有關開學第一課教案四篇

1、有關開學第一課教案四篇作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的開學第一課教案4篇，歡迎大家分享。開學第一課教案 篇1教學目標：1、 通過教育，讓師生充分認識安全工作的重要意義2、 教育學生在學習和生活中注意消防安全、人身安全，飲食安全，交通安全等。3、 進行預防地震，防傳染并防爆、校園安全、交通安全等的教育。教學過程：一、 導入：列舉出生活中的安全事例。二、 安全工作的重要性1、 前段時間漢源公路上的交通事故的發(fā)生、我們學校外康藏路上也時有交通事故的發(fā)生，是因為安全意識不強。2、 班級舉例學校發(fā)生

2、的事故及后果。3、 國家、政府狠抓安全教育工作。4、 開學初我們學校抓的幾項工作：(1).怎樣預防地震(2).交通安全教育(3).嚴禁攜帶和使用易燃、易爆物品到校(4).春季傳染病的預防。三、 小學生應注意安全的地方：1、 學生小組討論。2、 集體歸納。(1) 人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。(2) 交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。不坐超重、超載車輛以及無證、無牌和人

3、力貨三輪車輛。(3) 財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，不帶手機、游戲機、學習機等貴重物品到校，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。(4) 飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。(5) 地震知識地震是一種自然現(xiàn)象，目前人列尚不能阻止地震的發(fā)生。但是，我們可以采取有效措施，最大限度地減輕地震災害。由于地球不斷運動，逐漸積累了巨大能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破裂或錯動，這就是地震。地震前兆指地震發(fā)生前出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象，如地震活動、地表的明顯變化以及地磁、地電、重力等地球物理異常，地下水位、水化學、動物的異常行為等。地

4、震烈度是距震中不同距離上地面及建筑物、構筑物遭受地震破壞的程度。我國將地震烈度分為12度。3度，少數(shù)人有感。45度，睡覺的人驚醒，吊燈擺動。6度，器皿傾倒，房屋輕微破壞。78度，房屋破壞，地面裂縫。910度，橋梁、水壩損壞，房屋倒塌，地面破壞嚴重。1112度，毀滅性破壞。發(fā)生有感地震應急行動有感地震是指發(fā)生的地震級別較低，有明顯震感，沒有造成破壞和重大破壞的地震。應急要點發(fā)生有感地震后，室內人員在震發(fā)瞬間不知道地震強弱的情況下，應迅速按預先選定的較安全的室內避震點分頭躲避。震后快速撤到室外，注意收聽、收看電視臺、電臺播發(fā)的有關新聞，做好防震準備。了解震情趨勢，不聽信、傳播謠言，確保社會穩(wěn)定。發(fā)

5、生破壞性地震應急行動破壞性地震是指發(fā)生地震級別較大，造成一定的人員傷亡和建筑物破壞或造成重大的人員傷亡和建筑物破壞地震。應急要點住平房的居民遇到級別較大地震時，如室外空曠，應迅速跑到屋外躲避，盡量避開高大建筑物、立交橋，遠離高壓線及化學、煤氣等工廠或設施;來不及跑時可躲在桌下、床下及堅固的家具旁，并用毛巾或衣物捂住口鼻防塵、防煙。住在樓房的居民，應選擇廚房、衛(wèi)生間等開間小的空間避震;也可以躲在內墻根、墻角、堅固的家具旁等容易于形成三角空間的地方;要遠離外墻、門窗和陽臺;不要使用電梯，更不能跳樓。盡快關閉電源、火源。正在教室上課、工作場所工作、公共場所活動時，應迅速包頭、閉眼，在講臺、課桌、工作

6、臺和辦公家具下邊等地方躲避。正在野外活動時，應盡量避開山腳、陡崖，以防滾石和滑坡;如遇山崩，要向遠離滾石前進方向的兩側方向跑。身體遭到地震傷害時，應設法清除壓在身上的物體，盡可能用濕毛巾等捂住口鼻防塵、防煙;用石塊或鐵器等敲擊物體與外界聯(lián)系，不要大聲呼救，注意保存體力;設法用磚石等支撐上方不穩(wěn)的重物，保護自己的生存空間。地震時切忌驚慌我們感覺到的地震，大多數(shù)是有感、強有感地震，少數(shù)能造成輕微破壞，造成嚴重破壞的地震是極少數(shù)。因此，當遇到地震時切忌恐慌，要沉著冷靜，迅速采取正確行動。特別在高樓和人員密集場所，就地躲避最現(xiàn)實。我國有過地震并沒造成任何破壞，但驚慌失措的人們互相擁擠踩踏造成重傷甚至死

7、亡的教訓。不要跳樓，要相互關愛 。人員密集場所不要擁擠。(6)春季常見傳染病：流感 、流腦、 麻疹 、 水痘 、 易感人群預防傳染病的一般措施也可以分為以下三個方面。合理膳食，增加營養(yǎng)，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等;積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強體質。不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去，如：農貿市嘗個體飲食店、游藝活動室等 ;勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手;每天開窗通風，保持室內空氣新鮮，尤其宿舍、電腦室

8、、教室等;合理安排好作息，做到生活有規(guī)律;注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降;不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀。注意個人衛(wèi)生，不隨便吐痰，打噴嚏;發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī);到醫(yī)院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染;避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū);傳染病人用過的物品及房間適當消毒，如日光下晾曬衣被，房內門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。四、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。開學第一課教案 篇2教學目標1、說說暑假里的見聞、感受和想象，對新奇有趣或印象最深、最受感動

9、的內容進行口語交際的訓練，能清楚明白地講述見聞，2、讓學生以新學期第一天的眼光和心情去觀察、去感受新學期第一堂語文課的魅力，從而產(chǎn)生對語文學習的喜愛之情。教學過程一、回顧假期，樂趣無窮1、師：在春天這個美麗的季節(jié)里，我們迎來了新學期的開始，從大家充滿歡欣的臉上我看到了這個假期大家過的非常的愉快，生活的非常的幸福。寒假里你有哪些難忘的事和大家分享呢?2、孩子們暢所欲言，各個喜笑顏開。新學期的第一節(jié)語文課上，我首先以“回顧”為題，讓學生回憶節(jié)假日里一些難忘的生活鏡頭，提及快樂的記憶，觸動心靈的體悟二、暢談打算，展現(xiàn)風貌師：看來孩子們的寒假真有趣兒，今天咱們重新回到學校，投入到愉快的學習中，在這個新

10、學期中，你對學習語文又有什么新的打算呢?孩子們說到：上課積極動腦、暢所欲言;不做小動作;課后認真閱讀課外書;做讀書筆記;天天寫日記;經(jīng)常誦讀古詩文要求學生在新學期對自己有一個新的認識，新的目標、新的打算。時刻用一個美好的打算來激勵自己。讓學生談打算來激發(fā)出學生持之以恒、自覺學習的強大興趣和動力。三、學習習慣，牢記心間師：小朋友說的都很好，老師相信大家說到做到，我們該怎樣才能成為會學習語文的好孩子呢?1、規(guī)范學習習慣(聽、說、讀、寫、問、想)。讀書姿勢規(guī)范“眼離書本有一尺”，試讀，規(guī)范“指讀”;握筆、寫字姿勢規(guī)范“手離筆尖有一寸，胸離桌子有一拳”“手腕操(畫橫畫豎畫圓圈，先撇后捺對稱寫，左右畫圈

11、轉手腕，指節(jié)收縮益手腦。)”、2、老師在黑板上寫下一個“聰”字，引導小朋友看字形。這個聰字告訴我們，要想成為一個聰明的孩子，必須做到：“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到、上課時，大家要帶上這四件法寶：帶上“眼”提示小朋友要仔細看清書上的字，黑板上老師的范寫，銀幕上播放的課件，不要東張西望。帶上“口”提示小朋友要大聲讀書，回答問題，不要畏畏縮縮。帶上“耳”提示小朋友要會“聽”認真聽老師講解，認真聽同學發(fā)言，別讓自己的耳朵開小差。帶上“心”提示小朋友要用心讀書，走進書中的故事里，圖畫里，用心感受其中的美，用自己的心體文中人物的心靈。我國偉大的教育家葉圣陶說：“教育是什么?往簡單方面說，只須一句

12、話，就是培養(yǎng)良好的學習習慣的。”通過語文學習習慣的復習，關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成，引領學生快樂地走進語文的殿堂，為他們今后的學習按上飛翔的翅膀，讓學生可以輕輕松松地學，又能學得扎扎實實，讓他們真正愛上祖國的語言文字。四、瀏覽新書，興趣盎然1、小朋友你們看，我們手中的這本語文書就是我們的好朋友，能教會我們知識，幫助我們不斷地進步。咱們一起來看一看，多漂亮呀!讓學生雙手捧著課本，輕閉雙眼，把頭深深地埋進課本里，深吸一口氣，聞一聞書中特有的香氣。聞后讓學生說說聞后的感受!2、讓孩子們說說在封面上你看到了什么?3、讀讀語文書中最重要的部分目錄部分。請幾個小朋友一起讀讀文章的題目，一邊讀，一邊糾正讀音

13、。4、仔細看看目錄中的這些文章標題，猜猜這篇文章可能會講個什么故事?你是怎么猜的?5、讀了這些題目，你最想讀哪個故事，那就快快翻開書本去讀吧!這種形式學生感到很新奇，注意力自然得到了很好的調整，心情更是得到了很好的放松，從而課堂氣氛就得到了很好的調節(jié)。孩子們從聞書開始，從封面看起，自由地讀讀每個單元，每幅圖畫，每篇課文的題目;我們隨心所欲的談論著最喜歡的課文，談論著最漂亮的圖畫，我們一邊為即將學到這么多知識，讀到這么多有趣的課文感到高興。教室里笑聲、讀書聲不斷。學習語文的興趣也油然而生。6、寫一句座右銘：課后找一句自己最喜歡的名言警句作為自己的座右銘，并且寫在課本的最醒目的地方，讓座右銘時刻伴

14、隨著我們的學習生活，激勵我們一起前進。并找一個適當?shù)臅r候大家進行交流。五、提出希望，快樂成長1、師小結;我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小朋友，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實，在這里，老師給大家提幾點希望和要求：(1)端正自己的學習態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學習習中去：上課認真聽講、課后認真寫作業(yè)、考前認真復習、考后認真總結，一定能讓自己的學習成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。(2)愿你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生。班級是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護，徹底告別不文明

15、行為和習慣，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。(3)愿大家在四小這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。新的學期，新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天!開學第一課教案 篇3教案在課堂的使用是經(jīng)常的，也是常常用到的。初一語文上冊開學第一課教案范文，我們來看看。（一）何為語文【教學目標】1 感受漢語之美之奇之瑰麗。2 明確閱讀的重要性與個性化寫作的必要性?！緦W習重點】感受語文之美，明確學習方法及要點。【教學流程設計】一、問大家一個應該非常簡單的問題：什么是語文？（自由回答）組織討論。二、剛才的回答我們似乎是在力求科學。我們能不能改變一

16、個風格，回答得盡可能詩意一些，這樣，我們以“語文是”的形式在練習本上盡可能地多地寫一些話，給大家三分鐘時間，然而小組內交流，請把大家認為精彩的話作上記號，待會兒請一個同學組織一下代表小組發(fā)言。1 獨立書寫，小組交流；2 各組奉獻，前面已經(jīng)被人講過的就不必再說（發(fā)言者自己先報姓名。老師遇到十分精彩的，要問這個創(chuàng)作者的姓名，要求課后交上來）。三、出示袁衛(wèi)星的有關語文一段話，請大家盡快記誦。1 大聲地朗讀。語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計；

17、是君子好逑的詩經(jīng)，是魂兮歸來的楚辭；是執(zhí)過羊鞭的兵法，是受過宮刑的史記；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚；是千古絕唱的詩詞曲賦，是功垂青史的四庫全書（袁衛(wèi)星）2 提問：你知道其中的哪些典故？哪幾本書？3 你還想知道其中的哪些典故？哪幾本書？4 背誦，默寫。（二）如何學好語文你聽說過什么辦法？你認為哪些比較可行？（自由發(fā)言，小組討論，請另一人發(fā)言。也要先報姓名。）老師的辦法，這個辦法是得到所有語文學得好的人，所有優(yōu)秀的語文老師肯定的辦法。非常簡單，那就是多讀書，尤其是大量的優(yōu)秀的課外閱讀，多練筆，尤其是要養(yǎng)成寫隨筆和日記的習慣。古人講“一日不讀書，則語言無味，面目可憎”。又說“正其義不謀其利，

18、明其道不計其功。”可見，讀書并非為了眼前的功利目的，而是自我發(fā)展，自我完善的需要。學習語文的過程正是思想意識、道德情操、人格精神、人文素養(yǎng)的不斷培育和提升的過程。讀書人之于文盲，不僅在于他們認識字，能讀書，更在于他們能通過讀書而知道越來越多的道理，增長越來越多的智慧，培養(yǎng)成真正屬于人的性情?！叭酥愑谇莴F者幾希”，這“幾希”就是人類具有的良知，能夠同情，并且有求進步的愿望。記得一位哲人說過：“在高尚的人中，一切本能都服從良知的命令責任發(fā)言時，一切私欲都啞口無言了?！彼终f：“凡人都是同胞。我們都來自相同的生命的源泉，我們都同樣的易感受痛苦，同樣的有弱點，走入相同的最后命運現(xiàn)在的世界是一灰色的世

19、界，我們就算不互相為難，也還有不少的憂慮如饑餓、火災、地震、風浪、疾病、死亡等等。我們應當互相信托，互相親愛，互相同情和扶助，忍耐和寬容?！迸ε囵B(yǎng)這樣的感情，就是個人最重要的進步，也是人類最偉大的進步。*說：“好好學習，天天向上”。盡管不同的人對“向上”的理解不同，但我始終堅信，任何物質和技術的進步，如果不能同時伴隨著人性的進步，就必然使人越來越淪為感性的奴隸?，F(xiàn)代人并不比古人更有智慧，古人思考過的許多問題，如生與死、義與利、天與人、善與惡等等?，F(xiàn)代人并沒有解決，反而更加曖昧?？茖W技術的發(fā)展，物質條件的改善并沒有給現(xiàn)代人帶來多少幸福。有著數(shù)千年文明的人類，其精神究竟進步了多少？其品性究竟發(fā)展

20、了多少？人類將走向何方？還能走多遠？這些問題應該成為時時抽打現(xiàn)代人靈魂的鞭子。為什么要對廣大青年（少年）進行語文教育和教學？就是要讓他們多讀書，讀好書，好讀書；求發(fā)展，求進步。不從人性發(fā)展、人類進步的這樣的高度來認識語文學科的性質和功能，就難以把握語文教育的命運，難以樹立正確的語文教育思想。語文，是一門博大精深的學科，需要有學習興趣，好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力，我想主要是由于沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。學好語文，要注意培養(yǎng) 學習興趣，養(yǎng)成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。我希望當你讀完這篇“爛文”后，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的

21、語文大廈添磚加瓦，為你學習鋪上一條通天大道。開學第一課教案 篇4教學目標：1.通過人物外貌描述，競猜人物，既消除因假期帶來的彼此陌生感，又訓練學生良好的傾聽習慣和表達能力。2.在介紹“新朋友”中，學生通過辨析，了解三年級跟二年級不一樣的地方，激發(fā)學生新學期強烈的求知*。3.通過“趣味語文”實踐活動，既培養(yǎng)了學生團隊合作意識，又讓學生初步感受語文的魅力，達到提升語文核心素養(yǎng)的目的。教學重點、難點：在介紹“新朋友”中，學生通過辨析，了解三年級跟二年級不一樣的地方，激發(fā)學生新學期強烈的求知*。教學準備：課件教學過程：一、課前競猜，拉近距離1.師介紹游戲：請同學們和老師一起做個小游戲，我說你猜：這是對

22、誰的外貌描述?溫馨提示：我說，你們好好聽，你說，我側耳細聽!認真聽完后請舉手響亮回答問題。預設1：(師邊說邊演示著課件)一頭微卷的短發(fā)，一張白皙的臉上有幾個調皮的小雀斑，一雙炯炯有神的大眼睛，嘴角總是向上翹起。生猜。獎勵一張精美的讀書簽。追問：老師為什么獎勵這個同學呢?(因為有良好傾聽習慣的，回答問題表述清楚的;還有他自信，能夠大膽地表現(xiàn)自己，在學習上也一定能夠積極地參與課堂)。預設2：教師臨場發(fā)揮，描述兩個同學外貌，讓學生競猜。預設3：你說我猜。獎品：獎勵會傾聽并積極發(fā)言、表述清楚的同學課外書?！驹O計意圖：經(jīng)過漫長的暑假，造成師生間有無形的隔閡。通過人物外貌描述，競猜人物，既消除因假期帶來的

23、彼此陌生感，又訓練學生良好的傾聽習慣和表達能力?！慷?、觀察對比，認識“新朋友”(一)認識“好朋友”一鋼筆1.猜謎，打一文具：課件出示：小黑人兒細又長，穿著木頭花衣裳。畫畫寫字它全會，就是不會把歌唱。謎底：鉛筆不會走路有尖嘴，會走長路沒有腿，每邁一步留腳印，肚子餓了喝點水，起程把帽脫，休息戴上它。謎底：鋼筆2.講解二者的異同。相同之處：握筆相同。不同：出示實物，讓生觀察。生交流后，看微課視頻，內容如下：(1)鋼筆使用的是液體，鉛筆使用的侍體;(2)鋼筆寫字是吸附在紙的表面，鉛筆是滲透到紙的內部;(3)鋼筆可以重復使用，鉛筆是一次性的;(4)鋼筆貴，鉛筆便宜;(5)鋼筆的筆尖是由金屬制成，鉛筆筆尖

24、是由炭制成;使用不同：鋼筆規(guī)定了書寫的方式、方向，鉛筆卻是360都可以寫字的!3.欣賞名家鋼筆字書法作品，讓生談感受。師總結：鉛筆不需要考慮,想寫什么寫什么,因為寫錯有橡皮!鋼筆不一樣,得考慮，因為它不像鉛筆會有橡皮!三年級還有一件更讓你們開心的事情你們可以用鋼筆寫語文作業(yè)了，寫鋼筆，先想好字怎么寫，得養(yǎng)成提筆就把字寫規(guī)范正確的好習慣，你就是小小書法家?！驹O計意圖：三年級跟二年級不一樣的地方就是學生開始使用鋼筆，通過比較法，讓學生了解鉛筆與鋼筆的不同;通過欣賞名家鋼筆書法作品，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力，為寫好鋼筆字打下良好基礎?！?二)認識“好朋友”二課本1.實物對比，內容不同。同學們，從今

25、天起，你們又跨上了一個更高的臺階。在這里，我們將跟著許許多多的作者走進一個更廣闊、更豐富多彩的世界。第一組“豐富多彩的生活”，我們要去參觀邊疆的民族小學，要去爬黃山的天都峰，要去欣賞美麗的小興安嶺、富饒的西沙群島的秀美景色;第二組“名人故事”，我們還要去看看列寧怎么關心灰雀、孔子是怎么拜師的;還有你想了解我們這五彩繽紛的世界是怎么來的么?那就走進神話傳說盤古開天地去讀讀吧在這本新課本中，很多文章寫得十分優(yōu)美，我最喜歡這一段話課件出示：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把*給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇啊、扇啊、扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄啊、飄

26、啊、郵來了秋天的涼爽你想知道這段優(yōu)美的語言出自哪篇課文么?那就到書中去尋找吧!學生自由瀏覽五分鐘交流好在哪里。2.重點不同，要求不同。二三年級進行對比，知曉三年級語文新要求：(1)識字寫字會自學。低年級識字寫字重點，三年級生字多采用自主識字。如：學習中遇到不理解的容易混淆的詞語：“批評、臭罵、體罰、懲罰”，有什么不同?可以查詞典，弄清幾個概念：微視頻講解：批評是針對一個人因做錯了事情、說錯了話而產(chǎn)生的指責和糾正，是為了讓人有一個正確的認識和習慣;臭罵是指用不文明的語言對他人進行的語言攻擊，帶有傷害性和侮辱性;體罰是在不分青紅皂白的前提下，對人的身體或精神上的傷害;懲罰是人犯錯的前提下，產(chǎn)生的一

27、種糾錯行為比如：生字錯了，寫三遍這叫糾錯!教師追問：日常生活中，有沒有哪個老師采用第二種方式來對待你?生交流。師總結：正當?shù)呐u你理解成臭罵，家長聽了感覺不好，老師聽了更傷心!總而言之，有了這樣的自主學習生字，會讓我們識字量的迅速增加，當然，我們閱讀速度將會比以前有很大提高，成為小小朗讀者的夢想指日可待?！驹O計意圖：“重點不同，要求不同?！边@個概念較籠統(tǒng)，通過舉例“批評、臭罵、體罰、懲罰”有什么不同?一方面教給學生自學生字詞的能力，另一方面潛移默化讓學生知道幾個詞義的不同，既為新學期學生自主識字打下良好基礎，又讓學生知道：沒有批評、沒有懲罰的教育不是真教育!犯錯有時是會受到懲罰的，因為這舒則!

28、真正落實德育一體化的教學目標。】(2)課文閱讀有模式。如課前預習六步法：1.讀一讀(至少讀三遍)2.標一標(圈畫生字詞)3.寫一寫(課后“生字條”生字注拼音，田字格生字組詞)4.問一問(提出不理解的詞句)5.查一查(詞意、作者資料、課文背景)6.累一累(積累好詞佳句)再如：學習課文方法不同：寫了什么?作者是怎樣寫的?作者想表達怎樣的情感?還有初步學習文章順序以及重點句子作用(中心句過渡句)，這些先不展開講，以后我們會遇到。【設計意圖：自主學習是新課程倡導的新型學習方式，學生學會自主學習，掌握自學的方法，會為終身學習打下基礎。語文課堂要高效，離不開課前充分的課前準備。對一篇課文的預習，會為上課掃除部分知識障礙，而在預習中不懂的地方，他們會聽得更專心。這從心理學的角度來講，為上課創(chuàng)造了有利的心理狀態(tài)，打好了注意定向的基礎?！?3)開心習作段變篇。三年級，我們開始正式寫作文了，能用自己的語言記錄自己喜歡的事情、表達自己的感受，那可是一件最開心的事情!寫作文其實一點也不難，現(xiàn)在我們欣賞一篇同齡人的習作，抽生讀：媽媽回來了前段時間，媽媽去杭州學習，去了好長時間，可能有一個月吧。今天，媽媽終于從杭州回來了，我