《英語閱讀》

1、英語閱讀教學(xué)大綱（商務(wù)英語專業(yè)用）廣州珠江職業(yè)技術(shù)學(xué)院20103課程編碼大綱制訂人大綱制訂日期大綱審定人大綱審定日期02206林巧平2010.3尉立萍20103商務(wù)英語閱讀教學(xué)大綱學(xué) 分：2學(xué) 時：36適用專業(yè)：商務(wù)英語、中英文秘書專業(yè)一、課程性質(zhì)與任務(wù)1課程的性質(zhì)：專業(yè)必修課程。2課程的任務(wù)：本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握英語閱讀的基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)的商務(wù)英語專業(yè)課程打好英語語言基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)，擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀速度，進(jìn)一步提高基本的聽、讀、說、寫、譯的綜合能力。通過學(xué)習(xí)有關(guān)商務(wù)活動的實(shí)用語言材料，學(xué)生應(yīng)熟悉主要的商務(wù)英語文章類型，提高閱讀商務(wù)文章的能力。二、課程目標(biāo)（一）知識教學(xué)目標(biāo)1打

2、好英語語言基礎(chǔ)，擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀速度和理解能力；2. 熟悉商務(wù)活動專業(yè)詞匯和術(shù)語；3了解經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域新動態(tài)。（二）素質(zhì)教育目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和獲取信息的能力；2培養(yǎng)學(xué)生提出問題、獨(dú)立分析問題與解決問題的能力和創(chuàng)新精神。三、教學(xué)內(nèi)容及要求序號教學(xué)模塊教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)課時教學(xué)方法1International Trade理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合1.the concept of international trade2.the functions of international trade3.the modes of operation4.FDI5.portfolio6.technology

3、transfer2學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，任務(wù)型教學(xué)模式，教師講解、小組活動，雙人對話等多種形式互相結(jié)合2Settling Disputes-the WTOS Unique Contribution理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合1.the WTOs unique contribution2.dispute settlement3.Uruguay Round Agreement4.GATT5.WTO2學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，任務(wù)型教學(xué)模式，教師講解、小組活動，雙人對話等多種形式互相結(jié)合3Globalization and Its Impact on the business理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合1.econ

4、omic globalization2.the pros and cons of globalization3.technology influence on the economic development2學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，任務(wù)型教學(xué)模式，教師講解、小組活動，雙人對話等多種形式互相結(jié)合4Can Sino-U.S. Trade Friction Be Solved by Appreciation of RMB?理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合1. What problem was caused by Chinas growing trade surplus?2. What benefit will

5、 be brought by appreciation of the Yuan?3. How will chinas export be affected by the appreciation of the Yuan?4. How will Chinas export be affected by the appreciation of Yuan?2學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，任務(wù)型教學(xué)模式，教師講解、小組活動，雙人對話等多種形式互相結(jié)合5Dont Fence Me Out!理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合1.trade barriers2. What is a tariff?3.non-quantitat

6、ive restrictions4.the reasons of trade barriers exist2學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，任務(wù)型教學(xué)模式，教師講解、小組活動，雙人對話等多種形式互相結(jié)合6China ,Dumping or Not理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合1. What is dumping?2. What is the simplest method to identify dumping?3.normal value4.anti-dumping5.the effective ways to cope with the anti-dumping accusation2學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)

7、，任務(wù)型教學(xué)模式，教師講解、小組活動，雙人對話等多種形式互相結(jié)合7The Force Behind the Nike Empire理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合1.the launching of a business2. Why is Nike becoming a cultural icon?2學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，任務(wù)型教學(xué)模式，教師講解、小組活動，雙人對話等多種形式互相結(jié)合8Regional Economic Integration理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合1. How did the EU come into being?2.the key institutions of the EU and t

8、heir functions3.NAFTA4.APEC2學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，任務(wù)型教學(xué)模式，教師講解、小組活動，雙人對話等多種形式互相結(jié)合9Environment ,Trade , and Investment理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合1.the relationships between environment, trade, and investment2.the gilding precious of sustainable development2學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，任務(wù)型教學(xué)模式，教師講解、小組活動，雙人對話等多種形式互相結(jié)合10Negotiation Skills and Str

9、ategies理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合1. What is negotiation?2.the model of the win-win principle3.the core of the collaborative principle4.the negotiation skills nag strategies2學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，任務(wù)型教學(xué)模式，教師講解、小組活動，雙人對話等多種形式互相結(jié)合11“Toyota” of China理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合1. IPR2. the Toyota and Cherry2學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，任務(wù)型教學(xué)模式，教師講解、小組活動，雙人對話等多種形式互

10、相結(jié)合12The Survival of the Old Brands理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合1. Why patents and intellectual property rights are two concepts that are foreign to these long-standing brands?2. China has begun paying attention building brands?2學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，任務(wù)型教學(xué)模式，教師講解、小組活動，雙人對話等多種互動相結(jié)合13E-commerce: Doing Business Online理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合1.

11、What is E-commerce?2.consumer-friendly e-commerce3.the governments role in e-commerce2學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，任務(wù)型教學(xué)模式，教師講解、小組活動，雙人對話等多種形式互相結(jié)合14Chinas Door Now Wide-Open for Foreign Banks理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合1.forign bands2. What changes hake taken place in Chinas banking industry?3. What actions had the government taken b

12、efore the full opening of Chinas financial industry by the end of 2006?2學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，任務(wù)型教學(xué)模式，教師講解、小組活動，雙人對話等多種形式互相結(jié)合15Known Brands Acquiring Name Recognition理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合1.equity funds2. What is merger?3. What is Chinese companies choice in adopting global strategies?4. What are the most serious problem

13、 facing Chinese companies according to the analysts?2學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，任務(wù)型教學(xué)模式，教師講解、小組活動，雙人對話等多種形式互相結(jié)合16Multinational Companies理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合1. The definition of a multinational company?2.peoples attitude towards multinational companies3. What measures can multinational corporations take to realize a win-win situation?2學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，任務(wù)型教學(xué)模式，教師講解、小組活動，雙人對話等多種形式互相結(jié)合17期末復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)指導(dǎo)218期末考試2合計總學(xué)時36四、教學(xué)方式、方法建議1. 學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，任務(wù)型教學(xué)模式，教師講解、小組活動，雙人對話等多種形式互相結(jié)合。2.課堂講授：采用啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思考問題、分析問題和解決問題的能力；引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐和自學(xué)獲得知識，同時增加討論課、現(xiàn)場課及答疑等教學(xué)環(huán)節(jié)。3. 習(xí)題課安排：本課程教