文明用餐主題班會教案

1、文明用餐主題班會教案【篇一：文明餐桌,光盤行動班會課教案】主題班隊會課活動教案【篇二：文明就餐主題班會教案】篇一：文明就餐主題班會教案文明用餐主題班會活動時間：2013年9月17日活動目的：通過活動，使學生了解餐桌上的基本禮儀，學會文明就餐。主持人:班主任（孔令婉）參加人員：全體學生活動過程：班主任：吃飯，是每一個同學都知道的。平時在家，也許同學們比較隨意，想在哪里吃，或者怎么個姿勢吃，都無所謂，只要吃得香、吃得飽就行了。但當有客人到家做客的時候，或者是遇到重大節(jié)日的時候，一些必要的禮節(jié)還是要講究的。同學們知道應該一些餐桌上的禮儀嗎？怎樣才能做到文明就餐呢？今天我們就一起來了解一下。二、進入班

2、會主題1、下面，我們就請同學們來說一說餐桌上有哪一些基本禮儀。首先請各位同學與同桌交流討論一下。 指名學生說一說自己對餐桌禮儀的認識。 教師引導學生把語言表達清楚、流利。2 、我們再請其他同學說一說。 指名學生說一說。 其他同學討論交流，說一說剛才同學所認為的餐桌禮儀合適嗎，有沒有需要補充或糾正的。 師生一起做小結(jié)。3 、結(jié)合剛才同學們的交流和討論，師生歸納出一些與自己接觸較多的餐桌禮儀。師：剛才同學們已經(jīng)通過交流和討論，從不同的角度、不同的視角，充分交流并表達了自己的看法。 指名學生說說如何做一個文明就餐的好學生； 教師適時地引導，引導學生歸納總結(jié)。a安靜坐等；b用餐時，不說話，不能大吵大嚷

3、；c添飯時，看看后面是否還有同學，不加滿，不擁擠，有序進行；d用晚餐后，小心輕聲將餐具放回餐盒。三、總結(jié)通過今天這一節(jié)課的學習，我相信同學們已經(jīng)能夠掌握了一些基本的餐桌用餐禮儀知識，學會如何文明用餐了。一個人的素質(zhì)高低，出了學識上的，生活中的點點滴滴與人相處時的言談舉止都能折射出。因此老師希望同學們在理解和掌握一些餐桌上的基本禮儀之后，能以身作則，帶頭做一個文明用餐的踐行者和倡導者。篇二：文明就餐班會教案“文明就餐從我做起”主題班會平陰縣實驗學校一、談話導入，引出文明同學們，中國自古就是“禮儀之邦”，作為餐桌禮儀，吃相可以體現(xiàn)出一個人修養(yǎng)和素質(zhì)。小餐桌，大文明。用餐文明不僅是中華民族幾千年來尊

4、重勞動、厲行節(jié)約、勤儉持家的傳統(tǒng)美德，更是中華民族傳統(tǒng)禮儀的凸顯方式。今天，就讓我們學一學有關(guān)“文明就餐”的禮儀吧。（板書：文明就餐從我做起）生齊讀“文明就餐從我做起”。二、家庭用餐，初識文明1 、家庭用餐一日三餐,家家如此。家庭用餐,能反映出家庭的文化修養(yǎng)。那么家庭就餐要注意哪些禮儀呢?小組交流。教師出示用餐前、用餐時、用餐后的文明禮儀課件。2 、到親戚朋友家做客到別人家用餐時，我們又應該遵守哪些禮儀呢？學生交流討論。出示：有時主人會挾一些菜給你，無論你喜不喜歡吃，都得把它吃完，因為那是對主人的尊敬。我們也得具備一些禮讓精神，如吃菜時，不能拿最大塊的，也不能拿最后一塊。使用醬料時，千萬別把飯

5、粒留在里面。三、聚焦校園，理解文明1 、集體就餐不文明現(xiàn)象進入校園，我們便融入到了一個大集體中，集體就餐更講求文明禮儀。可是，我們隨處可見一些不文明的就餐行為。（出示集體就餐時的不文明現(xiàn)象）2 、集體就餐基本規(guī)范那么，我們在集體就餐時究竟應該怎么做呢？學生交流。我們一起來看看集體就餐的基本規(guī)范。出示：3 1）遵守秩序。在規(guī)定的窗口，自覺排隊打飯，不插隊，有急事的同學應主動照顧。4 2）講究衛(wèi)生。飯前要洗手和沖洗餐具。5 3）愛惜糧食。不挑食，不亂倒剩飯剩菜，愛惜糧食。6 4）尊重禮讓。要注意謙讓，擺放餐具時相互禮讓，不搶先、擁擠。7 5）吃相文雅。不大聲喧嘩，不端著碗走來走去，養(yǎng)成良好的習慣。

6、8 、正確使用筷子、勺子?？曜?、勺子是我們經(jīng)常用到的餐具，使用時要注意以下禮儀。（出示餐具的使用方法）9 、正確使用餐桌舉止八忌。10 、文明就餐禮儀。知道了餐桌上不可以有的不文明行為，那我們應該怎么做呢？請大家看看這些同學是怎么做的吧。出示圖片：排好隊，進餐廳，人人都是小標兵。伸伸手，為他人，大家開心我開心。飯前排隊洗洗手，病從口入不會有。一米線，很簡單，堅持養(yǎng)成好習慣端餐盤，取湯碗，放松平靜不出亂。坐坐好，微微笑，開開心心用佳肴。添飯之前給信號，說聲謝謝有禮貌。餐盤湯碗要端平，前面有人等一等。有序傾倒不著急，千萬不要太擁擠。餐盤一定輕擺放，上下對齊真漂亮。四、升華情感，延伸文明1 、說收獲

7、通過這節(jié)班會課，你們有什么收獲？學生交流，指名回答。大家收獲真多！對照一下，我們班、我們小組、我自己哪些方面做得好，哪些地方需要注意？你們能不能寫出一條建議來提醒別人做到文明就餐呢？（分組活動：關(guān)鍵詞分別為“自覺排隊”“不大聲喧嘩”“不爭搶飯菜”“不挑食、不偏食”“保持桌面、地面干凈”，每小組選擇一個提示語，集體討論，然后寫一句提醒大家文明就餐的建議）每個小組的記錄成果都凝聚著小組內(nèi)成員的集體智慧，每一小組都一想來讀一讀自己的建議。學生分小組匯報。2 、寫標語針對我校實際情況，請為學校食堂設計一條“文明用餐”的標語吧。學生討論交流。學生發(fā)言完畢后，教師再出示一些食堂文明標語。3 、表決心根據(jù)大

8、家的討論發(fā)言，文明就餐的公約就隨之產(chǎn)生了。仔細讀一讀，看看你同意嗎？既然大家都贊同，那你們能夠按照公約的要求，做一個文明就餐的學生嗎？女生有決心做到嗎？男生呢？讓我們能過朗讀來表一表決心。（生分角色朗讀小學生就餐童謠）小學生，講禮貌，就餐禮儀不可少。用餐前，要洗手，細菌才能都趕走；搬飯時，不能亂，你爭我奪不雅觀；任務要，分配好，一齊動手多勤勞；飯桌上，需安靜，說說笑笑都不行；不暴食，不厭食，均衡飲食才是好；細細嚼，慢慢咽，事物才能都消化；要勤儉，將節(jié)約，盤中粒粒皆辛苦；放飯時，有順序，飯盒擺放要整齊；用餐后，嘴邊油，毛巾擦嘴水漱口；好習慣，要培養(yǎng)，點點滴滴我做起；既衛(wèi)生，又文明，我們大家禮儀行

9、！4 、做總結(jié)同學們讀得真有氣勢！可以看出決心很大！然而，會說不如會做，今后，就讓我們用自己的行動來見證我們的諾言，爭做一名健康、文明成長的好少年，大家說好嗎？篇三：文明就餐主題班會教案文明用餐主題班會活動時間：2014年9月17日活動目的：通過活動，使學生了解餐桌上的基本禮儀，學會文明就餐。主持人:班主任參加人員：全體學生活動過程：班主任：吃飯，是每一個同學都知道的。平時在家，也許同學們比較隨意，想在哪里吃，或者怎么個姿勢吃，都無所謂，只要吃得香、吃得飽就行了。但當有客人到家做客的時候，或者是遇到重大節(jié)日的時候，一些必要的禮節(jié)還是要講究的。同學們知道應該一些餐桌上的禮儀嗎？怎樣才能做到文明就

10、餐呢？今天我們就一起來了解一下。二、進入班會主題1、下面，我們就請同學們來說一說餐桌上有哪一些基本禮儀。首先請各位同學與同桌交流討論一下。 指名學生說一說自己對餐桌禮儀的認識。 教師引導學生把語言表達清楚、流利。2、我們再請其他同學說一說。 指名學生說一說。 其他同學討論交流，說一說剛才同學所認為的餐桌禮儀合適嗎，有沒有需要補充或糾正的。 師生一起做小結(jié)。3、結(jié)合剛才同學們的交流和討論，師生歸納出一些與自己接觸較多的餐桌禮儀。師：剛才同學們已經(jīng)通過交流和討論，從不同的角度、不同的視角，充分交流并表達了自己的看法。 指名學生說說如何做一個文明就餐的好學生； 教師適時地引導，引導學生歸納總結(jié)。a安

11、靜坐等；b用餐時，不說話，不能大吵大嚷；c添飯時，看看后面是否還有同學，不加滿，不擁擠，有序進行；d用晚餐后，小心輕聲將餐具放回餐盒。三、總結(jié)通過今天這一節(jié)課的學習，我相信同學們已經(jīng)能夠掌握了一些基本的餐桌用餐禮儀知識，學會如何文明用餐了。一個人的素質(zhì)高低，出了學識上的，生活中的點點滴滴與人相處時的言談舉止都能折射出。因此老師希望同學們在理解和掌握一些餐桌上的基本禮儀之后，能以身作則，帶頭做一個文明用餐的踐行者和倡導者。篇四：文明就餐班會課教案文明就餐班會課教案教學目的：讓學生在情境實踐活動中親身體驗，學會就餐的基本禮儀，培養(yǎng)學生文明就餐的意識和習慣?；顒舆^程：一、導入新課談話：孩子們，我們每

12、天都在吃飯，但是你真的會吃飯嗎，老師在課下做了一個調(diào)查，了解到很多孩子似乎不會吃，老師抓拍了部分同學的吃相，并錄了下來，請孩子們和老師一起來分析她們有哪些不文明的舉止?？翠浵?。師生逐一分析鏡頭中不文明的舉止。從而引出本課二、進入主題師：那剛才我們共同分析了這些同學在餐桌上的不文明的舉止，小朋友們表現(xiàn)得非常棒，老師以你們?yōu)轵湴?。我們小學生正是養(yǎng)成良好行為習慣的最佳階段，文明就餐也是體現(xiàn)我們文明素養(yǎng)的一個方面，今天，這節(jié)課就請大家和老師一起來學習餐桌禮儀（板書課題）在生活中，你知道哪些用餐禮儀呢？學生舉手回答，教師做總結(jié)歸納：1 吃飯之前，先把手洗干凈。2 入座時應保持安靜，食不言。3 入座后姿勢

13、端正，腳踏在本人座位下（保持上身挺直，雙手自然擺放在桌面邊緣，整個用餐過程都不能趴在桌上，腳踏在本人座位下。用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的做法。模擬練習的用餐姿勢。先請一、二位同學到臺前用餐盤練習用餐的姿勢，一人練習，大家評議，全員練習。4就餐要文雅，要細嚼慢咽。5 不要挑食，不要?！巴氲住保诩也灰毷?，父母給自己做好吃的，也要讓父母先嘗或給他們留部分。6 正確使用勺子，不要敲、扔、插、舞勺子。不要用舌頭舔勺子上粘的東西，這是很不文明的喲！敲打碗盤桌面，用勺子指點別人，這也不禮貌。7切不可口對著熱湯吹氣；喝湯不能發(fā)出響聲。8 口含食物不要與別人交談。（問學生口含食物有什么危害？）9

14、 吃飯時要精神集中。10 觀看日本小朋友午餐表現(xiàn)。跟自己平時的表現(xiàn)對比，總結(jié)今后應該如何做到最好。出示餐桌禮儀兒歌，激起學生興趣。文明就餐好飯菜已擺上，用餐講禮貌。先請長輩坐，自己再坐好。不要高聲語，碗筷別亂敲。細嚼又慢咽，偏食可不好。飯菜不浪費，文明就餐好。（指名學生讀，同桌互讀，再拍手齊讀兒歌。師：同學們讀得真好，在吃飯的時候，如果我們講文明懂禮貌，那么人人都會喜歡我們，夸獎我們的。三、綜合運用小品表演：小朋友，我們學習了餐桌禮儀，接下來我們來做一個小觀眾，我們班有幾個小朋友想把他們懂得的餐桌禮儀給大家展示一下，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們上臺，下邊的小觀眾一定要仔細看，認真聽??！讓學生評價

15、表演，表演中有哪些文明用餐的好習慣。老師對學生的評價做總結(jié)。四、小結(jié)出示教師寄語：全班同學聚在一起吃飯是多么愜意的一件事啊，但當我們離開餐桌之前，別忘了表現(xiàn)你的紳士素質(zhì)、高雅風度。篇五：文明就餐主題班會教案塘邊小學2015年春季主題中隊活動方案文明用餐時間：2015年6月16日地點：二年級一班教室參加對象：201中隊輔導員：辜嘉琦活動目的：通過活動，使學生了解餐桌上的基本禮儀，學會文明就餐?；顒舆^程：班主任：吃飯，是每一個同學都知道的。平時在家，也許同學們比較隨意，想在哪里吃，或者怎么個姿勢吃，都無所謂，只要吃得香吃得飽就行了。但當有客人到家做客的時候，或者是遇到重大節(jié)日的時候，一些必要的禮節(jié)

16、還是要講究的。同學們知道應該一些餐桌上的禮儀嗎？怎樣才能做到文明就餐呢？今天我們就一起來了解一下。二、進入班會主題1 .下面，我們就請同學們來說一說餐桌上有哪一些基本禮儀。首先請各位同學與同桌交流討論一下。指名學生說一說自己對餐桌禮儀的認識教師引導學生把語言表達清楚、流利【篇三：文明就餐班會課教案】文明就餐班會課教案教學目的：讓學生在情境實踐活動中親身體驗，學會就餐的基本禮儀，培養(yǎng)學生文明就餐的意識和習慣。活動過程：一、導入新課談話：孩子們，我們每天都在吃飯，但是你真的會吃飯嗎，老師在課下做了一個調(diào)查，了解到很多孩子似乎不會吃，老師抓拍了部分同學的吃相，并錄了下來，請孩子們和老師一起來分析她們

17、有哪些不文明的舉止?？翠浵?。師生逐一分析鏡頭中不文明的舉止。從而引出本課二、進入主題師：那剛才我們共同分析了這些同學在餐桌上的不文明的舉止，小朋友們表現(xiàn)得非常棒，老師以你們?yōu)轵湴?。我們小學生正是養(yǎng)成良好行為習慣的最佳階段，文明就餐也是體現(xiàn)我們文明素養(yǎng)的一個方面，今天，這節(jié)課就請大家和老師一起來學習餐桌禮儀（板書課題）在生活中，你知道哪些用餐禮儀呢？學生舉手回答，教師做總結(jié)歸納：2 吃飯之前，先把手洗干凈。3 入座時應保持安靜，食不言。4 入座后姿勢端正，腳踏在本人座位下（保持上身挺直，雙手自然擺放在桌面邊緣，整個用餐過程都不能趴在桌上，腳踏在本人座位下。用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的

18、做法。模擬練習的用餐姿勢。先請一、二位同學到臺前用餐盤練習用餐的姿勢，一人練習，大家評議，全員練習。5 就餐要文雅，要細嚼慢咽。6 不要挑食，不要?！巴氲住?，在家不要獨食，父母給自己做好吃的，也要讓父母先嘗或給他們留部分。7 正確使用勺子，不要敲、扔、插、舞勺子。不要用舌頭舔勺子上粘的東西，這是很不文明的喲！敲打碗盤桌面，用勺子指點別人，這也不禮貌。7切不可口對著熱湯吹氣；喝湯不能發(fā)出響聲。8口含食物不要與別人交談。（問學生口含食物有什么危害？）9吃飯時要精神集中。10觀看日本小朋友午餐表現(xiàn)。跟自己平時的表現(xiàn)對比，總結(jié)今后應該如何做到最好。出示餐桌禮儀兒歌，激起學生興趣。文明就餐好飯菜已擺上，用餐講禮貌。先請長輩坐，自己再坐好。不要高聲語，碗筷別亂敲