“停課不停學(xué)”

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯“停課不停學(xué)” 疫情無情，教育有情，時(shí)間飛快，一轉(zhuǎn)眼“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動已經(jīng)開展兩周了，本次線上教學(xué)活動采用觀看網(wǎng)絡(luò)課堂和個(gè)性化線上教學(xué)雙管齊下的方式進(jìn)行?，F(xiàn)在，就來看看我們五年級數(shù)學(xué)組的教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的情況分析吧。 一、優(yōu)點(diǎn) 1、跟隨學(xué)生聽課，跟著名師學(xué)習(xí)，名師講課思路清晰，題材新穎，可以有效調(diào)動學(xué)生積極性，98%以上的學(xué)生能夠參與每日的教學(xué)活動，并按時(shí)完成作業(yè)。 2、教師們不僅基于省教育廳進(jìn)行的直播課堂讓孩子觀看視頻，然后還會根據(jù)人教版教材和直播的課堂內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)。數(shù)學(xué)老師們還會根據(jù)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容錄制重難點(diǎn)教學(xué)視頻放在班級大群里供所有人學(xué)習(xí)

2、、復(fù)習(xí)和鞏固。 3、課前，數(shù)學(xué)老師會給學(xué)生發(fā)預(yù)習(xí)指導(dǎo)；課中，她們在觀看“名師課堂”的過程中，重難點(diǎn)的地方會用手機(jī)拍照記錄下來；課后，會給學(xué)生發(fā)一個(gè)“課程內(nèi)容回顧”，及時(shí)為學(xué)生總結(jié)每節(jié)課的知識點(diǎn)。 4、為了方便作業(yè)的統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)老師和班主任共同建立了學(xué)習(xí)小組，劃分了作業(yè)微信群，讓孩子每天定時(shí)在小群里上傳作業(yè)。同時(shí)選擇一些認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)組長每天和她一起檢查數(shù)學(xué)作業(yè)，并統(tǒng)計(jì)每天的作業(yè)完成情況。 5、家校共育，數(shù)學(xué)老師、班主任及時(shí)與家長溝通，一起幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，總體來說效果還是很顯著的。 二、存在的問題及問題分析 1、學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)，缺少了老師的提問互動環(huán)節(jié)，著重強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，學(xué)生掌握的不是很好。 2、有

3、一部分學(xué)生自覺性不強(qiáng)，在家里是老年人在輔導(dǎo)學(xué)生，課程結(jié)束后布置作業(yè)，大部分學(xué)生都迅速完成作業(yè)發(fā)給老師批改，但仍有個(gè)別孩子總拖到晚上或者第二天才發(fā)給老師作業(yè)。有少數(shù)孩子家里沒有數(shù)學(xué)本，導(dǎo)致做題不規(guī)范，有應(yīng)付作業(yè)的情況，明顯沒有在學(xué)校時(shí)做作業(yè)認(rèn)真。 3、線上教學(xué)做不到分層教學(xué)，不太利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，尤其是擔(dān)心自制力差的同學(xué)，不認(rèn)真聽講，怕出現(xiàn)“一步跟不上、步步跟不上”的情況。 4、孩子們在做數(shù)學(xué)題時(shí)，可能是知識點(diǎn)理解的不夠透徹再加上不看清題目的條件，導(dǎo)致做題錯(cuò)誤率增加。 5、不會做的題目，學(xué)生詢問老師的情況極度減少。 6、極度傷害學(xué)生的視力。 三、下一步教學(xué)改進(jìn)建議 1、學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，數(shù)

4、學(xué)學(xué)科前后的單元和章節(jié)都有密不可分的聯(lián)系，周五一般沒有數(shù)學(xué)課的播放，老師們會利用周五對前面學(xué)過的知識再進(jìn)行細(xì)致的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化。 2、為提高效果，數(shù)學(xué)老師們會每天就重點(diǎn)內(nèi)容制作小視頻幫助鞏固，效果良好，繼續(xù)堅(jiān)持下去。 3、對于不自覺的孩子，找其家長進(jìn)行溝通，了解情況對癥下藥。每天可以在群里公布昨日作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真寫作業(yè)的積極度。 4、不要把過多資源發(fā)到群中讓家長甄別挑選，而是直接選擇好適合學(xué)生的讓學(xué)生去學(xué)習(xí)，師生多互動，線上多答疑。重在作業(yè)形式，評價(jià)方式有所創(chuàng)新，也要多向組內(nèi)和其他教師學(xué)習(xí)。 5、答疑時(shí)竭盡全力讓學(xué)生提出問題；課下彌補(bǔ)分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)困生，并加以指導(dǎo)。 6、老師要多和家長溝通，真正做到家校共育。 7、老師要多多鼓勵(lì)學(xué)生，善于讓學(xué)生把每天所學(xué)的知識與生活聯(lián)系在一起，因?yàn)椤皵?shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活”。 目前為止，孩子以這樣的學(xué)習(xí)方式，作業(yè)方式完成每天的“停課不停學(xué)”任務(wù)，后期，數(shù)學(xué)老師們也會關(guān)注區(qū)里、學(xué)校里對“停課不停學(xué)”