古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、送孟浩然之廣陵教學(xué)設(shè)計(jì)金鳳回一 豆彩霞學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。2有感情地朗讀課文，背誦課文。3感悟詩(shī)歌的內(nèi)容，想象詩(shī)歌所描繪地情景，體會(huì)朋友之間的深情厚誼。4激起對(duì)祖國(guó)詩(shī)歌的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)課外主動(dòng)積累詩(shī)歌的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)歌所描繪的情景，體會(huì)作者的思想感情。課前準(zhǔn)備學(xué)生：搜集有關(guān)李白和孟浩然生平的材料。讀熟課文。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、揭題、解題1揭題。2讀題。3注意“陵”的讀音及寫(xiě)法。4解題。5“之”的意思。二、交流搜集的有關(guān)資料1孟浩然是什么人？2李白和孟浩然是什么關(guān)系？3這首詩(shī)是在什么情況下寫(xiě)的？三、理解詩(shī)意1學(xué)生自學(xué)古詩(shī)。自學(xué)要求：熟讀

2、古詩(shī)，借助文后注解理解詩(shī)意，畫(huà)出不理解的地方。2、小組交流。3檢查交流自學(xué)情況。（1）學(xué)生自愿或?qū)W習(xí)小組推薦。（2）學(xué)講解古詩(shī)。教師注意指點(diǎn)，并點(diǎn)出這首詩(shī)中的幾個(gè)關(guān)鍵的不易掌握的字詞?！拔鬓o”“盡”。四、體會(huì)詩(shī)境1你認(rèn)為這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？有感情地朗讀這首詩(shī)。2想象描述“煙花三月”是一個(gè)什么樣的圖景。李白這時(shí)有心情賞春?jiǎn)?？為什么?這時(shí)長(zhǎng)江里是不是只有孟浩然的一只船？李白為什么只見(jiàn)“孤帆”？4李白站在岸邊看好友孟浩然的船只由近而遠(yuǎn)，心里會(huì)想些什么？5借助插圖體會(huì)詩(shī)的意境。6有感情地朗讀背誦。 五、借助詩(shī)境，訓(xùn)練說(shuō)寫(xiě)1引導(dǎo)：孟浩然是李白的老師、兄長(zhǎng)、朋友，往日他們生活上相互照顧，學(xué)業(yè)上相互幫助，情投意合，感情深厚，此刻分別，不知什么時(shí)候才能相見(jiàn)，黃鶴樓前兩人分別的情景一定非常感人，那現(xiàn)在我們也來(lái)一次時(shí)空穿越，穿越到一千多年前的唐代，想象一下，他們的分別時(shí)會(huì)說(shuō)些什么，做些什么，會(huì)是什么樣的表情。要交待清楚事情發(fā)生的時(shí)間以及周圍的環(huán)境等等。2學(xué)習(xí)自