部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《22小毛蟲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、22小毛蟲第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析小毛蟲是意大利著名的藝術(shù)家達(dá)芬奇為小朋友寫的寓言故事。文章描寫了一條小毛蟲從結(jié)繭到破繭成蝶的變化過(guò)程。通過(guò)描寫小毛蟲的成長(zhǎng)過(guò)程，告訴每個(gè)孩子不要因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到自卑、失望，要樂(lè)觀、充滿信心；唯有努力去做自己應(yīng)該做的事情，才能感受生活的快樂(lè)和美好，才能真正有所作為。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生充滿好奇心，他們會(huì)非常喜歡小蟲子。因此在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生會(huì)有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性。但如何將學(xué)生從研究文本延伸至體會(huì)課文寓意、明白道理，是值得深思的一點(diǎn)。教學(xué)建議學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，可通過(guò)圖片導(dǎo)入，吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生能充分感受蝴蝶的美麗。還要進(jìn)一步加強(qiáng)朗讀，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解

2、詞語(yǔ)。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1了解小毛蟲在成長(zhǎng)過(guò)程中有哪些變化，體會(huì)“盡心竭力”等關(guān)鍵詞。2借助提示講講這個(gè)故事?！具^(guò)程與方法】充分利用圖片、多媒體資源、網(wǎng)絡(luò)資料等教學(xué)課文，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】懂得不要因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到自卑、失望，要樂(lè)觀、充滿信心，唯有努力去做自己應(yīng)該做的事情，才能感受生活的快樂(lè)和美好，才能真正有所作為。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1.朗讀課文，了解小毛蟲在成長(zhǎng)過(guò)程中有哪些變化。2懂得不要因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到自卑、失望，要樂(lè)觀、充滿信心，唯有努力去做自己應(yīng)該做的事情，才能感受生活的快樂(lè)和美好，才能真正有所作為。3.引領(lǐng)學(xué)生讀懂文本可以從不同的角度進(jìn)行，可以以普通

3、讀者的角度、作者的寫作角度、學(xué)生的視角讀。 教學(xué)過(guò)程：1、 游戲?qū)氤鍪久利惖膱D片，翩翩起舞的舞蝶和盡心竭力的小毛蟲，抓住關(guān)鍵詞“翩翩起舞”和“盡心竭力”來(lái)玩成語(yǔ)接龍游戲。師：你們喜歡翩翩起舞的蝴蝶嗎？可在葉子上緩慢爬行的笨拙小毛蟲是怎樣盡心竭力地化身為蝴蝶的呢？今天就讓我們一起走進(jìn)課文來(lái)共同分享一個(gè)有關(guān)他們的童話故事吧。生齊讀課題。2、 課文學(xué)習(xí)，整體感知（1） 自由讀1-2自然段，對(duì)比學(xué)習(xí)昆蟲世界和小毛蟲的狀態(tài) 昆蟲世界：生機(jī)勃勃 小毛蟲：可憐笨拙又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛 趴、挪、爬（二）學(xué)習(xí)3-6自然段你知道小毛蟲心里想什么嗎？（請(qǐng)用“”畫出它的想法）那你知道是怎么做的嗎？（請(qǐng)用“

4、”畫出它的行動(dòng)）體會(huì)關(guān)鍵詞：不悲觀失望的心態(tài) （反義詞：悲觀樂(lè)觀 失望期望） 盡心竭力做事的做法（三）學(xué)習(xí)第7自然段齊讀第七自然段，指導(dǎo)朗讀描寫蝴蝶的語(yǔ)句，讀出優(yōu)美的感覺(jué)。說(shuō)話訓(xùn)練：小毛蟲醒來(lái)為什么很愉快？請(qǐng)你以小毛蟲的語(yǔ)氣說(shuō)一說(shuō)。小結(jié)：從這個(gè)故事你得到了什么啟發(fā)？樂(lè)觀積極 盡心竭力做好自己的事情 持之以恒 3、 拓展學(xué)習(xí)，多角度閱讀作者介紹：達(dá)·芬奇，意大利文藝復(fù)興三杰之一，也是整個(gè)歐洲文藝復(fù)興時(shí)期最完美的代表。他是一位思想深邃，學(xué)識(shí)淵博，多才多藝的畫家、寓言家、雕塑家、發(fā)明家、哲學(xué)家、音樂(lè)家、醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家、地理學(xué)家、建筑工程師和軍事工程師。達(dá)芬奇既多才多藝，又勤奮多產(chǎn)，保存下來(lái)的手稿大約有6000頁(yè)。展示達(dá)芬奇的作品以及手稿、分享達(dá)芬奇童年故事和成長(zhǎng)經(jīng)歷（一）、聯(lián)系達(dá)芬奇的經(jīng)歷，來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)這篇課文的認(rèn)識(shí)。（二）、小組合作交流，多角度探究聯(lián)系其他名人故事聯(lián)系實(shí)際生活，來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的想法。4、 延伸積累，讀