使用“畫圖”程序教學(xué)設(shè)計

1、使用“畫圖”程序教學(xué)設(shè)計課題名稱使用“畫圖”程序科 目信息技術(shù)年 級七年級教學(xué)時間1課時教材與學(xué)情分析一、 一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課是上?？萍冀逃霭嫔绯霭娴某踔行畔⒓夹g(shù)七年級第一學(xué)期第2單元第四節(jié)使用應(yīng)用程序的內(nèi)容，“畫圖”程序是一個標準的Windows軟件，絕大部分同學(xué)們在小學(xué)接觸過，對軟件的使用并不陌生。因此，本節(jié)教材以“畫一副自畫像”學(xué)習(xí)任務(wù)展開，以任務(wù)驅(qū)動的方式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究實踐。突出了學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動了學(xué)生動手操作的欲望，培養(yǎng)了同學(xué)們正確靈活地使用信息技術(shù)工具來解決實際問題能力。二、學(xué)習(xí)者分析通過前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了Windows XP的一些基礎(chǔ)知識，已經(jīng)具有用鍵

2、盤和鼠標操作Windows XP的技能。但是,七年級學(xué)生來自不同的小學(xué)，學(xué)生水平參差不齊。因此，在教學(xué)過程中，采用“自主學(xué)習(xí)、分組協(xié)作、同伴互助”的同時，教師要不斷地巡視課堂，對困難的學(xué)生給予及時指導(dǎo)與點撥。教學(xué)目標一、知識與技能1、掌握啟動和退出畫圖程序的方法；2、讓學(xué)生認識畫圖程序的界面；3、了解“畫圖”程序的常用工具并掌握幾種簡單工具的使用。二、過程與方法通過“畫圖”程序的使用，掌握“畫圖”程序幾種簡單常用的工具的使用并能自主探索未知的操作技能的能力。三、情感、態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學(xué)生積極思考、主動自學(xué)的興趣及習(xí)慣；2、培養(yǎng)學(xué)生同伴互助、團結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點、難點1、 啟動和退出“畫

3、圖” 程序的方法；2、 “畫圖” 程序窗口的組成部分；3、 “畫圖”程序常用工具的使用。教學(xué)策略本節(jié)課以創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，以實例任務(wù)為知識載體，以任務(wù)驅(qū)動的方式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究實踐，培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。教學(xué)資源1、 計算機教室、電子教學(xué)系統(tǒng)；2、 多媒體PPT自學(xué)課件；3、 教師演示素材（往屆學(xué)生利用“畫圖”軟件繪制的精美圖）。 1 / 7教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題（3）Windows XP為我們提供了一個畫圖程序,利用它,我們可以畫出美麗的圖畫,下面,請同學(xué)們欣賞,這些圖片是老師收藏的同學(xué)們利用“畫圖”程序繪制的精美作品(將課前準備好的

4、精美圖片展示給同學(xué)們)。我們可以在畫圖軟件中隨意的畫畫,就好像我們在畫本中用蠟筆畫的圖形一樣,可以隨意的填顏色,修改圖形。同學(xué)們想不想學(xué)這樣的本領(lǐng)呢？欣賞圖片認真聽講思索作答生答：“想”欣賞美圖，讓他們至于其中，感受美的氣息，藝術(shù)的熏陶，感知“畫圖”程序的“神奇”，讓同學(xué)們在羨慕、敬佩之余產(chǎn)生強烈的繪畫沖動，從而喚起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。展示學(xué)習(xí)任務(wù)（1）教師利用教學(xué)課件展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。明確學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生帶著問題去自主學(xué)習(xí)、探究實踐。任務(wù)驅(qū)動任務(wù)一：啟動“畫圖”程序（2）同學(xué)們，在前面我們學(xué)習(xí)了“記事本”的啟動方法，現(xiàn)在哪一位同學(xué)愿意上來按照啟動“記事本”方法啟動畫圖程序呢？(提示

5、畫圖程序的位置，同學(xué)們嘗試操作)學(xué)生示范：啟動畫圖程序的方法，同學(xué)邊演示邊說出自己的方法，并演示給全班同學(xué)看。知識遷移是信息技術(shù)課中常用的方法。通過學(xué)生已有經(jīng)驗來操作新內(nèi)容，有助于學(xué)生知識的建構(gòu)。探究新知（25）任務(wù)二：認識“畫圖”程序的窗口（5）在前面我們認識了“我的電腦”窗口，同學(xué)們一定記憶猶新，下面請同學(xué)們閱讀課本第36頁，對照圖2-4-6，老師指針指向哪兒，請大家說出窗口這部分的名稱好嗎？（提醒同學(xué)們充分利用“提示板”欄目幫助理解掌握）閱讀課本第36頁，對照圖2-4-6作答充分利用課本教材資源，“先學(xué)后導(dǎo)”，引導(dǎo)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)。任務(wù)三：初步使用“畫圖”的常用工具（6）1、教師

6、介紹認識工具的小竅門：鼠標移到工具圖標上會顯示名稱，在狀態(tài)欄中會顯示功能1、跟隨老師一起認識“畫圖”的常用工具（鼠標移到工具圖標上會顯示名稱師生互動、生生互動、任務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)、實踐。；2、快速認識“畫圖”的常用工具；3、講解并演示操作：橡皮工具、直線工具、曲線工具、橢圓工具、填充工具的使用。（提示同學(xué)們畫正圓的方法）；2、嘗試操作：橡皮工具、直線工具、曲線工具、橢圓工具、填充工具的使用(布置操作任務(wù))。任務(wù)四：畫一幅自畫像（12） 請同學(xué)們根據(jù)課本第38頁至39頁操作步驟嘗試操作。 （自主學(xué)習(xí)、同伴互助，不會的地方還可以觀看教學(xué)課件；老師走下講臺，巡視并對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生加以指導(dǎo)

7、點撥。）嘗試操作實踐：畫一幅自畫像（比一比，看看誰畫的又快又漂亮?。┮匀蝿?wù)驅(qū)動的方式引導(dǎo)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)、同伴互助、合作探究、操作實踐。培養(yǎng)同學(xué)們敢于實踐、正確靈活地使用信息技術(shù)工具來解決實際問題能力。作品交流與評價（6）1、指導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評；2、老師點評優(yōu)秀作品。1、提交作品；2、填寫課堂評價記錄表；3、欣賞作品。根據(jù)評價表（見附表），進行自評、互評。讓學(xué)生學(xué)會評價、懂得欣賞，展示自我風(fēng)采，在盡情欣賞同學(xué)們的作品同時，毫不保留地對這些作品加以評價，既培養(yǎng)了學(xué)生審美能力，也使得學(xué)生的語言表達能力和思維能力得以訓(xùn)練。歸納總結(jié)暢談收獲（5）引導(dǎo)同學(xué)們回顧本節(jié)課所學(xué)知識讓同學(xué)們舉手發(fā)言，暢談各自

8、的收獲。展示自己，體驗成功交流互補，激發(fā)激情知識擴展鞏固新知（5）1、未完成“自畫像”作品的同學(xué)繼續(xù)完善作品；2、完成的同學(xué)利用“畫圖”工具自由創(chuàng)作。（教師繼續(xù)巡回指導(dǎo)）利用“畫圖”工具，繼續(xù)創(chuàng)作作品。知識遷移，留給學(xué)生自主創(chuàng)作的時間和空間。附表：課堂評價記錄表班級： 姓名： 評價內(nèi)容評價指標分值自我評價小組評價教師評價主動參與課堂1、這節(jié)課你舉過手嗎？2、回答過問題嗎？3、能積極參與討論嗎？10任務(wù)完成情況任務(wù)一自主學(xué)習(xí)能力同伴互助能力合作探究能力（通過自主學(xué)習(xí)或同伴協(xié)作、探究或老師點撥、引導(dǎo)在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)的，都是滿分，未完成的按任務(wù)完成情況打分。）20任務(wù)二20任務(wù)三20任務(wù)四20挑戰(zhàn)自己（自我反思）1、積極主動參與學(xué)習(xí)，善于思考，有一定的自主學(xué)習(xí)能力；2、能主動地進行學(xué)習(xí)反思，樂于與他人合作；3、積極主