二力平衡導(dǎo)學(xué)案

1、合峪初中高效課堂八年級物理（下冊）導(dǎo)學(xué)案合峪初中高效課堂八年級物理（下冊）導(dǎo)學(xué)案課題：二力平衡累計(jì)課時(shí)（6）授課班級 8.1-8.4 授課時(shí)間 2017.3授課教師宋鵬審核人姚曉麗【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解二力平衡的條件2、判斷物體在平衡力作用下的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)3、根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，分析物體受力情況【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、二力平衡條件及應(yīng)用【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)。閱讀課本 20 頁-22 頁內(nèi)容，完成基礎(chǔ)訓(xùn)練16 頁課前預(yù)習(xí) 1-5 題。二、合作探究（一）理解二力平衡：閱讀課本第 20 頁上面的兩個(gè)自然段，分析物體的狀態(tài)和受力情況。總結(jié)：1、物體受到幾個(gè)力作用時(shí)，如果保持 _或_ 狀態(tài)，我們就說該物體處于平

2、衡狀態(tài)， 使物體處于平衡狀態(tài)的幾個(gè)力稱做平衡力；其實(shí)就是這幾個(gè)力的作用效果相互抵消，相當(dāng)于不受力，我們也稱此時(shí)物體所受合力為零。（合力： 如果作用在物體上的幾個(gè)力的共同作用效果和一個(gè)力作用時(shí)的效果相同，則稱這個(gè)力為那幾個(gè)力的合力）2、物體在 _ 個(gè)力的作用下處于平衡狀態(tài)時(shí)，就稱為二力平衡。（二）探究二力平衡的條件：分析課本圖 8.2-2 探究實(shí)驗(yàn)二力平衡的條件：當(dāng)作用在 _上的兩個(gè)力_、_、且作用在_ 。三、拓展延伸1、 懸掛的電燈受到的_ 和_ 是一對平衡力.如果電燈受到的重力是5N,則電線對它的拉力是 _N。2、 放在桌子上的書受到的 _ 和_ 是一對平衡力，如果這本書重 3N,則桌子對它

3、的支持力是 _N;在水平路上勻速行駛的汽車受到的 _和_ 是一對平衡力,如果牽引力是 5X104N,則它受到的阻力是 _ N。3、跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速直線下降，已知人和傘總重為 700N,則他受到的阻力是_N.四、堂清反饋1.學(xué)校舉行升旗儀式，當(dāng)國旗勻速直線上升時(shí)，下列幾對力中屬于平衡力的是（）A 旗受到的重力和繩對旗的拉力B 旗對繩的拉力和繩的旗的拉力C 旗受到的重力和旗對地球的引力2.值日時(shí)，小東提著一桶水走進(jìn)教室A 水桶受到的重力和水桶對人的拉力C 水桶對人的拉力和人對水桶的拉力D 旗對繩的拉力和旗受到的重力,下列情況中，屬于彼此平衡的兩個(gè)力是（B 水桶受到的重力和人對水桶的拉力D 水桶

4、受到的重力和水桶對地球的引力合峪初中高效課堂八年級物理（下冊）導(dǎo)學(xué)案合峪初中高效課堂八年級物理（下冊）導(dǎo)學(xué)案3. 汽車在平直公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則下列說法中錯(cuò)誤的是（）課后反思:A 汽車所受的牽引力和重力是一對平衡力B 汽車所受的重力和支持力是一對平衡力C 汽車所受的牽引力和阻力是一對平衡力D 汽車所受的牽引力和阻力的合力為零4. 起重機(jī)臂下吊一個(gè)質(zhì)量為5t 的重物，下列情況中鋼絲繩所受的拉力 T 應(yīng)為（）A 只有靜止時(shí)，T=4.9X104NB 勻速上升時(shí)，T4.9X104NC 勻速下降時(shí),T4.9 X104ND 以上三種情況下，T 都等于 4.9X104N5下面關(guān)于二力平衡的說法中，正確的是（）A 大小相等、方向相反、同時(shí)作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力一定平衡B 若兩個(gè)力的合力為零，這兩個(gè)力一定平衡C 若兩個(gè)力的三要素相同，這兩個(gè)力一定平衡D 用一水平推力推水平放置的木箱，但沒推動(dòng)，其原因是推力小于摩擦力6. 用手握住一個(gè)瓶子，瓶身保持豎直，如果增大握力，則（）A 瓶子受到的重力增大B 瓶子受到的摩擦力增大C 瓶子受到向下滑力減小D 瓶子受到的摩擦力和重力不變7. 直接用手勻速豎直向上提起100N 的物體，所需的拉力的大小是 _ N;如果改為沿水平合峪初中高效課堂八年級物理（下冊）導(dǎo)學(xué)案合峪初中高效課堂八年級物理（下冊）