我有兩個家大班教案

1、我有兩個家大班教案【篇一：大1班教案】大（1）班半日活動計劃九月份第一周9月6日上午（星期四）活動一、科學(xué)活動：采集泥土活動目標(biāo)：1 、在成人的協(xié)助下，嘗試觀察和采集不同的泥土。2 、體驗玩泥土和采集泥土的樂趣。活動準備：1 、采集各種不同的泥土，展示在區(qū)域，引導(dǎo)幼兒觀察。2 、準備采集泥土所需的工具，如瓶，小鏟子，小桶等。3 、攜帶照相機和觀察記錄本?；顒舆^程：一、組織幼兒討論：泥土在哪里，我們可以怎樣采集泥土。二、引導(dǎo)幼兒在學(xué)校周圍尋找采集點。三、協(xié)助幼兒準備采集的工具；明確每一個容器只能采集一種泥土、不同泥土不能混合盛放的要求，四、檢查外出采集的著裝，強調(diào)外出采集的安全要求，五、知道幼兒

2、仔細觀察所選的泥土，比較它們的不同，并分別采集和盛放。六、采集回來后，指導(dǎo)幼兒整理衣物，做好清潔衛(wèi)生工作，七、將采集的泥土帶到班上，一小組單位將采集的泥土進行分類，學(xué)習(xí)做不同泥土的分類標(biāo)記。八、交流和分享1 、鼓勵幼兒大膽表述自己采集過程的體驗、發(fā)現(xiàn)和樂趣。2 、觀察和比較各種泥土的不同?；顒佣?、藝術(shù)活動：蘋果送給老師嘗（律動）活動目標(biāo)：1 、欣賞優(yōu)美、柔和、具有朝鮮舞風(fēng)格的樂曲，初步感受樂曲中附點及切分音的表現(xiàn)風(fēng)格，并能愉快的進行演奏。2 、學(xué)習(xí)傾聽打擊樂器的演奏效果，體會協(xié)調(diào)配合的和諧感?；顒訙蕚洌? 、大鼓一面，碰鈴、圓舞版、鈴鼓若干。2 、音頻?；顒舆^程：一、熟悉樂曲，邊欣賞音樂，邊看

3、老師用手腕花動作表演優(yōu)美、柔和的朝鮮舞。感受樂曲的附點及切分多音多的特點。二、做整體模仿動作。1 、教師引導(dǎo)幼兒討論：怎樣將四種樂器的音色的高低與四種手腕花的動作的位置的順序結(jié)合起來表現(xiàn)？2 、啟發(fā)幼兒思考如何將（17）小節(jié)以后的舞蹈動作轉(zhuǎn)變?yōu)橄嚓P(guān)樂器的演奏方式。3 、分聲部聯(lián)系動作：教師示范樂器演奏的動作暗示下，幼兒跟隨樂曲做全部樂器演奏的模仿動作。4 、提出力度表現(xiàn)要求：xxx強弱弱三、樂器演奏。請幼兒變化多種形式進行演奏?；顒友由欤? 、在幼兒熟練掌握的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)小指揮2 、提供朝鮮族舞蹈圖片和簡單的服裝道具，讓幼兒欣賞和自由模仿。第二周9月13日上午（星期四）活動一、科學(xué)活動：玩

4、泥土活動目標(biāo)：1 、運用各種感官感知不同泥土的特點。2 、鍛煉手指小肌肉，體驗玩泥土的樂趣?；顒訙蕚洌? 、創(chuàng)設(shè)玩土區(qū)，展示黏土塑造的各種物品及圖片等。2 、準備各種泥土及其標(biāo)記，玩土的工具，塑料墊板、抹布。3、準備記錄表、大小不同的圓點黏黏紙若干?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒觀察采集到的各種泥土，根據(jù)黏土的不同特點，如顏色、松軟度、黏性等進行分類。二、動手操作3 、用2-3種不同的泥土搓湯圓、面條，做糕點。引導(dǎo)幼兒感知比較記錄不同泥土的黏性。4 、嘗試試用合適的泥土塑造自己喜歡的物品，觀察作品變干過程中泥土的變化。5 、鼓勵幼兒觀察記錄表，交流自己對不同泥土特性的感知和發(fā)現(xiàn)。活動延伸：1 、了解泥

5、土在生活中的用處。2 、提出問題，引發(fā)繼續(xù)探究的欲望，如許多植物都是從泥土里成長出來的，是不是所有泥土都適合植物生長等?；顒佣⑺囆g(shù)活動：頂羊角（樂曲）活動目標(biāo)：1 、積極參加音樂活動，感受同伴間友愛、互助的情感，體驗與同伴共舞的快樂。2 、能較好的遵守游戲規(guī)則。活動準備：1 、準備蔬菜、瓜果的卡片數(shù)張。2 、頂羊角的音頻?；顒舆^程：一、通過游戲讓幼兒熟悉音樂，激發(fā)活動興趣。游戲玩法：請兩位小朋友示范，在他們的背上貼一張蔬菜或瓜果的卡片。兩名幼兒在音樂中分別扮演小山羊和小綿羊，自由模仿小羊低頭、弓背、兩手下垂的動作，先看到對方背上卡內(nèi)容的一方為勝。要求觀眾不能說出卡片的內(nèi)容。教師注意引導(dǎo)幼兒傾

6、聽歌曲并按歌詞提示的動作玩游戲。二、分組游戲游戲玩法：將全班幼兒分成兩組，分別代表小山羊組和小綿羊組，兩組各派一名幼兒參加游戲，其余幼兒當(dāng)觀眾。觀眾在游戲時跟隨音樂為本組同伴有節(jié)奏的朗誦歌詞加油。先看到多的那組勝利?；顒友由欤簩⒖ㄆ瑩Q成簡單的計算題，游戲時幼兒以先看到對方背上的題目并先計算出得數(shù)者為勝。第三周9月20日上午（星期四）活動一、科學(xué)活動：種菜活動目標(biāo)：1 、學(xué)習(xí)種菜的方法，體驗種植的樂趣。2 、提高連續(xù)觀察記錄的能力，感受不同的土壤與植物生長的關(guān)系。活動準備：1 、了解種菜的方法和過程。2 、每個小組兩個種植盆，準備小白菜的種子、種植材料和工具若干。3 、準備觀察記錄表?；顒舆^程：

7、一、組織幼兒討論：1 、泥土有什么用？2 、我們吃的青菜是怎么種出來的？二、引導(dǎo)幼兒在兩個種植盆里分別裝入兩種不同的泥土，并做好標(biāo)記。三、指導(dǎo)幼兒按步驟在裝有不同泥土的盆子里種入小白菜的種子。并鼓勵幼兒大膽提出自己的問題。四、給孩子觀看種菜的方法。活動延伸：收集一些菜葉、樹葉、食物果皮等易腐爛物品和一些塑料袋、快餐盒等，帶領(lǐng)幼兒把這些物品埋在種植園的一角，一周后和幼兒一起翻開看看。并對幼兒進行環(huán)保教育?；顒佣⑺囆g(shù)活動：我有兩個家（歌曲）活動目標(biāo)：1 、感受和理解歌曲，體驗兩個家的幸福和溫暖。2 、樂意學(xué)唱歌曲，并大膽表現(xiàn)幸福、快樂，愛家、愛園，愛媽媽、愛老師的情感?；顒訙蕚洌赫骷變涸诩遗c媽

8、媽的照片，幼兒園里與老師合影的照片，并一起布置我有兩個家的照片展。活動過程：一、播放歌曲旋律，組織幼兒觀看照片展覽，讓幼兒在自然的氣氛中感受歌曲，說一說照片上有誰。二、引導(dǎo)幼兒想一想，談一談：“兩個家里都有誰？媽媽與老師有什么一樣的地方？”引出歌曲我有兩個家。三、教師示范歌曲。提問：“告訴哪些小動物我有兩個家？”“兩個家是什么樣的？”理解歌曲內(nèi)容。四、學(xué)唱歌曲。1 、帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。2 、帶領(lǐng)幼兒整首跟唱。提醒幼兒注意聽間奏。3 、啟發(fā)幼兒說說唱這首歌有什么感覺？（幸福、快樂、愛老師和媽媽，愛兩個家）指導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。4 、分組演唱歌曲。第一句男朋友唱，第二句女朋友唱，最后集

9、體演唱。指導(dǎo)幼兒連貫、有感情地演唱歌曲。活動延伸：讓幼兒邊唱邊自由創(chuàng)編動作進行表演。1 、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感，做出優(yōu)美的動作。2 、播放歌曲，幼兒自由結(jié)伴表演，結(jié)束。第四周9 月27日上午（星期四）【篇二：中班主題活動我有多愛你系列教案】教學(xué)活動設(shè)計【篇三：大班教案】調(diào)皮的小袋鼠（單雙腳跳）活動目標(biāo)：1 、練習(xí)多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。2 、通過游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法。3 、樂意參與跳的活動，并努力克服困難，一直跳到結(jié)束活動準備：圈若干、椅子兩把。活動過程：1 、準備活動。游戲袋鼠媽媽：教師請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰

10、跳，教師注意在過程中引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢。2 、游戲活動：“調(diào)皮的小袋鼠”（1）幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊站在場地的一端，另一端兩把小椅子。2 2）游戲開始前，教師先師范講解動作要領(lǐng)及過程，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），再進行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續(xù)進行第一位幼兒的動作。3 、放松活動。教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進行游戲“袋鼠”。附：兒歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉(zhuǎn)身跳，天天跳，身體好好玩的斗笠活動目

11、標(biāo)1 .充分嘗試斗笠的多種玩法,激發(fā)合作能力。驗斗笠游戲的樂趣。2 .通過玩斗笠的過程練習(xí)雙腳跳、鉆等肢體動作。發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性?；顒訙蕚鋭?chuàng)設(shè)采茶情景、斗笠若干、熱身律動音樂、采菜撲蝶音樂，茶樹若干、泡沫墊子若干?；顒舆^程實錄（一）熱身運動:快樂的斗笠操1 教師出示斗笠:你們見過它嗎?猜猜今天用它做什么?2 幼兒聽律動音樂,雙手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、軀干轉(zhuǎn)動等動作,單手拿斗笠做體側(cè)運動等肢體動作。（二）嘗試各種玩法、合作交流1 自由探索:教師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)造斗笠的不同玩法。2 交流分享：請多名幼兒演示不同的玩法,全體幼兒集體嘗試。3 合作游戲:幼兒進行“火車鉆山洞”等合作游戲

12、。4 小組競賽:進行層次遞進的跳斗笠比賽，重點進行雙腳跳的肢體動作。（三）游戲:快樂的采茶工1 動作練習(xí)：師:春天來了,茶園的茶葉長出了新芽,我們一起上山去采茶吧!采茶路上要遇到田埂、山洞、小橋你們自己可以去試一試。遇到困難的地方我們可以多試幾次。2 集體游戲：引導(dǎo)幼兒進行采茶游戲。（四）放松運動：師:“小小采茶工真能干,采了這么多茶,現(xiàn)在我們一起慶祝豐收吧!”教師帶領(lǐng)幼兒拿著斗笠聽音樂做放松運動。我在這個健康活動中選擇了“堅固耐用”的斗笠為“鏈”，以玩斗笠為“魂”，以分享樂趣為“情”，通過引導(dǎo)孩子借鑒自己已有的生活經(jīng)驗進行嘗試和創(chuàng)造，充分給予他們表現(xiàn)和展示的機會，讓每一個孩子都能享受快樂體育

13、，更好的體現(xiàn)了綱要中提出的“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的要求。該器械的玩法多樣有趣，在活動中幼兒發(fā)現(xiàn)了拋、滾、頂、轉(zhuǎn)、扔、跳、背、搭等多種玩法。將荼鄉(xiāng)的生活經(jīng)驗融入教學(xué)，孩子們非常感興趣.我會這樣玩繩子活動目的：1 、交流各自玩繩子的方法，學(xué)會與小朋友分享快樂，對繩子的各種玩法積極進行嘗試，并學(xué)習(xí)使用“我會這樣玩繩子”的表達方式。2 、會正確的使用繩子鍛煉身體，練習(xí)跑和跳以及邊跑邊跳的基本動作，增強手眼協(xié)調(diào)的能力。3 、利用繩子創(chuàng)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象力，提高書面語言的詞匯量。4 、創(chuàng)編跑跳游戲，在實施的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)游戲中存在的問題，

14、合理應(yīng)對與解決問題。5 、通過實際操作繩子，總結(jié)繩子的玩法，體驗跑跳的快樂，并喜歡鍛煉身體。活動準備：1 、熱身運動歌曲幸福拍手歌、我是一條小青龍、三個和尚、洗澡歌、拔蘿卜、兔子舞、數(shù)鴨子、蟲兒飛。2 、繩子：長繩、短繩若干，短繩的數(shù)量是長繩的一倍。3 、歌曲紅月亮、歡樂的跳吧、我有一頭小毛驢洋娃娃和小熊跳舞伴奏健康歌4 、“我的主意最好”配飾若干?；顒舆^程：1 、導(dǎo)入部分（大約八分鐘）播放背景音樂，進行熱身運動運動方式：模仿操（聽音樂，做動作）。通過動作模仿，既可以達到激發(fā)幼兒活動的興趣，為活動的開展建立一個快樂的氣氛的目的。又可以達到讓幼兒熱身的目的，為安全開展活動打下良好的基礎(chǔ)。1.1

15、背景音樂幸福拍手歌，開始的準備部分，建立一個快樂的心情；1.2 背景音樂我是一條小青龍，小肌肉運動；1.3 背景音樂三個和尚，伸展與平衡；1.4 背景音樂數(shù)鴨子，體轉(zhuǎn)運動；1.5 背景音樂洗澡歌，大肌肉運動；1.6 背景音樂拔蘿卜，伸屈運動；1.7 背景音樂兔子舞，跳躍運動；1.8 背景音樂蟲兒飛，放松運動。2 、討論和陳述部分問題：（1）繩子的用法？（2）我會這樣玩繩子？2.1 我來動動腦：短繩玩法的探索將準備好的短繩子發(fā)給小朋友，每人一根，自由探索玩法（操作方法），然后使用“我會這樣玩繩子”的表達方式進行講解和示范，與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂。2.2 我們一起想辦法：長繩玩法的探索

16、將小朋友分組，并把準備好的長繩子發(fā)給各小組，每組一根，然后采取競賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法，看誰的辦法又多又好，對好的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個。3 、練習(xí)部分3.1 師生“健康安全”問題互動思考：怎樣使用繩子，既能保護自己又能鍛煉身體？教師在傾聽幼兒講述的過程中，鼓勵幼兒積極動腦，回答問題。并糾正幼兒已有經(jīng)驗中的錯誤認知，引導(dǎo)幼兒自己提出改正的辦法。3.2 教給幼兒正確的跳繩方法3.3 跑跳練習(xí)背景音樂喜洋洋、紅月亮進行跑、跳練習(xí)，學(xué)會使用繩子進行跑步練習(xí)和跳躍練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后，分享跑與跳的不同和自己在跑跳過程中的感受。3.5 障礙賽背景音樂我有一頭小毛驢在操場或活動室設(shè)置障礙物，鞏固幼兒跑

17、跳練習(xí)的熟練程度。3.6 嘗試邊跑邊跳，慢慢掌握邊跑邊跳的能力。引導(dǎo)分享邊跑邊跳的學(xué)習(xí)感受。背景音樂渴望春天4、創(chuàng)編部分1.1 兒歌創(chuàng)編“繩子變變變，變成?”請小朋友回答。1.2 總結(jié)繩子的玩法，進行游戲創(chuàng)編根據(jù)活動總結(jié)，將自己關(guān)于繩子的玩法在頭腦中慢慢形成一個游戲，并學(xué)著制定規(guī)則。將本組小朋友創(chuàng)編的游戲與其他組的小朋友交換玩，在玩的過程中，積極發(fā)現(xiàn)別人游戲的優(yōu)點，與自己的游戲?qū)Ρ?，說出自己游戲的優(yōu)點和缺點在哪？想辦法改正，也可以請老師和小朋友幫忙。5 、游戲部分5.1 自由游戲玩自己創(chuàng)編的游戲或是與別的小朋友交換游戲玩。享受自己創(chuàng)編的游戲給別人帶來的快樂的同時，體驗別人創(chuàng)編的游戲給自己帶來的快樂，感受跑跳帶給自