小學四年級(2)班家長會

1、編輯ppt1 四（四（2）班）班編輯ppt2尊敬的各位家長：尊敬的各位家長： 首先感謝您在百忙之首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關中抽空來參加家長會，關心、幫助、督促貴子女是心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標！是我們共同的目標！編輯ppt3召開家長會的目的：編輯ppt4誰在教育孩子？是家庭？還是學校？誰在教育孩子？是家庭？還是學校？既是家庭，也是學校。既是家庭，也是學校。馬卡連柯馬卡連柯民風、世風，皆起于家風。家庭要民風、世風，皆起于家風。家庭要正確地引導孩子，不但正確地引導孩子，不但“養(yǎng)養(yǎng)”，還

2、要，還要“教教”，更要，更要“育育”。魏書生魏書生這世界上沒有比教育孩子成人更重要這世界上沒有比教育孩子成人更重要的事情了。的事情了。 柏拉圖柏拉圖與全體家長共努力與全體家長共努力編輯ppt5編輯ppt6前蘇聯(lián)教育家前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基說：說： “兩個教育者兩個教育者學校和家庭學校和家庭，不僅，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧

3、” 。編輯ppt7今天的會議有八項議程：今天的會議有八項議程：一、一、班級情況分析；班級情況分析；二、各科學習情況分析；分析孩子存在的二、各科學習情況分析；分析孩子存在的問題問題三、三、對家長的建議與要求對家長的建議與要求四、學生代表發(fā)言，家長代表發(fā)言；四、學生代表發(fā)言，家長代表發(fā)言；五、爭取做理想中的家長；五、爭取做理想中的家長；六、學校的管理，老師的輔導；六、學校的管理，老師的輔導；七、對班級表現(xiàn)優(yōu)秀的同學提出表揚；七、對班級表現(xiàn)優(yōu)秀的同學提出表揚；八、任課老師發(fā)言。八、任課老師發(fā)言。編輯ppt8 班級情況介紹班級情況介紹編輯ppt9學習情況分析學習情況分析編輯ppt10編輯ppt11編輯

4、ppt12編輯ppt13編輯ppt144由于各方面的原因，有個別學生本由于各方面的原因，有個別學生本學期學習成績有所下降，可能有些家長學期學習成績有所下降，可能有些家長也感覺到了，很多孩子的學習比較浮躁也感覺到了，很多孩子的學習比較浮躁，并且現(xiàn)在學習內(nèi)容深了，就有些吃力，并且現(xiàn)在學習內(nèi)容深了，就有些吃力再加上很多孩子作業(yè)出現(xiàn)問題的時候，再加上很多孩子作業(yè)出現(xiàn)問題的時候，老師和家長交流起不到很好的推進作用老師和家長交流起不到很好的推進作用，家長在學生面前抱怨老師、學校漸漸，家長在學生面前抱怨老師、學校漸漸形成風氣，使學生心理發(fā)生不必要的轉(zhuǎn)形成風氣，使學生心理發(fā)生不必要的轉(zhuǎn)變，久之，學習態(tài)度不端正

5、，厭學，厭變，久之，學習態(tài)度不端正，厭學，厭師，厭世。師，厭世。編輯ppt15 以上問題，我們老師一以上問題，我們老師一定會想辦法去解決，但是學定會想辦法去解決，但是學校教育離不開家庭教育，如校教育離不開家庭教育，如果一個孩子沒有良好的家庭果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的大的努力，都收不到完美的效果，所以，在這里我向家效果，所以，在這里我向家長朋友們提出幾點建議：長朋友們提出幾點建議：編輯ppt16 為什么孩子不愿與父母交流，父為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？改？ 無

6、論是誰，解決孩子的心理問題無論是誰，解決孩子的心理問題都是一個需要花時間和精力的事情，都是一個需要花時間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧教育的原則和技巧 建議一：身教重于言傳建議一：身教重于言傳 教育無他，榜樣而已教育無他，榜樣而已 編輯ppt17建議二：建議二：“斥責斥責”要有的放矢要有的放矢 批評要達到效果很重要的原則批評要達到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個問題和是弄明白孩子為什么有這個問題和批評具體要解決什么問題。自己看批評具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰。不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰。常常常會讓孩

7、子挨了批評還不知道為什常會讓孩子挨了批評還不知道為什么。么。為此，在批評孩子前為此，在批評孩子前一定要有一定要有的放矢的放矢 編輯ppt18建議三：保持一致，始終如一建議三：保持一致，始終如一 家長有的時候，能夠注意到孩子家長有的時候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時，就懶得理孩子了。這種狀況不好時，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點不一致，常讓孩子有機可乘

8、，育觀點不一致，常讓孩子有機可乘，最終影響到教育效果。最終影響到教育效果。 編輯ppt19建議四：重結(jié)果更重過程建議四：重結(jié)果更重過程 有些家長不關心孩子學習方法是否科有些家長不關心孩子學習方法是否科學，學習是否有效率，或者是否適合孩子，學，學習是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了而是只關心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應該。結(jié)果，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學習動力，在面對

9、考試期望內(nèi)化成自己的學習動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復習效率，時，更多的不是去想如何提高復習效率，而是擔心不能實現(xiàn)父母的期望，不能有好而是擔心不能實現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知的出息，結(jié)果可想而知。 編輯ppt20建議五：分解目標，逐步實施建議五：分解目標，逐步實施 無論是培養(yǎng)習慣、改正缺點，無論是培養(yǎng)習慣、改正缺點，還是實現(xiàn)目標，都必須是可以操還是實現(xiàn)目標，都必須是可以操作的。所謂作的。所謂“操作操作”的含義就是的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求步該干什么。如果對孩子的要求只是一個理論上成立的計劃，那只是

10、一個理論上成立的計劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。么就無法指望孩子能夠如你所愿。 編輯ppt21建議六：保護孩子的自尊心建議六：保護孩子的自尊心 真正憐惜孩子的家長，一定真正憐惜孩子的家長，一定允許允許孩子孩子有失誤有失誤的時候，并且在孩子失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓不是簡單的訓斥斥。如果能和孩子站在一起面對失誤。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權

11、威，也一定能讓孩子更加長一定有權威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。珍惜父母給予的這份自由。 編輯ppt22 愛是家庭教育的前提和基礎。家長對愛是家庭教育的前提和基礎。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關鍵性孩子的期望和付諸的行動往往起著關鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的極性，成才的孩子常常是在家長的激勵激勵下下成長起來的。成長起來的。 相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會扼殺了孩子的聰明才智歧視態(tài)度，往往會扼殺了孩子的聰明才智。應該表揚就及時表揚，應該表揚就及

12、時表揚，口頭表揚一點不口頭表揚一點不遜于物質(zhì)獎勵，而且往往效果更好。遜于物質(zhì)獎勵，而且往往效果更好。給錢并不是教育，給錢并不是愛。給錢并不是教育，給錢并不是愛。 建議七：建議七：會會愛孩子愛孩子編輯ppt23建議八：別在孩子面前數(shù)落建議八：別在孩子面前數(shù)落老師、譴責學校老師、譴責學校 親其師，信其道。孩子對親其師，信其道。孩子對老師的尊敬會在你的數(shù)落之中老師的尊敬會在你的數(shù)落之中蕩然無存，就會對該老師的課蕩然無存，就會對該老師的課堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，久之，成績下降，形成惡性循久之，成績下降，形成惡性循環(huán)。環(huán)。編輯ppt24編輯ppt25編輯ppt26孩子漸入叛逆

13、期，父母們通常會投訴孩子很壞不聽話，孩子漸入叛逆期，父母們通常會投訴孩子很壞不聽話，很難與孩子溝通，其實孩子真的壞嗎？真的完全無法和孩很難與孩子溝通，其實孩子真的壞嗎？真的完全無法和孩子溝通嗎？每個孩子都會經(jīng)歷叛逆期，如果這個時候，家子溝通嗎？每個孩子都會經(jīng)歷叛逆期，如果這個時候，家長和老師們沒給予適當?shù)慕虒?，反而一味地譴責他們，認長和老師們沒給予適當?shù)慕虒?，反而一味地譴責他們，認定他們是朽木不可雕，或許，社會真的會多一個敗類。別定他們是朽木不可雕，或許，社會真的會多一個敗類。別因為大人的無知，而害了孩子。其實，只要大人們和孩子因為大人的無知，而害了孩子。其實，只要大人們和孩子有健康的溝通方式

14、，多賞識他們，包容他們，給予他們肯有健康的溝通方式，多賞識他們，包容他們，給予他們肯定，降下身份做他們的朋友，將不難發(fā)現(xiàn)，其實孩子并不定，降下身份做他們的朋友，將不難發(fā)現(xiàn)，其實孩子并不那么壞。那么壞。 湯姆湯姆(15歲歲)和杰瑞和杰瑞(8歲歲)的家庭就有如新加坡一般中等的家庭就有如新加坡一般中等階級家庭，父母都忙著工作賺錢，缺少了溝通，以為只要階級家庭，父母都忙著工作賺錢，缺少了溝通，以為只要在物質(zhì)上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父在物質(zhì)上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關愛和賞識。另一方面，湯姆的同學成才也和他的父母的關愛和賞識。另一方面，湯姆的同學成才也和他的父親同

15、樣有著溝通的問題。出身卑微的成才父，由于自己曾親同樣有著溝通的問題。出身卑微的成才父，由于自己曾經(jīng)誤入歧途，所以不想成才步上自己的后塵，對成才寄于經(jīng)誤入歧途，所以不想成才步上自己的后塵，對成才寄于厚望，希望他能有出息，好好讀書，可是成才的成績偏偏厚望，希望他能有出息，好好讀書，可是成才的成績偏偏差強人意，令他極為心痛。他是個沒學識的粗人，以為對差強人意，令他極為心痛。他是個沒學識的粗人，以為對成才拳打腳踢就是最好的管教方法，結(jié)果讓成才對父親更成才拳打腳踢就是最好的管教方法，結(jié)果讓成才對父親更加抗拒。加抗拒。 小孩不笨小孩不笨編輯ppt27學校的管理學校的管理 學校具有嚴密良好的管理制度學校具有

16、嚴密良好的管理制度 學生在校期間生活學習能夠做到井學生在校期間生活學習能夠做到井然有序然有序編輯ppt28老師的輔導老師的輔導 耐心熱情，精心輔導！耐心熱情，精心輔導！ 一視同仁，抓優(yōu)補差！一視同仁，抓優(yōu)補差！ 因材施教，共同進步！因材施教，共同進步！編輯ppt29期中語文成績優(yōu)秀學生期中語文成績優(yōu)秀學生：姓名姓名語文語文排名排名夏鵬輝夏鵬輝92.51 1 朱夢遠朱夢遠922 2 吳佳怡吳佳怡90.53 3王若楠王若楠90.53李李 錦錦90.53付付 峰峰894喬喬 治治88.55胡亞茹胡亞茹886 6陳陳 欣欣877 7梁梁 策策86.58 8編輯ppt30期中數(shù)學優(yōu)秀學生期中數(shù)學優(yōu)秀學生

17、姓名姓名數(shù)學數(shù)學排名排名夏鵬輝夏鵬輝98981 1喬喬 治治95.595.52 2朱夢遠朱夢遠94943 3吳佳怡吳佳怡93.593.54 4梁策梁策93.593.54 4王若楠王若楠92925 5胡亞茹胡亞茹92925 5劉芝瑩劉芝瑩90906 6編輯ppt31期中英語優(yōu)秀學生期中英語優(yōu)秀學生姓名姓名數(shù)學數(shù)學排名排名朱夢遠朱夢遠97971 1張子慧張子慧95952 2吳佳怡吳佳怡94943 3夏鵬輝夏鵬輝93934 4喬治喬治93934 4蔣鼎蔣鼎93934 4陳欣陳欣92925 5王若楠王若楠91916 6編輯ppt32 三三 好好 學學 生生 夏鵬輝夏鵬輝 朱夢遠朱夢遠 吳佳怡吳佳怡 喬喬 治治 王若楠王若楠編輯ppt33學習標兵：學