語文版一年級上冊語文優(yōu)秀教案【三篇】

1、語文版一年級上冊語文優(yōu)秀教案【三篇】【篇一】共同的家教案教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容。朗讀課文。背誦課文。2、練習(xí)用 ( )是 ( )的家的句式說話。3、初步懂得應(yīng)該保護(hù)人和動物、植物的生存環(huán)境。 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，朗讀、背誦課文。 教學(xué)難點(diǎn)：用 ( )是 ( )的家的句式說話。 教具準(zhǔn)備：自制電腦課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1. 誰能告訴老師，你的家在哪兒 ?2. 閉上眼睛猜一猜這是哪種小動物的家。 (電腦放小動物的叫聲音樂。 )3. 無論是誰，無論是什么，都有自己的家，同時，我們還有一個共同的家。讓 我們來一起學(xué)習(xí)第七課?共同的家? 。 (電腦出示課題：共同的家 )二、新授：1. 初讀課

2、文。小聲讀課文，不認(rèn)識的字看看拼音，要讀準(zhǔn)字音。把課文多讀幾遍，看誰先能讀通順。2. 范讀課文。聽老師讀課文，注意聽老師是怎樣讀的。3. 評讀課文。自己仿照老師再讀兩遍課文，準(zhǔn)備一會兒向大家展示你的朗讀才華。指名展示讀 ;其他同學(xué)評讀 ;教師適機(jī)范讀。4. 小組學(xué)習(xí)課文。 組內(nèi)的每個同學(xué)都讀一遍課文。交流：通過讀課文，你知道了什么 ?5. 班內(nèi)交流匯報。由小組內(nèi)推薦代表說一說通過讀課文，知道了什么。 根據(jù)學(xué)生答復(fù)，教師適機(jī)用電腦出示動畫：白云在藍(lán)天上漂浮，小鳥在樹林 中唱歌，魚兒在小河中暢游，種子從泥土中發(fā)芽，地球上生存著萬物。我們應(yīng)該怎樣做才能使我們?nèi)撕蛣游铩⒅参镉肋h(yuǎn)幸福地?fù)碛凶约旱募夷兀?

3、. 句式練習(xí)。 課件出示 ：白云的家是 藍(lán)天。小鳥的家是 樹林。魚兒的家是 小河。種子的家是 泥土。我們共同的家是 地球。盡可能面向全體。學(xué)生答對了，課件上就出現(xiàn)小動物對其進(jìn)行表揚(yáng)。藍(lán)天是 的家。樹林是 的家。小河是 的家。泥土是 的家。大山是 的家。 是的家。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，發(fā)揮想象，甚至可以說一說將來哪兒是誰或什么的家。7. 美讀課文。我們不但從課文中知道了白云、小鳥、魚兒、種子的家和地球是我們共同的家， 而且通過聯(lián)想還知道了更多的家， 大家學(xué)的很棒 !讓我們帶著你的體會， 再 完整地把課文讀一遍，可以加上你的動作，看誰讀得好。自讀指名配樂美讀課文。8. 背誦課文。誰能像老師一樣， 不看

4、書， 給電腦上的畫面配上課文中的解說詞 ?電腦出示課文內(nèi)容的畫面，老師朗誦課文。 自己先練一練。 練習(xí)背誦 電腦出示配樂的課文內(nèi)容動畫指名配解說詞。背誦【篇二】一年級語文上冊?花朵?教案?花朵?是一首小詩。課文只有三句話，形象的比喻星星是夜空的花朵，焰 火是節(jié)日的花朵，少年兒童是祖國的花朵。課文插圖形象，富有童趣。旨在讓學(xué) 生感受三種特殊花朵的美麗， ，使學(xué)生在享受美中讀書，朗讀、背誦。在學(xué)習(xí)活 動中滲透自我評價，激發(fā)讀書興趣。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：一知識與技能1、課文，認(rèn)讀 8 個生字，積累本課詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。二過程與方法1、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自由的拼一拼，

5、想一想，說一說，掌握生字，讀通 課文。2、創(chuàng)設(shè)情境，幫助同學(xué)理解課文。三情感態(tài)度價值觀激發(fā)學(xué)生對美好事物的向往。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確朗讀課文，背誦課文。2、“火字的書寫。教學(xué)難點(diǎn)：1、感受美，激發(fā)孩子對美好事物的向往之情。教學(xué)過程：一、情境引入，激發(fā)興趣1、談話：辭別拼音王國，又逛了一次漢字宮。今天，老師要帶著大家走進(jìn)課 文大樂園。孩子們想不想去呀 ?2、出示課件：在入園之前，老師要送給你們一些圖片，想要嗎?3、引導(dǎo)學(xué)生說：這些花美嗎 ?它們都是些什么花 ?4、師板書課題：這些花都是花朵。5、引導(dǎo)學(xué)生說：你們還見過哪些花朵，說出來與大家一起分享?6、過渡：同學(xué)們說的這些漂亮的花，我們都說它是花朵

6、。7、齊讀課題?花朵?二、自讀課文，整體感覺1、出示課件 帶拼音的課文 ：這節(jié)課老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識三種特殊的花朵。請 同學(xué)們借助拼音，自由讀課文 ;2、板書：告訴老師這三種特殊的花是什么 ?星星、焰火、我們 3、同桌之間互讀，互相糾正讀音。4、指名讀 ;三、指導(dǎo)學(xué)生讀，師生共同正音1、讀：借助拼音，自由讀課文。不會讀的字停下來，借助拼音多讀幾遍。2、指名讀，師生共同糾正讀音 ;3、師范讀課文 ;4、師教讀 ;5、男女 PK6、板書： 詞語，帶拼音 現(xiàn)在啊，老師先要檢查檢查課文中的詞語你都認(rèn)識嗎 ?點(diǎn)名讀、齊讀、分組讀、開火車 6、給詞語去掉拼音，你們會讀嗎 ?打亂順序 指名讀、開火車 7、生字寶

7、寶啊，從詞語里跳出來了，你們還認(rèn)識嗎?喲! 都認(rèn)識呀，真棒，鼓勵自己。8、老師啊，還想加大難度，有信心挑戰(zhàn)嗎 ?這是去掉拼音的課文，誰會讀 ?太 棒了，讓我們一起鼓勵她吧 !10、齊讀課文，說說課文有幾句話 ?你是怎么知道的 ? 逗號：在句子中間停頓。句號：一個句子完整了，就有句號。11、感受句號逗號的作用 ;比擬沒有標(biāo)點(diǎn)的句子讀起來難受不好聽 ;標(biāo)上符號后 句子讀起來通順好聽 ，讀課文來區(qū)別。12、老師帶著讀一遍，跟著讀一遍。13、自己再讀兩遍。四、指導(dǎo)背誦，朗讀感悟1、分組朗讀句子2、談話：你們見過晚上的夜空嗎 ?是什么樣的 ?3、出示夜空課件：什么在夜空中一閃一閃的，像什么?閉著眼睛背一

8、背。4、指名背，齊背：你覺得有星星的夜空美不美?你能把它背出來嗎 ?5、談話：你們見過焰火嗎 ?什么時候見過 ?6、出示焰火燃放的課件： 美不美 ?它像什么 ?能不能背出來呢 ?把眼睛關(guān)上， 試 著背一背。7、指名背，齊背。8、齊讀第三句 ;9、出示學(xué)生玩耍的課件 ;同學(xué)們看，誰在操場上玩 ?玩的開心嗎 ?告訴學(xué)生：我們在祖國的關(guān)心下成長，像可愛的花朵一樣。10、全班齊背第三句 ;11、背誦課文?花朵?12、會背的同學(xué)，把課后第一題的花紅色。【篇三】一年級語文上冊?學(xué)校是樂園?教案設(shè)計 設(shè)計理念 語文教學(xué)要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和內(nèi)心世界。在教學(xué)中，讓學(xué)生聯(lián)系自 己的學(xué)校生活，體驗(yàn)課文的情境，在愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)中受到情感的熏陶。教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識“學(xué)、校等九個字，會寫 “習(xí)、有、同 三個字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，認(rèn)識自然段。體會學(xué)校是樂園。重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)是有感情地朗讀課文 ;難點(diǎn)是體會學(xué)校是樂園。教具準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖、生字和詞語卡片。 教學(xué)時間 兩課時設(shè)計流程 一、啟發(fā)談話，引入新課。你喜歡自己的學(xué)校嗎 ?說說為什么 ?二、揭題，讀題，釋題： “樂園指什么 ?快樂的地方。 三、初讀課文，讀通讀順1、自讀課文，把字音讀準(zhǔn)確，不會讀的字先讀上面的拼音，或用筆畫出來，問問老師或同學(xué)。2、聽課文錄音或老師