八年級語文下冊第三單元單元練習2人教版

1、 八年級下語文第三單元測試   姓名 學號    一、 基礎(chǔ)知識(32)   1、讀下面一段文字，回答問題（14分）   從前有一人，生在一個人跡hn( )至的地方，但他天資yng( )慧生性好奇。他喂養(yǎng)了許多鳥雀，ráo( )有興味地欣賞其啁啾，聊以自娛。他極為驚異地發(fā)現(xiàn)，那些鳥兒運用巧妙之技，借助呼吸之氣，能隨心所欲地叫出各種聲音，皆好聽極了。一日晚間，他在家聽到附近傳來一種聲音。十分悠揚，遂臆斷為一只小鳥，出去捕之。路上，遇見一位牧童，正在吹著一根木管，同時手指在上面按動著，忽而捂住某些孔眼，忽而放

2、開，使木管發(fā)出了那種響聲，wn( )然喈喈鳥語，不過發(fā)音方式j(luò)ing( )然不同。他驚chà( )不已，并在好奇心驅(qū)使下，把一頭牛犢送給了牧童，換取了那支笛子。   (1)根據(jù)拼音在文中寫出漢字(6分)   （2）根據(jù)上下文，可推知出“臆斷”這個詞的意義為：_。（4分）   (3)從選文看，自然界產(chǎn)生聲音和樂音的方法有兩種：_；_。（4分）   2.文化積累。（10分）   （l）活板選自我國_朝科學家、文學家_的_一書；活字印刷是我國古代四大發(fā)明之一，其余三大發(fā)明是_、_、_。

3、60;  （2）達爾文是_國生物學家，進化論的奠基人，所著_一書提出了著名的“_，_"的進化學說。   3、下面是某同學寫的一個作文片斷，仔細閱讀后，請選擇46處（不得超過6處），用規(guī)定的符號（不必全使用）加以修改。（8分）      （1）換用號： （2）增補號： (3)刪除號：      （4）復原號： （5）調(diào)位號： （6）留空號：    在生活中，“跌跤”并不可怕，可怕的是跌倒了不爬起來。整天撫摩著傷痕，一味地消沉嘆息，不思進取，在碌碌無為中慨嘆時

4、間流逝，光陰白白地過去，那是無志之徒、無能之輩!真正的勇士是倒下又能夠頑固地爬起來的，是能知恥而后勇的。美國發(fā)明大王愛迪生為發(fā)明電燈，造福人類，曾做過數(shù)以千次，但都失敗了。甚至，他沒有恢心喪氣，而是從失敗中吸取教訓，最終他以百折不撓的意志研制成了電燈，給人類帶來了光明。張海迪高位截癱，仍然克服困難，用功學習，取得了驚人的成績。由此可見，榮譽的桂冠從來是用荊棘編成的，只有不為艱難，不怕“跌跤”，才能有所成就，才能使自己的燦爛的生命放射出光芒。   二、閱讀理解   （一）保護地球的天然“防線”(23)   人類賴以生存的地球，是一個（

5、）的星球。它有著一道道的“防線”。盡管這些“防線”是天然的，但都像人為安排的一樣（ ）?？恐@些銅墻鐵壁般的天然（），地球才能抵御各種各樣的天外襲擊，（ ）著地球上的生命。   在地球的重重“防線”中，人類直接感受到的就是大氣層了，大氣層像外殼一樣，緊緊包裹著地球。大氣層可以分為幾個殼層。   從地面到10余千米的低空為對流層。對流層厚度尚不及整個大天氣層厚度的1/10，但由于地球引力的作用，其質(zhì)量卻占了大氣層的34。對流層之上為平流層，它的頂界在50-55千米的高空。再上為中間層，頂界為80-85千米。然后是熱成層，頂界高達500-600千米。最高的一

6、層稱外層，頂界不甚分明，約在800千米以上。外層空氣極其稀薄，粒子間碰撞的機會很少，并且地球?qū)λ囊苄?，所以大氣質(zhì)點不斷向星際空間擴散。因此，外層有一個形象的別名逃逸層。   在形形色色的天外來襲中，能夠看得見的就是流星了。A宇宙 高速射入 大氣層 天體 碎粒 微小。流星并不少見，但極少給人類造成危害。這應(yīng)當歸功于大氣層。當進入120千米至80千米的高空時，B化為灼熱的氣體與稠密的大氣層發(fā)生劇烈摩擦從而燃燒升華偶有燒不盡的殘骸降入地面成為隕石。   太陽射向地面的紫外線是否會對地球的生命構(gòu)成威脅呢？不會。原來大氣層里有一個臭氧層，它含有大量臭氧。臭氧

7、層底具有大量吸收紫外線的本領(lǐng)。由于它的吸收，太陽射向地面的紫外線的本領(lǐng)。由于它的吸收，太陽射向地面的紫外線決不會因為過量而危險地球的生命，而是不多不少，恰到好處，正好滿足人類和動植物的需要。   地球深處的地核中存在著熔融狀態(tài)的金屬。這些鐵水般的物質(zhì)不斷運動，其間有復雜的電流在流動，眾所周知，帶電導體周圍會產(chǎn)生磁場。在距離地面150千米以上的空間區(qū)域，地磁場對帶電離子有顯著的控制作用，人們把這個空間區(qū)域叫做磁層，它是太陽風的力敵。   所謂太陽風，就是太陽噴射的高速電粒子流。這種粒子流流速高達每秒數(shù)百乃至上千千米，雖疾風而不可比擬。太陽風中的帶電粒子具有

8、自身磁場，這個磁場和地磁場相互作用，大有將地磁場吹走之勢。盡管磁層被風吹得變了形，但還是難分難舍地緊緊抱著地球。試想，如果沒有磁層的屏障，太陽風便會長驅(qū)直入，吹走地球周圍的大氣帶走大氣中的水蒸氣，地球上的人類和生物將會蕩然無存。磁層多么像在暴風中頑強拼搏的防風林??！   4第節(jié)的空格中應(yīng)填入的一組詞語是（ ）（4分）   A設(shè)防 奇妙 障礙 保護 B防衛(wèi) 巧妙 屏幕 保證   C防止 奇妙 障礙 保證 D攻防 巧妙 屏障 保護   5、第7節(jié)運用了多種說明方法，分別是_。（4分）   6上畫橫線

9、A處是作者對“流星”下定義所用的一些詞語，請根據(jù)自己對“流星”的理解，下一個定義，把它寫在下面。（5分）   _   7、畫橫線B處4項內(nèi)容的順序應(yīng)調(diào)整為_。（4分）   8畫出“大氣層對流層平流層中間層熱成層外層逃逸層”之間的關(guān)系圖。（6分）               （二）核舟記(17)   船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右

10、手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。   9寫出下列加點字在句中的意思。（4分）    （1）中峨冠而多髯者為東坡（ ） （2）其兩膝相比者 （ ）   （3）詘右臂支船（ ） （4）珠可歷歷數(shù)也（ ）   10用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 （4分）   佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。   _ _

11、    11試用文中的句子回答。 （4分）   （1）表現(xiàn)蘇黃關(guān)系親密的句子是：    （2）表現(xiàn)佛印不拘世俗禮法的句子是：    12結(jié)合上文內(nèi)容，說說佛印的神情為什么和蘇黃不同？（5分）      （三）孫叔敖為楚令尹(9)   孫叔敖為楚令尹，一國吏民皆為賀。有一老父衣粗衣，冠白冠，后來吊。孫叔敖正衣冠而見之，謂老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人盡來賀，子獨后吊，豈有說乎?”父曰：“有說：身已貴而驕人者民去之，位已高而擅權(quán)者君惡之，祿已厚

12、而不知足者患處之?！睂O叔敖再拜曰：“敬受命，愿聞余教?！备冈唬骸拔灰迅叨庖嫦?，官益大而心益小，祿已厚而慎不敢取。君謹守此三者，足以治楚矣!”   【注釋】令尹(yn)：楚國官名，相當于宰相。 國：指都城。 吊：吊唁。 不肖：不能干，沒有賢德。 受吏民之垢：意即擔任宰相一事，這是一種謙虛的說法。 患處之：災禍就隱伏在那里。 意益下：越發(fā)將自己看低。   13文中那位“老父”在服飾、行動上與“一國吏民”有什么不同?（4分）      14讀了這篇短文，你覺得孫叔敖是一個怎樣人？請用自己的話簡要概括。（5分） 

13、;     （四）活板(19)   慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以

14、木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。   15、解釋句中加點的詞。（4分）   （1）則以紙?zhí)甠 (2) 每韻為一帖_   (3) 持就火煬之_ （4）瞬息可就_    16、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）   其法用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。_    17、 制作活板的第一道工序是（ ），所用的原料是（），用火燒活字的目的是（ ）（

15、請分別用原文中的一個二字詞回答）（3分）   18、這段文字中介紹活板的排版先后有六個步驟，用自己的話給A、B、C、D、擬個名稱填在符號后橫線上，并按先后順序正確排列把其代號填在數(shù)字后橫線上：（ 4+4分）            、 、 、 、    1） （2）F用藥物蒙鐵板（3） （4） （5） （6）    （ A ）   （ A ）         （ B ） 

16、;  （ C ）   （ D ）       （、用火燒）      第三單元測試答案   一、   1、 罕 穎 饒 宛 迥 詫（6分）   憑主觀想象斷定（意思對就行）（4）   借助呼吸之氣 吹木管手指不停的按動      2、 宋 沈括 夢溪筆談 造紙 指南針 火藥   英國 物種起源物競天擇，適者生存   3、（4分）

17、對一處一分(1)錯字：改正：恢灰 ；為畏    (2)將“時間流逝”或“光陰白白地過去”刪去。刪去“張海迪的例子”    (3)將“頑固”改為“頑強(堅強、勇敢等)”。將“甚至”改為 “然而(但是、可是等)”。   （4）補：在“數(shù)以千次”后加“的實驗(試驗、嘗試等)”。   （5）調(diào)序：將“燦爛的”移至“放射出”后或“光芒”前    二、   4、A 4   5、下定義 列數(shù)據(jù) 作比較 打比方 4   6、流星是宇宙中高速射入大氣層的

18、天體的微小碎粒 5   7、2 3 1 4 4分   8、略 6      9、（1）戴著高帽子；（2）靠近；（3）彎曲；（4）清清楚楚（4分，）   10佛印很像彌勒，袒露胸腹，抬頭仰視，神情姿態(tài)和蘇軾、黃庭堅不類似。（4分。意對即可）   11（1）左手撫魯直背（2），袒胸露乳（4分。寫對兩個得2分）   12、佛印是和尚，他正沉浸在美好的山水之中，而蘇黃是文學家，他們正在欣賞書畫作品，因此，他們的神情就會不同（5分。意思對即可）   13“老父”是“吊”，而眾人是“賀”，行動不同，服飾也相異。（4分。意對即可）   14謙遜有禮，虛心納諫。（5分。意對即可）       15、（4分）（1）用標簽標出