東汪鎮(zhèn)中學(xué)對標(biāo)活動實施實施方案

1、東汪鎮(zhèn)中學(xué)對標(biāo)活動實施實施 方案1 / 10作者:日期:2 / 10個人收集整理，勿做商業(yè)用途開發(fā)區(qū)東汪中學(xué)20142015學(xué)年對標(biāo)活動實施方案2014年8月開發(fā)區(qū)東汪中學(xué)對標(biāo)活動實施方案為了全面提高學(xué)校管理水平，實施精細(xì)化、規(guī)范化管理，加強教師隊伍建 設(shè)，深入開展自主課堂改革，創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校和 5AM學(xué)校，使教育教學(xué)工作有 新起色、新業(yè)績，結(jié)合我校實際情況，特制定學(xué)校對標(biāo)活動實施方案。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真落實區(qū)社發(fā)局開發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)“對標(biāo)定位、奪標(biāo)趕超”活動推進 方案和關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展對標(biāo)定位活動的實施意見，以對標(biāo)定位、創(chuàng)優(yōu)爭先，創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為目標(biāo)，通過找典型、做對照、尋差距、趕上去活 動

2、，充分發(fā)揮學(xué)校教師的主觀能動作用，抓學(xué)習(xí)提能力、抓創(chuàng)新提標(biāo)準(zhǔn)、抓規(guī) 范提效率，進一步增強廣大教師的凝聚力、創(chuàng)新力，促進教師專業(yè)發(fā)展，使學(xué) 校對標(biāo)定位工作真正落到實處并取得實質(zhì)性效果，進一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì) 量和提升學(xué)校的整體水平，推動我校高效、快速發(fā)展，把東汪教育辦成人民滿 意的教育。二、對標(biāo)學(xué)校及優(yōu)勢分析1、標(biāo)桿學(xué)校：邢臺市第七中學(xué)2、基本情況及優(yōu)勢分析：邢臺市第七中學(xué)貫徹“以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量 求發(fā)展”的方針。 學(xué)校注重教師隊伍建設(shè)，師資優(yōu)秀，實行科研興校戰(zhàn)略， 學(xué)校按教育規(guī)律辦學(xué)，采用科學(xué)的方法，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校注重素質(zhì) 教育，實施合格加特色的辦學(xué)方針，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，建立

3、各種特色班和 興趣小組，課內(nèi)與課外密切結(jié)合。學(xué)校教育教學(xué)成績突出，先后被評為河北省 德育工作先進單位，邢臺市教研教改先進單位，邢臺市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。(1)學(xué)校管理規(guī)范，實施精細(xì)化管理。(2)注重師資隊伍建設(shè)。標(biāo)桿學(xué)校加強師德建設(shè)，提高教師師德水平。 加強教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，注重轉(zhuǎn) 變觀念，開展名師推動工程和骨干教師培養(yǎng)工程，培養(yǎng)了一支師德高尚、素質(zhì) 過硬，結(jié)構(gòu)合理，發(fā)展平衡，適應(yīng)課改發(fā)展的教師隊伍。(3)實施科研興校戰(zhàn)略和高效課堂。標(biāo)桿學(xué)校積極開展校本教研、課題研究，省市級課題10項，取得教學(xué)成果32項；學(xué)校采用和推廣先進的教學(xué)成果，積極實施高效課堂，大面積提高 教學(xué)質(zhì)量，多次榮獲市中考第一名。(4)堅

4、持以生為本，發(fā)展特色教學(xué)標(biāo)桿學(xué)校堅持以生為本，堅持素質(zhì)教育和特色教育，充分發(fā)揮學(xué)生的特長， 建立美術(shù)特色班和興趣小組，積極開發(fā)校本課程，藝術(shù)特色教育學(xué)生素質(zhì)明顯 提高，被定為河北省校本課程實驗學(xué)校和藝術(shù)教育示范學(xué)校。(5)、加強校園文化建設(shè)，營造綠色生態(tài)校園。標(biāo)桿學(xué)校對校園建設(shè)規(guī)劃以綠色校園為理念，依托現(xiàn)有的自然環(huán)境和條 件，科學(xué)構(gòu)思，精心設(shè)計，努力打造“花園式”校園，有效促進了學(xué)生健康成 長，推動了學(xué)校的整體發(fā)展，被評為河北省園林單位和綠色學(xué)校。三、我校自身的不足及需要改進的方面分析我校在學(xué)校管理、師資隊伍、課堂改革、特色教育等各方面與標(biāo)桿學(xué)校都 有一定差距。1、標(biāo)桿學(xué)校注重師資建設(shè)，重視更

5、新教師思想觀念，培養(yǎng)了一支師德高 尚、素質(zhì)過硬，結(jié)構(gòu)合理，適應(yīng)課改發(fā)展的教師隊伍。我校教師結(jié)構(gòu)不合理， 教師師德水平有待提高，部分教師缺乏責(zé)任感和凝聚力，業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低，思想 觀念落后于時代。2、標(biāo)桿學(xué)校堅持科研興校的辦學(xué)理念，教學(xué)教研工作取得顯著成績，被 評為省教研教改工作先進單位。 我校教學(xué)教研工作不夠規(guī)范和深入， 課堂教學(xué) 需要進一步優(yōu)化，課題研究不夠深入到位，還沒有取得階段性成果。3、標(biāo)桿學(xué)校實施精細(xì)化管理和特色化教育，堅持積極開展素質(zhì)教育和特 色教育，培養(yǎng)興趣，優(yōu)化環(huán)境，給學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境，學(xué)生素質(zhì)明顯提高。 我校注重應(yīng)試教育，素質(zhì)教育還存在一些問題，音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、 校

6、本課程、綜合實踐課等課程落實不到位，影響素質(zhì)教育的落實。4、標(biāo)桿學(xué)校注重校園文化建設(shè)，努力營造綠色生態(tài)校園。我校校園文化 建設(shè)缺乏科學(xué)規(guī)劃，缺乏文化內(nèi)涵，細(xì)節(jié)上設(shè)計不到位，教室文化、環(huán)境文化 缺乏育人意識。四、定位目標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校把加強班子建設(shè)和教師隊伍建設(shè)作為對標(biāo)活動的突破口，堅持管理興校和課改興校，扎實有效地開展對標(biāo)工作，打造出一支理念新、會管理、勇于 創(chuàng)新、務(wù)實高效的領(lǐng)導(dǎo)班子，塑造出一支敬業(yè)精神強、業(yè)務(wù)水平高、師德高尚、 勇于探究的教師隊伍。并以此為突破口，通過開展“對標(biāo)趕超”活動，促進學(xué) 校各項工作的落實。1、認(rèn)真做好班子培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作。通過對標(biāo)提升班子成員的辦學(xué)理念、管 理水平和教科研能

7、力，打造出一支理念新、會管理、勇于創(chuàng)新、務(wù)實高效的領(lǐng) 導(dǎo)班子。2、優(yōu)化學(xué)校管理。加強學(xué)校管理經(jīng)驗交流，通過學(xué)習(xí)交流，與標(biāo)桿學(xué)校 共同召開管理經(jīng)驗交流會，借鑒聯(lián)誼學(xué)校的管理方法、經(jīng)驗以及制度建設(shè)，擴 大辦學(xué)規(guī)模，增加招生人數(shù)，實施精細(xì)化管理，從而提高管理水平，力爭評為 教學(xué)管理先進單位。3、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。帶領(lǐng)老師主動到標(biāo)桿學(xué)校學(xué)習(xí)新 的教育教學(xué)理念和方法，積極在教育、教學(xué)、科研、授課能力等方面為老師創(chuàng) 造交流合作、共同提高的機會，從而提高教師業(yè)務(wù)，今年力爭培養(yǎng)1-2名市教 學(xué)骨干教師和3-4名區(qū)教學(xué)骨干教師。4、實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建特色學(xué)校。通過對標(biāo)堅持以人為本，實施特色化教育,

8、 分層次教學(xué)，因材施教；扎扎實實做好學(xué)生素質(zhì)評價工作，積極開展快樂校園，促進學(xué)生 全面和諧地發(fā)展。5、加強校園文化建設(shè)。繼續(xù)深入開展校園文化建設(shè)，堅持從精神文化、班 級文化、教師文化、學(xué)生文化、制度文化“五大文化”建設(shè)入手，努力形成極具 特色的學(xué)校文化體系，營造“富有人文關(guān)懷，師生共享和諧”的精神家園，實現(xiàn) 教師幸福工作，學(xué)生快樂成長的目標(biāo)。今年力爭榮獲區(qū)校園文化建設(shè)工作先進單位。6、積極做好標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建工作。通過對標(biāo)規(guī)范學(xué)校管理和教師教學(xué)行 為，加強功能室建設(shè)，力爭學(xué)校達到標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，為通過標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗收 奠定基礎(chǔ)。五、實施步驟與時間安排學(xué)校定位趕超活動分為三個階段：第一階段：動員定位

9、階段（2014年8月）：對學(xué)?，F(xiàn)狀進行詳細(xì)分析， 找出問題，與標(biāo)桿學(xué)校聯(lián)系商議，制訂對標(biāo)行動活動實施方案和活動計劃，建 立健全與標(biāo)桿學(xué)校的學(xué)習(xí)交流檔案，制定完善對標(biāo)交流活動制度。第二階段：實施階段（2014年9月一2015年6月）：組織開展學(xué)校管理、 校園文化、教學(xué)方法、教學(xué)資源、教學(xué)信息、教育科研、教師培訓(xùn)、教材研究、 特色教育、評價機制等方面的交流活動，逐步提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì) 量。第三階段：總結(jié)達標(biāo)階段（2015年7月）：對對標(biāo)工作進行考核，認(rèn)真 總結(jié)對標(biāo)活動過程中經(jīng)驗和成果， 表彰對標(biāo)工作先進教師，進一步完善學(xué)校對 標(biāo)工作評價機制，安排下年度對標(biāo)工作。六、對標(biāo)方式與保障措施1、

10、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。學(xué)校成立對標(biāo)定位活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，趙友朝 校長親自任組長，政辦室、教務(wù)處、總務(wù)處、法制體衛(wèi)處主任為組員，設(shè)對標(biāo) 工作辦公室，由學(xué)校政辦室負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)制定對標(biāo)定位活動實施方案，精心組織、 周密安排、具體負(fù)責(zé)落實。建立與標(biāo)桿學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期溝通制度，對活動中的問 題加強溝通交流，真誠合作，取長補短，共同發(fā)展。2、加強班子成員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過對標(biāo)提升班子成員的辦學(xué)理念和管 理水平；加強教師隊伍建設(shè)，更新教師思想觀念，提高教師素質(zhì)。帶領(lǐng)老師 主動到標(biāo)桿學(xué)校學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和方法，積極在教育、教學(xué)、科研、授 課能力等方面為老師創(chuàng)造提高的機會， 組織召開教科研經(jīng)驗交流會，積極開展 教師培訓(xùn)

11、，提高教師業(yè)務(wù)能力。3、以教研活動和課題研究為紐帶，促進與標(biāo)桿學(xué)校的交流。邀請標(biāo)桿學(xué) 校組織相關(guān)師生進行交流合作，提供參加標(biāo)桿學(xué)校大型活動的機會， 如教學(xué)研 討、教研、特色教育展示等，積極邀請對方參與這些活動的設(shè)計、組織和準(zhǔn)備 工作的全過程，以此增進了解，深化學(xué)習(xí)。4、豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式。學(xué)校要把對標(biāo)活動見諸于行動，深入落實并使 之深入人心。要發(fā)動全體教職工積極參與，使活動的內(nèi)容、形式既豐富多彩，又具有實效。采取“走出去，請進來”的方法，對學(xué)校教師進行培訓(xùn)，堅持專 題輔導(dǎo)、案例教學(xué)、參與交流、對話研討等各種形式并用。采取培訓(xùn)和講課相 結(jié)合，深入開展說課評課議課活動，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。5、完

12、善學(xué)校教師評價機制，將對標(biāo)定位活動情況作為教師年終工作考核 的重要內(nèi)容，充分調(diào)動教師積極性和主動性，要求每位教師對照自己的標(biāo)桿， 每學(xué)期有進步，不斷縮小與標(biāo)桿教師的差距。6、堅持教研樹師，科研興校。通過對標(biāo)認(rèn)真學(xué)習(xí)對標(biāo)學(xué)校教科研工 作先進經(jīng)驗，健全完善教科研制度，積極開展課題研究，使之成為教師 人人參與，提高素質(zhì)的平臺。7、我學(xué)校教師年齡偏大，初始學(xué)歷較低，為此學(xué)校決定加強教師的 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。通過對標(biāo)督促教師按時參加繼續(xù)教育和學(xué)歷進修，鼓 勵教師積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，參與教科研活動。抓好教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格 落實開發(fā)區(qū)教師教學(xué)常規(guī)及學(xué)區(qū)考核辦法，每月認(rèn)真檢查，精心考 核，及時向教師通報反饋。8、

13、啟動名師工程。每學(xué)期通過公開公平的評估競爭，選出前 6名自 主課堂優(yōu)秀教師，做為本學(xué)區(qū)的名師展示他們的風(fēng)采，樹立教師們學(xué)習(xí) 的榜樣，力爭培養(yǎng)12名市級名師，34名區(qū)級名師。9、不斷總結(jié)，調(diào)整改進。學(xué)校每學(xué)期至少進行三次對標(biāo)定位工作研討會， 總結(jié)成果，分析工作中的不足，不斷優(yōu)化對標(biāo)模式，提升對標(biāo)質(zhì)量。七、考評辦法1、對照開發(fā)區(qū)東汪鎮(zhèn)中學(xué)對標(biāo)定位活動的實施方案，制定學(xué)校對標(biāo) 定位活動考評制度，加強學(xué)校與標(biāo)桿學(xué)校在德育工作、安全教育、教育教學(xué)、 教研教改、教師管理、教師培訓(xùn)、校園文化建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)評價等方面的對比 考核。2、制定學(xué)校對標(biāo)定位評價機制，將對標(biāo)定位活動情況作為教師年終工作 考核的重要內(nèi)容

14、，充分調(diào)動教師積極性和主動性。尤其要與教師“績效工資” 考核發(fā)放有效結(jié)合，充分發(fā)揮“績效工資”的激勵功能，努力推進對標(biāo)定位活 動有效組織和深入開展，使教師保持良好的精神狀態(tài)和工作狀態(tài)， 辦好人民滿意教育。八、本學(xué)年對標(biāo)活動安排時間活動內(nèi)容參加人員地點負(fù)責(zé)人8月到市七中就學(xué)校對標(biāo)活動與七中溝通，商議 并初步確定本學(xué)期對標(biāo)活動封匕同時進行 教育教研方面的探討。趙友朝、尤生辰、張永平市七中趙友朝9月趙友朝校長帶領(lǐng)學(xué)校班子成員和骨干教師到 對標(biāo)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)標(biāo)桿學(xué)校精細(xì)化管理和制 度建設(shè)開展情況。趙友朝校長帶 領(lǐng)學(xué)校班子成 員和骨干教師市七中趙友朝10月趙友朝校長帶領(lǐng)學(xué)校班子成員和班主任到對 標(biāo)學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)對標(biāo)學(xué)校家長會及班級管理 工作經(jīng)驗。趙友朝校長帶 領(lǐng)學(xué)校班子成 員和班主任市七中趙友朝組織教學(xué)骨干教師和課題組教師到七中學(xué)習(xí) 交流課題實驗研究經(jīng)驗。趙友朝、尤生辰及骨干教師市