家庭教育活動(dòng)優(yōu)秀設(shè)計(jì)方案

1、家庭教育活動(dòng)優(yōu)秀設(shè)計(jì)方案在良好的家庭氛圍中收獲幸福和快樂(lè)活動(dòng)對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的含義，明白學(xué)習(xí)環(huán)境與孩子學(xué)習(xí)成績(jī)和身心發(fā)展的關(guān)系，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。2、通過(guò)本次活動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人生觀、評(píng)價(jià)觀，掌握教育子女的科學(xué)方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：一、視頻引入，創(chuàng)設(shè)情境1、從網(wǎng)絡(luò)上提前搜出有關(guān)家庭教育的優(yōu)秀做法，讓家長(zhǎng)邊觀看視頻，邊思考自己的教育方式方法。2、教師組織家長(zhǎng)討論家庭教育的優(yōu)秀做法，并讓優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言，達(dá)到互相 學(xué)習(xí)的目的。（老師可以讓多位優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言，從而實(shí)現(xiàn)資源共享）3、教師講解孟母“擇鄰三遷” 、“斷

2、機(jī)教子”的故事（課件） ，通過(guò)課件再 次啟迪家長(zhǎng)良好家庭氛圍的作用。4、家長(zhǎng)聆聽(tīng)后談感想，老師可以讓家長(zhǎng)暢所欲言，實(shí)現(xiàn)思維碰撞，達(dá)成家庭教育的共識(shí)。5、教師總結(jié)：俗話說(shuō)： “近朱者赤，近墨者黑”人和環(huán)境是有機(jī)的整體，人無(wú)法脫離環(huán)境而單獨(dú)存在，對(duì)于可塑性強(qiáng)的高年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)環(huán)境顯得尤為重要。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能使我們的學(xué)習(xí)取得事半功倍的效果。反之，不 好的學(xué)習(xí)環(huán)境則會(huì)成為干擾因素，讓我們的學(xué)習(xí)事倍功半，從而對(duì)學(xué)習(xí)失去興 趣和信心，最終導(dǎo)致厭學(xué)情緒的誕生。二、激發(fā)孩子興趣，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)硬環(huán)境（一）什么是良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（課件）家庭教育環(huán)境按其控制和作用的特點(diǎn)，可分為“硬環(huán)境”和“軟環(huán)境”兩 大類

3、。家庭“硬環(huán)境”是指家庭中對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生實(shí)際影響的，有較為 明確的要求和具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的客觀條件，如家庭周邊的居住環(huán)境、房屋面積、 家庭裝修設(shè)施、孩子學(xué)習(xí)場(chǎng)所布置及學(xué)習(xí)設(shè)備等等。與“硬環(huán)境”相對(duì)應(yīng)的家 庭“軟環(huán)境”是指家庭中客觀存在的，主要由家長(zhǎng)控制和把握的，經(jīng)常以潛移 默化的方式對(duì)孩子的身心發(fā)展產(chǎn)生實(shí)際影響的各項(xiàng)條件，如家庭人員的關(guān)系、 父母的人格特點(diǎn)、父母的興趣愛(ài)好、父母的教育方法等等。（二）教師談話： “孟母三遷”是為孩子成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的硬環(huán)境，孟 母通過(guò)搬遷住房，改變了居住環(huán)境。我們不一定能做到，但我們可以改變它。 農(nóng)村有些地方房子各家各戶造得挺漂亮，但周邊環(huán)境臟亂得很?？赡苓@

4、些地方 都是公共的地方，一家人無(wú)能為力。但如果每戶人家都搞好了自己周邊的環(huán)境， 那么整個(gè)小區(qū)的環(huán)境也就改變了。美國(guó)有條街道，道路又臟又差，本來(lái)市政府打算進(jìn)行改造，結(jié)果由于資金 不足，而沒(méi)有實(shí)施。路邊的一戶人家想，市政府不搞，我可以把自己門口的修 好綠化好，讓自己住著也舒服些，于是他就把門前的路整修一新。結(jié)果，周圍 的人都學(xué)他的樣子，把自己門前的路整修好了。有些開(kāi)始不想修的人，一看人 家門前都很整潔，自己的門口顯得更臟更差了，也就只好修了，結(jié)果，整條路就這樣被整修一新。（三）教師出示問(wèn)題：各位家長(zhǎng)您認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)硬環(huán)境是什么樣的？（四）家長(zhǎng)們針對(duì)各自家庭的情況進(jìn)行討論交流。（五）教師結(jié)合家長(zhǎng)的討

5、論達(dá)成共識(shí)：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)硬環(huán)境必須具備：1、選擇一個(gè)好的家庭居住環(huán)境2、有一個(gè)安靜的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境3、給孩子一個(gè)專門的學(xué)習(xí)場(chǎng)所4、布置一個(gè)有助于孩子成長(zhǎng)的榮譽(yù)環(huán)境三、抓住孩子興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)軟環(huán)境 （一）教師：講解第二個(gè)故事： “不務(wù)正業(yè)的愛(ài)迪生” 。（課件） 美國(guó)的愛(ài)迪生 12 歲的時(shí)候，因?yàn)橄矚g“鼓搗”科學(xué)小把戲，被校長(zhǎng)誤認(rèn)為 是貪玩而開(kāi)除出校。這使愛(ài)迪生幼小的心靈受到了很大的打擊。然而，他的母 親最了解兒子的濃厚興趣，她不認(rèn)為兒子的興趣是不務(wù)正業(yè)。她專門在地下室 里為愛(ài)迪生開(kāi)辟了試驗(yàn)室，支持孩子的小科學(xué)試驗(yàn)，從而使小愛(ài)迪生的發(fā)明智 力得到了充足的發(fā)展，終于發(fā)明了白熾燈泡、電報(bào)機(jī)、留聲

6、機(jī)等，并發(fā)現(xiàn)了熱 電子發(fā)射現(xiàn)象。愛(ài)迪生一發(fā)不可收拾的創(chuàng)造型智力，對(duì) 18 世紀(jì)的科學(xué)發(fā)展做出 了卓越貢獻(xiàn)。一位母親的家教，挽救了一位科學(xué)巨星！第二個(gè)故事母親對(duì)孩子的理解與支持是為孩子成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的軟環(huán) 境。教師提問(wèn)：您的孩子有沒(méi)有像愛(ài)迪生這樣的事例，您是怎么做的？ （二）家長(zhǎng)們交流，討論自己在針對(duì)孩子類似的情況時(shí)是如何做的，現(xiàn)在覺(jué) 得自己做法是否正確？三）教師出示生活中的典型事例：1、有一幅很有意思的漫畫， 畫著一戶人家的父親正坐著與朋友一起打撲克， 大家的臉上貼滿了紙條。這時(shí)，孩子和對(duì)門鄰居的小孩一起放學(xué)回家來(lái)了。鄰 居的孩子手里拿著一張 100 分的試卷向家長(zhǎng)報(bào)喜，受到家長(zhǎng)的擁抱；而

7、自己家 的孩子卻拿著一張 50 多分的試卷，耷拉著腦袋。這時(shí)，打撲克的家長(zhǎng)感嘆道： 唉，孩子還是人家的好。有意思的是，孩子也順著說(shuō)：爸爸也是人家的好！2、為了一些家庭瑣事， 父母在孩子面前爭(zhēng)吵， 家里面彌漫著濃烈的火藥味！3、家長(zhǎng)過(guò)分的嚴(yán)厲，當(dāng)孩子遇到難題不會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)不但不教還又打又罵！4、家長(zhǎng)過(guò)分的溺愛(ài)，當(dāng)孩子不想寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不但不制止反而待其寫作 業(yè)！5、當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)不與孩子交流，只是一味的責(zé)怪、打罵！6、有些家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳，課余時(shí)間為孩子報(bào)了許多的輔導(dǎo)班，根 本不顧及孩子的感受?。ㄋ模┘议L(zhǎng)們針對(duì)各自家庭軟環(huán)境的情況進(jìn)行討論交流。 （大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為 沒(méi)有為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好

8、的軟環(huán)境）（五）教師結(jié)合家長(zhǎng)的討論達(dá)成共識(shí)：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)軟環(huán)境必須具備： 1、家庭作風(fēng)民主2、不要過(guò)分的溺愛(ài)孩子3、尊重孩子的愛(ài)好4、孩子在學(xué)習(xí)生活上碰到困難時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)5、工作再忙，也不要忘記抽時(shí)間與孩子溝通交流。6、不要濫施權(quán)威，簡(jiǎn)單粗暴，棍棒加嘮叨四、拓展延伸，情感升華一)老師針對(duì)良好環(huán)境教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響，結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)歷，詳細(xì)談?wù)勛约旱慕虒W(xué)方法。(二)家長(zhǎng)聽(tīng)后談感想五、全課總結(jié)教師：孩子的學(xué)習(xí)是全社會(huì)都關(guān)心的問(wèn)題，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)對(duì) 孩子的學(xué)習(xí)管理顯得非常重要，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，樹(shù)立正確的人生觀、評(píng) 價(jià)觀是當(dāng)前家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做的，只有這樣孩子在學(xué)習(xí)中才能收獲幸福與快

9、樂(lè)！課件出示：結(jié)束語(yǔ)：樂(lè)善耀主編的學(xué)習(xí)型家庭有一段資料創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭家長(zhǎng)要堅(jiān)持“十要” “十不要”。創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍 也同樣：十要：(1) 在家庭中要有一個(gè)讀書角，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；(2) 父母要帶頭學(xué)知識(shí)、學(xué)技能、長(zhǎng)智慧；(3) 要經(jīng)常和家人一起看書讀報(bào)，討論交流，分享成果；(4) 遇到困難和矛盾時(shí)，家人之間要相互理解與支持；(5) 要經(jīng)常與家人一起參加文娛體育活動(dòng)；(6) 要尊重孩子，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲；(7) 要經(jīng)常與孩子溝通，成為孩子的朋友；(8) 多給家人一點(diǎn)微笑和贊美，要經(jīng)常給家人帶來(lái)快樂(lè)；(9) 全面關(guān)心孩子成長(zhǎng)，要尊重孩子的興趣和愛(ài)好；(10) 家庭成員之間要相互支

10、持，實(shí)現(xiàn)家庭的可持續(xù)發(fā)展。十不要：(1) 工作再忙，也不要忘記抽時(shí)間與孩子溝通交流；(2) 如果孩子有了點(diǎn)滴進(jìn)步，不要忘記說(shuō)一聲： “孩子，你真棒 ! ”；(3) 如果孩子犯了錯(cuò)誤，也不要展現(xiàn)權(quán)威，簡(jiǎn)單粗暴，棍棒加嘮叨；(4) 如果孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難，不要忘記給孩子說(shuō)一句鼓勵(lì)的話；(5) 如果你錯(cuò)怪了孩子，不要忘記對(duì)孩子說(shuō)一聲： “對(duì)不起 !”；(6) 如果孩子在做作業(yè)，千萬(wàn)不要打麻將影響他的學(xué)習(xí)；(7) 凡是孩子自己能干的事，不要去包辦代替；(8) 如果你與孩子談話時(shí)，不要忘記“彎下身段”學(xué)會(huì)平等地商量；(9) 如果你向孩子提出要求時(shí)，不要忘記把“補(bǔ)償心”換成“平常心” ；(10) 如果你拿到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)單時(shí)，不要盲目與別人攀比。教學(xué)反思： 通過(guò)本次活動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳正確的家庭教育思想，了解家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的含義， 明白學(xué)習(xí)環(huán)境與孩子學(xué)習(xí)成績(jī)和身心發(fā)展的關(guān)系，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí) 環(huán)境是至關(guān)重要的，通過(guò)課件出示孟母“擇鄰三遷” 、“斷機(jī)教子”的典故及生 活中的各種事例，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人生觀、評(píng)價(jià)觀，掌握教育子女的科學(xué) 方法。俗話說(shuō)：“近朱者赤，近