2022-2023年第二學期班主任工作計劃

1、高品質(zhì)文檔2022-2023年第二學期班主任工作計劃對于高一新生，經(jīng)過第一學期的磨合、規(guī)范，學生基本適應了班主任的管理方式，也基本了解了學校的規(guī)章制度，同學之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的狀況下，即使再有部分學生轉(zhuǎn)進來，也會很簡單將其同化，所以下一步的任務主要就是再給學生一新的目標。讓學生，在新奇的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準定位，在明確的方向中看到盼望。對于基礎欠缺的學生，幫其樹立信念找到盼望感受勝利，至關重要。所以，下學期的任務是在進一步規(guī)范的基礎上，給學生供應機會展現(xiàn)才華、增長自信。一、進一步強化養(yǎng)成訓練。教書先育人，這是我教學訓練的不變準則。我始終認為：人，做好了;事，

2、做好了;學習，自然也會很好。遍觀普班學生，無一不是存在做人、做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴峻，不敬重老師、不觀賞同學;要么是懶散應付，不仔細干活、不負責任做事。造成的結(jié)果是，什么事交給學生都不放心。養(yǎng)成訓練，應當說在這部分學生身上尤其欠缺，但作為高中生，許多習慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問題。這就打算了養(yǎng)成訓練絕不行能一蹴而就，必需有得有失，有方案、分步驟的進行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結(jié)果。詳細方案如下：1、在訓練內(nèi)容上，重點放在遲到、穿校服、帶桌罩、整理物品、值日、文明禮貌等方面的訓練上。學習成果的取得，并不完全打算于聰慧才智，很大一部分因素都在非智力方面。學習搞不好的

3、學生，基礎差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。但，這種習慣的培育有不能完全從學習上去做，因為在學習找不到成就感的學生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的訓練充耳不聞了。要想真正達到目的，必需曲線射門，以無為的方式達到無不為的目的。從日常生活中培育學生良好習慣，再引導其將力量遷移到學習上，不失為一中有效措施。2、在訓練時間上，分時段一學期內(nèi)完成。擔當班主任，又身兼三個班的語文教學責任，精力實在有限，不行能同時全部完成。更何況，學生問題較多，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就打算了，這一系列的養(yǎng)成訓練必需分步進行，每次一個重點，解決一個再進行下一個。為此，我打算最短每周解決

4、一個問題，解決完一個，找一個負責人，連續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實連續(xù)保有的基礎上，穩(wěn)步前進。積少成多，漸漸把問題解決，逐步讓學生成為完善的人。3、在訓練方式上，班主任有效引導的基礎上，充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。訓練，不是每一個學生都能接受的，所以在了解學生的基礎上，做準時的溝通和引導就變得很重要了。如今的學生，權力意識過剩，雖然不正常，但做思想工作必需得照看到這一點。還好，第一學期與學生關系比較融洽，我把他們當做自己的學生兼伴侶，他們也不簡潔地把我當成老師，也大膽地與我伴侶式的說鬧。這樣很好，做起工作來，話好說，事好辦。下學期，這種關系仍舊保持，并努力將作用發(fā)揮到極致。以便班榮班茂成

5、為一流，學生綜合素養(yǎng)也得到普遍提高。爭取做到和諧進展。二、進一步做好信念訓練。因材施教，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學生基礎如何差，習慣如何不好，究竟這是轉(zhuǎn)變不了的現(xiàn)實。這就是自己的學生，必需要面對，而且還必需有所轉(zhuǎn)變。對于這樣的學生，最大的問題就是信念問題。由于長期的考試不抱負(相對)，許多學生已經(jīng)失去了學習的信念，破罐子破摔的心理很嚴峻。好一點的也就是能學多少就學多少，毫無斗志可言。這就打算了，我的訓練必需是喚醒式的訓練。上學期“超越自我”的信念訓練方法，這學期連續(xù)堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設計了“我的學習我做主”的表格，內(nèi)容設計勵志格言、成果激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決方法、學會觀賞和家長評語等。讓學生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競爭。每天一小步，一年一大步。學生在日積月累中，增加自信，樂觀進取，不斷超越。在高一到高二的過度時期，讓學生真正