問(wèn)銀河教學(xué)設(shè)計(jì)《問(wèn)銀河》教案教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、問(wèn)銀河教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)銀河教案教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)銀河教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。激發(fā)學(xué)生探索天文知識(shí)的興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn):1、有感情地朗讀課文，了解小作者向銀河提了哪些問(wèn)題。2、認(rèn)識(shí)課文中的9個(gè)生字教學(xué)難點(diǎn):1、結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開(kāi)想像 。2、有感情地朗讀每個(gè)小節(jié)中的問(wèn)句 。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第 一 課 時(shí)( 一 ) 交流談話，激發(fā)興趣小朋友，你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)河嗎？河是什么樣子的？河水里有些什么呢？（指名答 ）不知大家有沒(méi)有注意觀察過(guò)，河流不止地上有，天上也有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河 ，你知道它叫什么名

2、字嗎？（生答，師板書(shū)：銀河）。想不想看看它是什么樣子的呢？現(xiàn)在咱就來(lái)看一下。 ( 課件出示銀河 ) 你們瞧，這一條出現(xiàn)在天空中的很亮很亮的帶子就是銀河，看著它，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？（師板書(shū) : 問(wèn)），（生答）過(guò)渡 : 是呀，銀河那么美，那么神秘，難怪大家會(huì)有這么多的問(wèn)題要問(wèn)。在一個(gè)晴朗的夜空，有兩個(gè)小朋友仰望夜空，也產(chǎn)生了好多好多問(wèn)題。他究竟問(wèn)了哪些問(wèn)題呢？今天咱一起看看去。請(qǐng)大家快速的拿起課本，翻到 頁(yè)。（二）初讀課文，掃清障礙1、聽(tīng)老師把課文讀一遍，小朋友們要認(rèn)真聽(tīng)，老師讀后可要你們這些小評(píng)委給老師評(píng)價(jià)一下讀得好不好。師讀完后，生評(píng)價(jià)。你們想不想像老師一樣讀得這樣美呢？那么老師告訴你們一個(gè)

3、把詩(shī)讀得美的秘密，那就是把自己想象成詩(shī)中的小主人，好像就是你自己在問(wèn)銀河，這樣就可以了，試試吧。遇到不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍。（自由讀課文）2、同學(xué)們讀得很認(rèn)真，我相信課文中的生字寶寶你們?nèi)颊J(rèn)識(shí)了。（課件出示生字詞）（ 1 ）自由練讀。（ 2 ）找小老師帶讀。（ 3 ）齊讀。（ 4 ）師指詞，生搶讀。3、生字會(huì)讀了，咱再來(lái)看看課文讀得怎么樣。首先數(shù)一數(shù)這首兒歌一共有幾節(jié)呢？（生答）哪個(gè)勇敢的孩子敢來(lái)大聲地讀讀第一小節(jié)？其余的小朋友，仔細(xì)聽(tīng)，他讀準(zhǔn)字音了嗎？（生評(píng)價(jià)）理解 “ 清澈 ”其它幾小節(jié)同上。理解 航標(biāo)燈 斜拉橋 葛洲壩 攔河大壩 等 ( 課件演示幫助理解 )理解詞語(yǔ)后再用各種形式來(lái)練讀課

4、文。三、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、觀察字型。2、你認(rèn)為那各自需要提醒大家注意？3、教師范寫(xiě)，學(xué)生跟著書(shū)空。4、學(xué)生描紅，臨帖。5、展示，點(diǎn)評(píng)成功與改進(jìn)之處。四、作業(yè)1、找一找關(guān)于 “ 牛郎織女 ” 的故事讀一讀2、在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影、練寫(xiě)。第 二 課 時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、抽讀生字卡片。2、 “ 我 ” 仰望銀河問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題？二、精讀課文 朗讀感悟( 一 )、精講第一節(jié)1、指名讀，其他同學(xué)思考：讀前兩行詩(shī)時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？隨機(jī)出示第一段書(shū)面形式和詩(shī)歌形式（一個(gè)詞重復(fù)出現(xiàn)了兩次）討論：1、在你學(xué)過(guò)的課文和詩(shī)歌中，發(fā)現(xiàn)過(guò)這樣的句子嗎？說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。2、討論這兩個(gè)同樣的句式重復(fù)出現(xiàn)你突出了什么？（為

5、了突出強(qiáng)調(diào)自己要說(shuō)的話。）3、怎么讀才能達(dá)到這種效果？你找一句讀一讀。（第二句加重語(yǔ)氣）4、說(shuō)說(shuō)文中的小朋友先向銀河提了提了哪兩個(gè)問(wèn)題？板書(shū)：魚(yú)兒水草小朋友出示銀河圖：根據(jù)板書(shū)誰(shuí)來(lái)試著問(wèn)問(wèn)銀河？5、出示句子比較：（ 1 ）在你清澈的河水里，有戲水的小朋友嗎？（ 2 ）在你清澈的河水里，有沒(méi)有戲水的小朋友？6、練習(xí)說(shuō)話銀河啊，在你（ ）里，有（ ）嗎？有（ ）嗎？7、看板書(shū)試背第一節(jié)。（二）半扶半放學(xué)習(xí)第二小節(jié)1、輕聲自讀，思考：接著小朋友又向誰(shuí)提了哪兩個(gè)問(wèn)題？2、練習(xí)感情朗讀板書(shū)：客輪、貨船、航標(biāo)燈出示 “ 南來(lái)北往 ” 的場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)什么是南來(lái)北往。3、練習(xí)說(shuō)話。 （同第一節(jié)中 6、）（三）自

6、學(xué)第三、四小節(jié)1、自學(xué)第三、四節(jié)。要求弄清每節(jié)中的小朋友向銀河問(wèn)了哪兩個(gè)問(wèn)題？2、用線劃出來(lái)。如果有不理解的句子或詞語(yǔ)，請(qǐng)?jiān)谂赃叜?huà)上小問(wèn)號(hào)。3、課件出示斜拉橋、攔河大壩、葛洲壩水力發(fā)電站4、練習(xí)說(shuō)話。 （同第一節(jié)中 6、）（四）、學(xué)習(xí)第五小節(jié)1、你們有那么多的問(wèn)題要問(wèn)銀河，那你將來(lái)長(zhǎng)大后打算怎么做呢 （去銀河看一看）你們的愿望真美好，多有雄心壯志呀！課文中的小朋友也和你們一樣。（出示句子：總有一天，我要駕駛著中國(guó)的宇宙飛船，到你那兒去作客呢?。┱l(shuí)愿意讀讀這句話？2、銀河究竟是什么樣的呢？現(xiàn)在咱們中國(guó)的宇宙飛船早就升空啦！ 20_3 年，楊利偉叔叔駕駛著神舟 5 號(hào)飛上了太空， 20_6 年，費(fèi)

7、俊龍、聶海勝兩位叔叔又駕駛著神舟 6 號(hào)著陸后，翟志剛、劉伯明、景海鵬又駕駛著神舟 7 號(hào)于 2021 年順利升空，并在太空行走。（課件出示圖片）但是這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，太空對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還是一個(gè)謎。相信將們當(dāng)中一定會(huì)有人駕駛著中國(guó)的宇宙飛船去探索宇宙的奧秘，去看望銀河。（五）、指導(dǎo)朗讀帶著我們美好的心愿把這篇課文連起來(lái)讀一讀。用各種形式練讀、朗誦。三、展開(kāi)想像 拓展運(yùn)用過(guò)渡 : （課間律動(dòng)）聽(tīng)著小朋友的朗讀，老師好像看到了銀河里那一顆顆會(huì)眨眼睛的星星。這些閃亮的星星使我想起了小時(shí)候經(jīng)常唱的那首歌一一我和星星打電話，小朋友會(huì)不會(huì)唱 ? （師生邊唱邊表演）我們這篇課文和剛剛唱的這首歌里都提出了許多不同

8、的問(wèn)題，你還有什么又問(wèn)銀河嗎？（指名說(shuō)）如果把這些問(wèn)題連起來(lái)，你也就是小詩(shī)人啦。愿不愿意試一試？（課件出示）銀河啊，在 ，有 嗎？銀河啊，在 ，有 嗎？四、布置作業(yè) :1、有表情地朗誦課文。2、寫(xiě)話：仿寫(xiě)問(wèn)銀河教學(xué)后記：“語(yǔ)文教學(xué)不僅擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的任務(wù)，而且擔(dān)負(fù)著發(fā)展學(xué)生思維、促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展的重任。必須將感悟語(yǔ)言和發(fā)展思維結(jié)合起來(lái)”。于是，教學(xué)本課時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生按照課文中的樣子，也向銀河提一些問(wèn)題，進(jìn)行想象思維的訓(xùn)練。小朋友們立刻冒出了一肚子的問(wèn)題。有的孩子問(wèn)：銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我，你那里有多少顆小星星？有的問(wèn)：銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我，你有多長(zhǎng)？有的問(wèn)：銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我，你