樹(shù)和喜鵲教學(xué)設(shè)計(jì)(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上6、樹(shù)和喜鵲教學(xué)設(shè)計(jì) 陳文文師：同學(xué)們，今天陳老師從家里出來(lái)，看到一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里只有一只喜鵲。今天我們就來(lái)講一個(gè)關(guān)于樹(shù)和喜鵲的故事。 師：下面請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)翻到32面，自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段，圈出生字，開(kāi)始吧。 生自由讀課文，標(biāo)自然段，圈出生字。 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞語(yǔ)，你能認(rèn)出它們嗎？ 開(kāi)火車讀，齊讀。 師：同學(xué)們，這些生字寶寶又回到課文之中，我們還能認(rèn)識(shí)它們嗎？ 生：能。師：那就趕快讀一讀吧。 生讀課文。 師：誰(shuí)來(lái)告訴老師，喜鵲的家住在哪里？ 生：住在一棵樹(shù)上。 師：樹(shù)和喜鵲感覺(jué)到怎么樣？ 生：它們倆都很孤單。 師：什么是

2、孤單？ 生：孤單就是沒(méi)有朋友，只能一個(gè)人玩。 生：孤單就是不高興，不快樂(lè)。 師：誰(shuí)能讀出樹(shù)和喜鵲的孤單呢？ 指名讀。 師：后來(lái)樹(shù)和喜鵲怎么樣了？ 師：誰(shuí)來(lái)讀讀3-4自然段自然段？ 生：讀第師：樹(shù)和喜鵲有了什么？ 生：它們有了鄰居。 師：有了鄰居會(huì)怎么樣？ 生：有了鄰居，可以聊聊天，可以在一起做游戲。 師：有了難事，可以怎么樣？ 生：有了難事，可以互相幫助。 師：樹(shù)和喜鵲有了鄰居后，它們的生活有了什么變化呢？分男女讀5-6自然段。 師：樹(shù)和喜鵲怎么樣？ 生：樹(shù)快樂(lè)，喜鵲也快樂(lè)。 師：從哪里看出喜鵲生活快樂(lè)？ 生：每天天一亮，喜鵲們就嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，它們就嘰嘰喳喳的一

3、起飛回窩，安安靜靜地睡覺(jué)了。 師：（出示：每天天一亮，喜鵲們就嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，它們就嘰嘰喳喳的一起飛回窩，安安靜靜地睡覺(jué)了。）自己自試著讀一讀，讀出喜鵲的快樂(lè) 生：練讀。 師：誰(shuí)來(lái)讀一讀？ 指名讀，齊讀。 師： “安安靜靜”這樣的詞語(yǔ)我們把這種詞語(yǔ)叫（AABB）式，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)像這樣的詞語(yǔ) 生：干干凈凈。 生：快快樂(lè)樂(lè)。 生：高高興興。 師：有了鄰居后，喜鵲很快樂(lè)，樹(shù)呢？ 生：樹(shù)也快樂(lè)。 師；為什么？ 生：因?yàn)闃?shù)有了鄰居，喜鵲也給樹(shù)帶來(lái)了快樂(lè)。 師：（出示句子：樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單。樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。）讀讀這幾句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：我發(fā)現(xiàn)都有“也”字。 師：誰(shuí)能用上“也”說(shuō)一句話？ 生：我愛(ài)媽媽，也愛(ài)爸爸。 生：我喜歡唱歌，也喜歡跳舞。 師：同學(xué)們，今天，樹(shù)和喜鵲的故事讓你明白了什么？ 生：一個(gè)人玩意思。 生：有了朋友，有了鄰居，生活才會(huì)快樂(lè)。 師：是呀，有了朋友就會(huì)快樂(lè)，有了愛(ài)就會(huì)幸福。只要我們和同學(xué)之間友好相處，互相幫助，那么我們就不孤單啦！（