì)的方法進行初步判斷，觀察顏色、聞氣味等提高積極性，留下懸念，學(xué)生暫時不會分類，能夠激發(fā)學(xué)生的熱情，同時復(fù)習(xí)檢驗物質(zhì)的基本方法【閱讀】提示進行文本閱讀，回答準(zhǔn)備的問題1農(nóng)作物生長需要的多種營養(yǎng)元素的來源2、 化肥主要分為那四種，它們分別有哪些作用3、 決定化肥肥效高低的重要因素是什么閱讀142-143頁內(nèi)容，回答出這三個問題設(shè)計三個基礎(chǔ)問題，明確化肥的分類和作用，知道決定化肥肥效高低的因素，復(fù)習(xí)化合物中某一元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的解法【評價】進行評價，表揚為主問題答案交流了解學(xué)生閱讀理解的效率，激勵學(xué)生以便攻克下面的難點【課堂評測】跟蹤小測試，組

5、織學(xué)生展示評價學(xué)生自己完成組內(nèi)交流，組間評價檢查基礎(chǔ)知識的掌握情況，對學(xué)習(xí)效果進行測評，給學(xué)生展示的機會，增強自信心，同時引出下面銨根離子的檢驗的問題【動手實驗】組織進行試驗：銨態(tài)氮肥的檢驗方法。巡回各組之間，觀察試驗進度，了解實驗情況。分組實驗，交流實驗結(jié)果。實驗過程出現(xiàn)問題，組內(nèi)同學(xué)及時討論糾正。通過實驗解決本節(jié)課的難點，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力，進一步明確結(jié)論規(guī)律來自于實驗的道理。課件展示波爾多液的配制，引導(dǎo)學(xué)生思考農(nóng)藥的作用根據(jù)提示寫出反應(yīng)的方程式讓學(xué)生知道農(nóng)藥的作用，我們常見的波爾多液的作用和配制方法，消除神秘感，增強學(xué)習(xí)化學(xué)的神圣感【辯論】化肥農(nóng)藥的利與弊。課前要求學(xué)生整理搜集資料，選擇支持正反一方。組織學(xué)生辯論、控制辯論的節(jié)奏和時間.教師總結(jié)：化肥有利有弊，應(yīng)該合理使用。學(xué)生正反雙方分別起來陳述自己的理由，每名學(xué)生最多2分鐘。培養(yǎng)學(xué)生對材料的整理分類，語言的組織能力，辯論的技巧，展示自己，增強自信心。懂得要一分為二的看問題?！菊勈斋@】引導(dǎo)學(xué)生進行課堂總結(jié)，從優(yōu)中差三個層次了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果學(xué)生自由談自己的收獲，有的學(xué)生談的多，有的學(xué)生談的少，有的學(xué)生善于歸類總結(jié)，很好。讓學(xué)生知道自己都學(xué)了哪些，學(xué)會了哪些，不同的學(xué)生不同的總結(jié)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的效果是不一樣的，激勵自己更加努力?！净乜勰繕?biāo)】再出示課前展示的學(xué)習(xí)目標(biāo)，檢查一下我們是否完成本節(jié)課的任務(wù)對照目標(biāo)反思