長方體的表面積 (2)

1、年級五課題長方體的表面積主備教師孫妙玲教學(xué)內(nèi)容教科書第34、35頁的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、理解長方體表面積的意義2、理解并掌握長方體表面積的計(jì)算方法3、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和空間觀念教學(xué)重點(diǎn)掌握長方體表面積的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)確定長方體每一個(gè)面的長和寬教法設(shè)計(jì)討論法、講授法、動手操作學(xué)法設(shè)計(jì)討論法、演示法教具準(zhǔn)備多媒體課件、長方體紙盒教學(xué)流程師生活動設(shè)計(jì)意圖一、鋪墊復(fù)習(xí)1、長方體的特征是什么？2、標(biāo)出自帶長方體紙盒的長、寬、高，并說出右面、上面的長和寬是多少？面積是多少？二、探究新知導(dǎo)入：同學(xué)們對長方體的每個(gè)面的面積都會計(jì)算了，那么整個(gè)長方體6個(gè)面的面積怎么計(jì)算呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容（一）建

2、立長方體表面積的概念1、教師提問：什么叫做面積？長方體有幾個(gè)面？（用手按前、后，上、下，左、右的順序摸一遍）為新知做好鋪墊導(dǎo)入新課，引出問題教學(xué)流程師生活動設(shè)計(jì)意圖2、教師明確：這六個(gè)面的總面積叫做它的表面積3、學(xué)生兩人一組相互說一說什么是長方體的表面積4、教師板書：長方體6個(gè)面的總面積，叫做它的表面積（二）長方體表面積的計(jì)算方法（課件演示）1、學(xué)生歸納：上下兩個(gè)面大小相等，它是由長方體的長和寬作為長和寬的；前后兩個(gè)面大小相等，它是由長方體的長和高作為長和寬的；左右兩個(gè)面大小相等，它是由長方體的高和寬作為長和寬的2、教學(xué)例1  （課件演示）做一個(gè)長6厘米，寬5厘米，高4厘米的長方體紙

3、盒，至少要用多少平方厘米硬紙板？教師啟發(fā)：“做這樣一個(gè)長方體紙盒要用多少平方厘米的硬紙板”就是要計(jì)算這個(gè)長方體的表面積首先要找出每個(gè)面的長和寬根據(jù)長方體的長、寬、高可以計(jì)算每個(gè)面的面積，把每個(gè)面的面積合在一起就是表面積第一種解法：長方體表面積=6個(gè)面積的和6×46×44×54×56×56×5=242420203030=148（平方厘米）答：至少要用148平方厘米硬紙板第二種解法：感知長方體的表面積含義引導(dǎo)探究表面積的計(jì)算方法。比較、探究幾種不同的計(jì)算方法。教學(xué)流程師生活動設(shè)計(jì)意圖長方體表面積=上下面面積前后面面積左右面面積6×5×26×4×24×5×2=604840=148（平方厘米）答：至少要用148平方厘米硬紙板第三解法：長方體表面積=（下面面積前面面積右面面積）×2 （6×56×45×4）×2 74×2 =148（平方厘米）答：至少要用148平方厘米硬紙板3、思考：你認(rèn)為哪種解法簡便？（根據(jù)乘法分配律可以把第一個(gè)式子和第二個(gè)式子改寫成第三個(gè)式子；第三個(gè)算式更簡便些）4、教師小結(jié)：計(jì)算長方體表面積的關(guān)鍵是找出每個(gè)面的長和寬5、練習(xí)：一個(gè)長方體長4米，寬3米，高2.5米它的