2022六年級數(shù)學教師的工作計劃

1、高品質文檔2022六年級數(shù)學教師的工作計劃六班級，一個至關重要的一個學年，是學校生步入學校，在學校的最終一個學年，這個學年老師的工作也是特別繁重的。下面是整理的關于六班級數(shù)學老師的工作方案，歡迎閱讀。老師工作方案(一)關于新學期的六班級數(shù)學教學方案大致如下：一、教材分析這一冊教材包括下面一些內容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。在前幾冊的基礎上完成學校教學的全部任務。詳細為：1、理解比例、正比例和反比例的概念，加深熟悉一些常見的數(shù)量關系，會用比例學問解答比較簡單的應用題。2、連續(xù)熟悉一些常見的立體圖形，進一步進展學生的

2、空間觀念。3、進一步學習一些統(tǒng)計初步學問。4、把學校所學數(shù)學的主要內容加以系統(tǒng)的整理和復習，鞏固所學的數(shù)學學問，能綜合運用所學的數(shù)學學問解決比較簡潔的實際問題。結合新的教學內容和系統(tǒng)的整理和復習，進一步進展學生的思維力量，培育思維品質，進行思想品德訓練。二、教學目標1、使學生理解比例的意義和基本性質，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義。能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例。會用比例學問解答比較簡單的應用題。2、使學生熟悉圓柱、圓錐的特征，初步熟悉球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。3、使學生能依據(jù)繪制的統(tǒng)計圖進行一些簡潔的分析。4、使學生通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對

3、學校階段所學的數(shù)學學問的理解和把握。更好地培育比較合理的敏捷的計算力量，進展學生的思維力量和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學學問解決簡潔的實際問題的力量。三、工作目標六班級數(shù)學備課組本學期將緊緊圍繞學校工作方案、教育處工作方案、教科研工作方案和數(shù)學教學方案，仔細組織老師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去;樹立科學進展觀，轉變教學行為，求真務實地開展集體備課活動討論，實踐新課程的理念，確保備課質量的穩(wěn)步提高，并依此促進課堂教學效率的提高，獲得良好的教學效果。四、工作思路1、組織全組老師仔細學習學校工作方案、教育處工作方案、教科研工作方案和數(shù)學教學方案的相關內容，制定本組活動方案

4、，明確目標，落實任務。2、按教育處要求，本學期活動5次。原則上2、3、4、5、6每月1次。五、工作措施。1、嚴格根據(jù)學校工作方案、教育處工作方案、教科研工作方案、數(shù)學教學方案和備課組工作方案開展本組的備課討論，并做好相關備課資料的積累。2、嚴格按教育處的規(guī)定，仔細鉆研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。細心寫好備課材料，盡力做到高質量地備課。3、備課探討時，專心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。4、集體備課的教案，只是作為參考樣本，每一位老師要依據(jù)自己理解、班級學生實際，本校教學條件，作出相應的修改，防止兩種

5、狀況： 把集體備課的教案“冷”在抽屜，憑“閱歷”上課。 “死記硬背”，全盤照搬。5、提倡教學相長，平常多開展個人間的合作研討，溝通教學閱歷，爭論教學問題，努力提高備課質量。6、提倡多閱讀各類訓練教學報刊資料，努力吸取先進的訓練思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。7、開展必要的數(shù)學“進展輔導”研討，每位老師出好10題“進展題”。狠抓學困生的補習工作，要求每位老師以自己班級里消失的普遍性錯誤習題為主要內容，出好一份單元糾錯卷。詳細分工根據(jù)集體備課分工執(zhí)行?？傊?，我們這學期的教學目標要比之前的更高，盼望大家連續(xù)努力。老師工作方案(二)新的學期，新的開頭，新的一學期我們們也將連續(xù)努力。關于

6、本學期的數(shù)學備課組教學方案如下：一、指導思想本學期以市訓練局、鎮(zhèn)教衛(wèi)辦的“慧訓練”、“慧教研”、“慧課堂”理念為指導，結合慕課及我校文化特色訓練開展“才智課堂”等討論活動。數(shù)學科組全面貫徹和落實校長的講話內容。在訓練教學中努力踐行社會主義核心價值觀：富強、民主、文明、和諧;自由、公平、公正、法治;愛國、敬業(yè)、誠信、友善。全面推動“高效課堂教學”建設，以提高訓練教學質量、促進學生全面進展為核心。在學校領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項訓練教學制度和要求，提倡教學嚴謹、科學、務實，仔細完成各項教學任務和做好教研工作。二、教研目標1、連續(xù)加強教研組建設，充分發(fā)揮科組自身優(yōu)秀老師，骨干老師的力氣，做好示范、引

7、領、指導作用，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組老師的力氣，努力打造業(yè)務精良的數(shù)學老師隊伍。2、以“高效課堂教學”建設為核心，樂觀開展各項關于“高效課堂”的教研活動。做好各項常規(guī)工作，落實好減負增效，努力提升訓練教學質量。3、以“科研促教”為科研目的。調動科組老師們樂觀參加科研工作，提升老師的科研整體水平。三、主要工作1、開展好數(shù)學科組的特色課程。用好校本教材，做好特色課程的展現(xiàn)，凸顯我校真正的訓練教學特色。如結合我們科組的數(shù)學單元學問手抄報活動，開展單元學問的整理與復習的高效課堂整合，討論出具有特色的數(shù)學單元學問復習課。本學期黃xxx老師將擔當展現(xiàn)課的任務，科組成員共同幫助。2、在訓練教學中踐行社

8、會主義核心價值觀。富強、民主、文明、和諧;自由、公平、公正、法治;愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這二十四字社會主義核心價值觀，我們每一位中國人必需熟悉、領悟并踐行。老師要，學生也要。如何在訓練教學中踐行，在我們科組工作中，要求數(shù)學老師在訓練教學過程中擅長挖掘教材中的有關社會主義核心價值觀的題材或創(chuàng)設情境等，通過多種形式的訓練活動，讓學生熟悉社會主義核心價值觀的含義，推動社會主義核心價值觀被學生及社會所感知、所認同、所接受，內化為人們的思想觀念，外化為人們的自覺行動。要求老師在訓練教學過程中做到：一是弘揚愛國主義，增加愛國主義責任感。二是以學生為本，促進學生的全面進展。老師要用社會主義核心價值觀武裝頭

9、腦，指導實踐，關心學生從點滴做起，培育人生品行，弘揚友愛互助的精神，塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀。3、與時俱進，奮斗不止，博采眾長，加強學習，更新老師觀念，提升意識，提高技能。(1)做好教材培訓工作。教材是一種課程資源，是落實課程標準、實現(xiàn)教學方案的重要載體，是學生學習的基本素材，也是老師進行課堂教學的主要依據(jù)。在課堂教學中依綱靠本，敏捷使用教材，把握好教材。雖然新教材已全面實施，但科組還有幾位老師是第一次接觸任教班級的教材和剛畢業(yè)的，需要老師更仔細祥細地鉆研教材教參，借鑒資料，共性理解，做好記錄等，務求能做到更好地熟識教材，吃透教材，使用教材，駕馭教材，增加對教材的把握力，更好地實施課堂

10、教學活動，提升教學效益。本學期連續(xù)秉承本學校一貫的作風，不定時不定點地分學段，分班級開展個人與集體結合的教材學習工作。增加對教材的把握力，更好地實施課堂教學活動，提升教學效益。(2)做好對新時期新教學模式-慕課(微課、翻轉課堂、雙師教學等)的培訓與學習工作。大數(shù)據(jù)時代背景下，互聯(lián)網(wǎng)+的訓練已鋪天蓋地而來，時代的進步與進展推著老師不斷往前行。為了緊時代步伐，不被淘汰，老師也要樂觀學習，秉承孫中山中的與時俱進，奮斗不止，博采眾長的虛心好學精神。期望通過學習培訓，使老師們在教學中嘗試實踐，邊學習邊實踐邊探究反思，努力尋求一種能提高課堂教學效率，提升學生學習力量的新時代教學模式。4、“專心做好每件事”

11、-強化常規(guī)管理，提高教學質量。做好常規(guī)，對教學常規(guī)我們要嚴把四個關口：一是嚴把備課關。二是嚴把課堂教學關，強化質量意識，效率意識。三是嚴把作業(yè)批改關。四是嚴把輔導關。本學期的常規(guī)檢查一般在第四周和第十四周，(1)備課：備課要有余糧，要求格式規(guī)范統(tǒng)一，與新教材內容相符同步，在備課中體現(xiàn)以生為本，融入新訓練理念，課程標準思想理念，體現(xiàn)新教法、學法，對教案的實施能起到提升教學質量，保證高效課堂，準時真實地寫好教學后記。(2)學生作業(yè)，作業(yè)本要統(tǒng)一落實好作業(yè)格式規(guī)范，如日期寫在一行的正中間，下一行再抄題做作業(yè)。老師批閱時要逐題批閱，評價統(tǒng)一用ABCD等等級評價，對于字體特殊工整而又全對，格式很規(guī)范的，

12、可賜予A加。對于練習冊的使用，要做到爭取全做，有做就要評講、批改、同時也要留意學生的解題質量。嚴格掌握作業(yè)時間，一二班級不寫書面作業(yè)，三至六班級三科不超過一小時。我們數(shù)學科更要體現(xiàn)學科特色，少布置家庭作業(yè)，盡量在課堂上完成作業(yè)，努力打造高效、高質量的數(shù)學課堂。(3)要重視培育學生良好的學習習慣，如：坐姿端正，精神飽滿，不搞小動作和玩弄文具書籍等，用心聽課，專心傾聽同學發(fā)言，擅長思索，樂觀發(fā)言，仔細作業(yè)等。(4)單元檢測結束后，仔細做好分析，準時反饋教學現(xiàn)狀，提出整體提高，分層教學，輔優(yōu)補差的措施，關心他們提高。(5)做好聽課、評課工作，提出亮點、不足點與建議點。要做到勤于思索，擅長學習溝通，取

13、他人之長補己所短。(6)仔細做好業(yè)務(案例)學習。(7)做好平常課堂教學，保證課堂教學效率。努力做到高效課堂常態(tài)化。(8)做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質量。5、樂觀開展各種有效的教研活動。(1)開展好專題匯報課。本學期的匯報課將以專題討論為主題。圍繞計算教學專題、問題解決專題、空間幾何專題、數(shù)學廣角專題等開展匯報課教研活動。本學期匯報課的老師有廖忠、孫樂其、李翠紅、李已邦主任、梁志平、梁瑞芝、蕭偉賢主任、徐硯祥等幾位老師。為了更好地將專題討論課有效落實，這星期以上這些老師先選好匯報課的主題，匯報課的時間，或者定好時間，再確定主題。在專題研討匯報課中，我們可以大膽嘗試，擅長整合課本內容，同一學問

14、內容整合成一節(jié)課，一節(jié)課的容量相當于幾節(jié)課的內容，但前提是保證課堂教學質量。(2)開展好特色課程展現(xiàn)課的磨課、研課活動。按學校部署，為更好地做好中山文化特色工作，數(shù)學科組要上一節(jié)特色課程，就是與手抄報、微課等結合的單元學問整理復習課。盼望黃老師抓緊時間預備好，初定于第四周進行試教磨課。(3)開展好新老師的指導課，做好對新老師的結隊幫扶工作。由于韋老師是剛畢業(yè)的老師，盼望同班級老師和有閱歷的老師多賜予指導與關心，韋老師也要樂觀主動去學習請教，努力提升自己的課堂教學藝術，提高課堂教學質量，提升自己的專業(yè)水平。本學期鎮(zhèn)有新老師教學技能競賽，韋老師樂觀備賽，科組成員樂觀幫助，盼望通過競賽，展現(xiàn)新老師課

15、堂教學技能及才藝，增加新老師學習意識，促進其專業(yè)成長。(4)樂觀參與教學能手選拔活動。本學期鎮(zhèn)數(shù)學教學能手競賽，我校馮石群老師和孫笑兄老師勇于擔當，挑戰(zhàn)難度，代表科組參賽。盼望這兩位老師樂觀仔細備賽，科組成員出謀獻策，同心同德，群策群力，爭取取得抱負效果。促進老師專業(yè)進展，提升數(shù)學科組的整體老師專業(yè)水平，建設高素養(yǎng)專業(yè)化老師隊伍。(5)組織同班級或分學段等就教學狀況進行溝通共享。為了培育老師的力量，促進老師專業(yè)技能，促進科組持續(xù)健康進展。每位老師可以依據(jù)自己班或自身的教學實際狀況，就一些教學點子、心得體會、教學困惑，教學短板等為題材綻開溝通研討，通過請教、獻教等方式，出謀獻策，共商對策，共享好

16、教學、好學法，共同解決教學中的一些共性或個別問題。通過這樣，發(fā)揮閱歷豐富的老師的引領與輻射作用。讓他們把好教學，好點子，介紹給大家，共同共享，共同學習，借鑒采納。6、連續(xù)做好與民辦學校的結隊研修工作。本學期將連續(xù)做好與中天學校、德愛學校兩所民辦學校的結隊研修工作，本學期的慕課聯(lián)盟(結隊研修)主要采納兩種形式，一種是送課到民辦學?；顒?，主要從匯報課中抽取好課開展。一種是“雙師教學”，主要是民辦學校的老師上課，我們學校的骨干老師進行課前指導，或新課部分由我校老師通過視頻形式進行講授等。詳細以實際開展的內容與形式為準。7、訓練科研工作。已經在討論中的課題連續(xù)做好討論工作。我們老師要結合自己的教學閱歷

17、，擅長發(fā)覺有價值的問題，讓問題變成課題并綻開討論，開展科研課題。馮石群老師的個人課題樂觀做好期中討論工作。盼望在這個學期，我們學校六班級的數(shù)學成果能更上一層樓，為進入學校打下堅實的基礎。老師工作方案(三)了加強科組建設，提高各個數(shù)學老師在教學和科研方面的工作樂觀性和團隊精神，為進一步加強教研教改活動，提高我校數(shù)學訓練教學質量，本學期，數(shù)學組在學校教學教研方面的總體要求下，特制訂如下方案：一、指導思想本學期，數(shù)學組教研工作要在學校教育處的領導下，以自然和諧的訓練觀為指導，以優(yōu)化提高學生數(shù)學素養(yǎng)為目標，以提高老師自身的專業(yè)化水平為基礎，關注常規(guī)教學和教研，關注培優(yōu)輔差，關注畢業(yè)班復習備考。二、主要

18、工作(一)轉變觀念，加強學習新課程標準中指出：”數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同進展的過程”。實施新的課程方案，關鍵在于轉變老師的教學理念，樹立新的適應現(xiàn)代訓練進展的新觀念。以學生為主體的探究學習、合作學習和自主學習，重點培育學習愛好和數(shù)學特長。(二)、重視常規(guī)，提高教學效率1.狠抓教學常規(guī)教學工作是學校工作的中心，為確保學校工作的正常開展，提高教學水平，我們堅持做好各項常規(guī)工作。(1)課每一位老師在新學年第一周制訂好學期教學方案，并要求提前備課。要有教學目標，;教學內容上包括課題、課型、教學重點難點、小結、課后反思等項目;教學過程上能反映出實現(xiàn)“三維”教學目標的主

19、要步驟和措施。(2)上課老師要做到上課留意儀表，衣著干凈莊重，不遲到，不早退，不拖堂，不在課室內抽煙，不打手機，講課遵循正確的熟悉規(guī)律，因材施教，針對性強(3)作業(yè)布置與批改作業(yè)數(shù)量要少而精。作業(yè)的批改方式可以多樣化，采納面批與老師點評相結合的方式。詳細要求：作業(yè)30次(其中作業(yè)批改狀況記錄本不少于10次)，分層輔導不少于5次。(4)輔導。輔導要面對有殊需要的學生，課外輔導可以做以下幾方面的工作：給學生解答疑難問題，給學習有困難的學生補習，給成果好的學生做提高性的指導。(5)考試寄宿班采納月考制，每一次月考后老師要寫月考評析，內容包括基本成果狀況、試題結構分析、主要存在問題、措施與方法等，并在

20、科組活動上溝通談論。平常測試不少于3次，要做好成果登記，講評試題時能做到講審題、講思路、講規(guī)律、講延長、講答題技巧、講答錯緣由，使學生觸類旁通。本學期連續(xù)進行全員賽課，課型有新授課、復習課。要求每次開課前，要組織好備課，開課后要仔細組織評課活動，每次由同一班級的老師主評，要求每位聽課老師都要參評，暢所欲言，達到共同提高的目的，本學期每位數(shù)學老師聽課不少于10節(jié)。(三)重視九班級的訓練、教學工作全體數(shù)學科組老師要關注六班級數(shù)學教學，科組老師要共同關注考試方向，結合學科的教學實際，在總結去年復習教學的閱歷的基礎上，仔細制定備考方案，討論相應的措施，確保今年的期末考試數(shù)學科取得優(yōu)異成果。老師工作方案

21、(四)為進一步加強教研教改活動，提高我校數(shù)學訓練教學質量，本學期，數(shù)學組在學校教學教研方面的總體要求下，特制訂如下方案：一、指導思想嚴格落實金壇區(qū)訓練局和學校的工作要點，在區(qū)老師進展中心、學校教育處工作方案的指導下，制定我們高班級數(shù)學教研組工作方案。2. 以“提升教學質量”活動為抓手，轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質量為重點，教研活動連續(xù)以理論學習為先導，課堂案例分析為載體，以問題會診為核心，深化常態(tài)課堂，跟蹤質量，仔細搞好教學討論、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進老師、學生共同進展，努力提高數(shù)學教學質量。二、工作思路本學期以“xx區(qū)訓練研訓

22、中心20xx年秋學期學校數(shù)學研訓工作方案”和“金壇區(qū)堯塘中心學校教育處工作方案”為指導思想，將做好以下幾方面的重點工作：1.落實教學常規(guī)。加強教學常規(guī)的落實和提升教學質量之間的聯(lián)系。有針對性的討論，奠定小升初良好基礎。連續(xù)結合教育處做好每月一次的教學常規(guī)檢查，督促每位老師教學常規(guī)達標，特殊關注九月份的區(qū)級常規(guī)達標。2.主抓課堂教學。課堂教學學環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)“提出問題自主探究呈現(xiàn)資源自我完善”的教學結構，著力提升課堂教學效益;提升學生數(shù)學素養(yǎng)、加強學業(yè)質量監(jiān)控，促進教學質量的進一步提升。組織老師樂觀參與“金壇區(qū)第六屆學校數(shù)學老師自主命題設計與評比”。3.實施開發(fā)課程。結合學校的推動，依據(jù)學科特點和學

23、生進展需求，樂觀開發(fā)有利于學生學科進展的課程，關心學生提升學科素養(yǎng)。著力做好現(xiàn)有的過關、達標性項目的組織、實施和總結。4.開展課題討論。以校本研訓為保障，圍繞教學實際問題，著力開展好案例討論、主題討論、課題討論，樂觀開展“培育中高學段學生積累數(shù)學基本活動閱歷的討論”的小課題討論，提升教研組內老師的科研力量。5.仔細參與各類培訓。培訓主要內容有全區(qū)各班級的小數(shù)教材分析 “研訓魔燈平臺”;新教材深化解讀的主題教研活動;區(qū)學校數(shù)學課程實施成果系列展現(xiàn)的活動品牌;金壇區(qū)陳東棟小數(shù)名師工作室活動;“金壇區(qū)20xx-20xx學校數(shù)學潛力老師團隊”活動;“金壇區(qū)20xx-20xx小數(shù)青年老師基本功培訓團隊”

24、活動，做好基本功項目系統(tǒng)訓練，為第三屆小數(shù)青年老師基本功競賽做好預備。6.扎實開展三項評比。依據(jù)常州市教科院的工作思路，本學期將扎實做好三項評比活動：第一，組織我區(qū)陳玲芳老師參與20xx年江蘇省小數(shù)評優(yōu)課前期磨課;第二，組織參與常州市20xx年小數(shù)年會論文評比活動;第三是學生活動，組織做好“金壇區(qū)第六屆數(shù)學小論文評比”。三、主要工作(一)開展讀書活動，提高老師理論素養(yǎng)1.同讀規(guī)定書籍。連續(xù)開展數(shù)學課程標準解讀、數(shù)學課程課程范式、學校數(shù)學內容分析與教學指導 的學習和研討活動。2.選讀訓練專著。鼓舞老師閱讀老師閱覽室供應的數(shù)學專著，同時提倡老師自覺誦讀訓練經典，開展老師讀書沙龍活動，全面提升數(shù)學老

25、師的訓練教學素養(yǎng)。3.連續(xù)加強“學校高段數(shù)學思維導圖”學習，并將學習的指導思想和所得與平常的教學相結合。(二)加強數(shù)學教學的五個常規(guī)工作1.備課。集體備課與手寫備課相結合。上學期，學校改革了老師備課模式，要求備課遵循“集體研討共性備課課后反思”的模式。在備課前，備課組內老師先對某一單元的教材、教法等進行集體研討，以便組內老師精確把握教材，實行適當教法，融合集體才智;然后每位老師結合自身實際，結合班級學生實際，進行獨立的備課。備課中不僅有共性化的設計，還有分層作業(yè)的體現(xiàn)和對后進生的關注，每節(jié)課后準時記錄學生的課堂生成，特殊要關注教學后記即教學反思的即時性、針對性。要求35周歲以下老師每節(jié)課后必反

26、思。反思要結合實際，有實際意義和價值。2.上課。各數(shù)學老師在課前應熟識集體備課教案，上課中注意動態(tài)生成，準時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)，在課堂教學中仍舊要體現(xiàn)“目標性學習”，并進行準時、有效的反思。3.作業(yè)。嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格掌握作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習樂觀性。作業(yè)布置應有明確要求，批改準時規(guī)范，提倡使用激勵性評語，激發(fā)學生學習的自信念。作業(yè)批改要準時、仔細、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批

27、的現(xiàn)象發(fā)生。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注意批改的格式，對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，準時輔導，以增加學習信念，提高學習成果。同時對學生強調作業(yè)書寫的格式。教研組每一個月將抽查學生的作業(yè)進行檢查。另外，平行班之間保持高度全都，無論作業(yè)量、作業(yè)的批改等都要步調全都。4.輔導。老師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有方案，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學狀況，爭取家長、社會親密協(xié)作。要連續(xù)做好 “輔優(yōu)補差”工作，各老師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優(yōu)補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。5.測試。做到講完一單元內容后同班級統(tǒng)一

28、考試，統(tǒng)一批改，統(tǒng)一講評。仔細進行質量分析，總結教學閱歷與教訓，制定有效的改進措施。(三)仔細開展數(shù)學教研活動，進一步發(fā)揮教研組功能1.根據(jù)學校教育處要求，以“三定”(定時間、定地點、定人員)方式，確保數(shù)學教研活動有序、有效地開展，進一步提升老師的新課改理念及業(yè)務力量。力求做到討論專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多上，加強評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。2.堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等環(huán)節(jié)。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。連續(xù)發(fā)揮教研網(wǎng)絡的作用，加強教研聯(lián)合體學校之間的課

29、堂教學討論溝通活動，鍛練和提高青年老師，逐步提高活動檔次，增加精品意識。3.仔細開展教研組活動以打造數(shù)學教研組學習型團隊活動為契機，提升老師的教科研水平。堅持每兩周開展一次活動，活動內容包括：聽課議課、沙龍研討、專題講座等，通過多種形式的活動，完善我們的課堂，增加教研組的整體建設。4.做好教研組網(wǎng)站建設每一次的教研活動都整理記錄，并上傳至教研組網(wǎng)站。本學期，我們將仔細開展每一次教研活動，并將主持、整理記錄任務安排到每一位數(shù)學組成員，準時將每一次活動記錄都上傳至網(wǎng)站。5.加強學生良好的學習習慣的培育良好學習習慣包括的內容許多，針對各班級學生特點進行，著重培育學生以下幾個方面：(1)聽課。我們首先

30、要對學生進行“聽課”訓練，使其充分熟悉“聽課”的重要性，培育仔細聽講的好習慣。(2)表達。在數(shù)學課上應注意學生“講話”力量的培育，為學生多制造一些說話的機會，并鼓舞他們多說話，多表達，從而培育他們學習數(shù)學的愛好。(3)思索。課堂上啟發(fā)學生多問幾個為什么，鼓舞學生追根問底。(4)觀看。重點是對圖文并茂進一步的理解，從而培育學生的觀看力量。(5)合作。在數(shù)學課的學習中，初步教會學生通過合作操作、同桌爭論、小組溝通等形式開展合作學習活動。逐步學會表達自己的觀點和見解，學會傾聽他人的發(fā)言，學會評判他人的觀點，學會接受他人的意見。6.開展好學生活動。(1)預備好“20xx年江蘇省義務訓練階段學生學業(yè)質量

31、監(jiān)測”。時間為10月份。按往年慣例，將抽樣選取四班級學生進行學業(yè)質量監(jiān)測，旨在建立“江蘇省中學校生學生質量分析、反饋與指導系統(tǒng)”。為此，我校將仔細做好組織工作，同時，將仔細分析省測試卷，深刻領悟省測的命題方向，同時仔細學習省測的分析報告，發(fā)覺問題，商討對策，以利于更好地提升教學水平。(2)“依據(jù)區(qū)域標準，做好口算調研和數(shù)學小論文評比?！鄙弦粚W年出臺了“金壇區(qū)學校數(shù)學1-6班級口算達標標準(試行稿)”。針對區(qū)域口算技能達標標準，進一步鼓舞學校依據(jù)標準，自主達標，后期進行數(shù)據(jù)對比;本學期將進一步做好區(qū)域常態(tài)的口算調研，積累數(shù)據(jù)，完善并修訂后續(xù)標準。同時，堅持做好提升區(qū)域學生數(shù)學素養(yǎng)的系列活動，本學

32、期將連續(xù)組織學生參與一年一次的“小小數(shù)學家評比”活動。7.樂觀參與老師區(qū)級培訓。包括：參與各班級新教材的解讀培訓;參與常州市、金壇區(qū)課程實施成果系列展現(xiàn)活動;參與12月份“常州市青年老師成長研討活動”。(四)仔細開展主題討論工作本學期高班級數(shù)學教研組依托校小數(shù)的討論主題，樂觀開展“培育中高學段學生積累數(shù)學基本活動閱歷的討論”的小課題討論，擬匯編成教研成果。(五)開展數(shù)學學科活動結合上學期工作總結，這學期將連續(xù)開展幾項數(shù)學學科活動。在開學初制定口算、運算過關檢測方案，每個班級專人負責方案的制定、計算練習訓練、出好過關檢測試卷，并做好檢測后的統(tǒng)計、總結和反思工作。學期初爭論每個班級的數(shù)學學科活動，

33、要求結合教學內容，有肯定的趣味性和樂觀性，對學生的后續(xù)數(shù)學學習有肯定的影響力和調動力。總之，本學期，我們數(shù)學教研組將圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際狀況，嚴要求、敢創(chuàng)新，仔細做好每一件事。老師工作方案(五)一、指導思想：以國家新課標為教學指導思想，以培育學生力量為指南，通過數(shù)學教學，使學生理解把握學問，并形成力量，全面促進學生素養(yǎng)的提高。二、基本狀況：我班供有學生42人，其中男生21人，女生21人，大部分學生基礎差，思維缺乏敏捷性，還怕吃苦，學習愛好不高。因此，本學期教學重點是轉變他們的教學觀念，提高學些愛好，克服學習上的惡習，力爭期末成果有所起色。三、教材簡析：這一冊教材包括下面一些內

34、容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材支配了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培育學生分數(shù)四則運算力量以及解決有關分數(shù)的實際問題的力量。分數(shù)四則運算力量是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應當讓學生切實把握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、把握百分數(shù)的計算方法，會解決簡潔的有關百分數(shù)的實際問題，也是學校生應具備的基本數(shù)學力量。在空間與圖形方面，這一冊教材支配了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有學問和

35、閱歷的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經受初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形圓的特征和有關學問的探究與學習，初步熟悉討論曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步進展。在統(tǒng)計方面，本冊教材支配的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，熟悉扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等學問，教學用所學的學問解決生活中的簡潔問題;另一方面，支配了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有

36、效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，進展學生解決問題的力量。四、教學目標：本冊教材的教學目標是，使學生：1、 理解分數(shù)乘、除法的意義，把握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分數(shù)乘、除法，會進行簡潔的分數(shù)四則混合運算。2、 理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。3、 理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡潔實際問題。4、 把握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探究并把握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的 周長和面積。5、 知道圓是軸對稱圖形，進一步熟悉軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡潔的圖案。6、 理解百分數(shù)的意義，比較嫻熟地進行有關百分數(shù)的計算，

37、能夠解決有關百分數(shù)的簡潔實際問題。7、 熟悉扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示8、 養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。五、重點，難點：教學重點：分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。教學難點：分數(shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。六、教學方法措施：1、轉變教學方法。在數(shù)學教學中，老師必需將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注意再現(xiàn)學問產生、形成的過程，引導學生去探究、去發(fā)覺。2、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，相互溝通，削減學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培育學生的創(chuàng)新意識和實踐力量。3、在教學中留意采納開放式教學，培育學生依據(jù)詳細情境選擇適當方法

38、解決實際問題的意識。4、培育后進生的自信念。只有樹立起后進生的自信念，我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法訓練后進生。5、對后進生多寬容，少責怪。要做到“三心”：誠意、愛心、急躁七、教改設想：教學時力求符合訓練學、心理學的原理和學生的年齡特征，關注學生的閱歷與體驗、體現(xiàn)學問的形成過程、鼓舞算法及解決問題的策略多樣化、轉變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。1、加深學生對數(shù)學學問的理解，培育學生的應用意識。分數(shù)四則運算的學問和技能是學校生應當把握的基礎學問和基本技能。分數(shù)四則運算在計算方法上與整數(shù)、小數(shù)計算有肯定的區(qū)分，在算理上比整數(shù)、小數(shù)計算稍顯簡單，所以學生理解和把握起來更困難

39、一些。分數(shù)的加法和減法，在計算方法上與整數(shù)、小數(shù)的加法和減法雖有區(qū)分，但是在算理上與整數(shù)、小數(shù)的加、減法又有聯(lián)系，都是相同單位的數(shù)才能直接相加、減。為了突出這一共同的規(guī)律，加之學生已學習過簡潔的同分母分數(shù)加、減法，所以，教學分數(shù)除法需要有分數(shù)乘法作基礎;而且分數(shù)乘、除法的內容比較多，學生理解它們的算理也更為困難些。2、 留意學問的遷移和聯(lián)系實際，加強學生學習力量和應用意識的培育。有關百分數(shù)的計算，通常是化成分數(shù)和小數(shù)來算;解決含有百分數(shù)的實際問題在解題思路和解答方法上與解決分數(shù)問題基本相同。因此對求百分率的問題，特殊是求增加百分之幾、削減百分之幾的問題適當舉例加以教學，然后加強百分數(shù)實際應用方

40、面的教學。例如，結合求百分率，消失求達標率、發(fā)芽率等的計算(還提示了出勤率、合格率、出粉率);介紹折扣、納稅和利息等學問中有關百分數(shù)的計算學問等。放手讓學生自己爭論如何求出出勤率、成活率、命中率等。既拓展了學生所學的學問范圍，加深學生對百分率學問的理解;又培育了自主探究、合作溝通的良好學習習慣。3、注意動手實踐與自主探究，促進學生空間觀念的進展。教學“位置”時，首先留意利用學生已有的學問和閱歷用“第幾組第幾個”描述實際情境中物體的位置學習新學問，并準時對已有閱歷進行提升，快速將詳細的情境數(shù)學化，抽象成學習如何在平面圖上確定位置，關心學生理解用數(shù)對確定位置的方法。另一方面，留意呈現(xiàn)豐富的生活情境和現(xiàn)實素材，關心學生把握用數(shù)對確定位置的方法。加深對用數(shù)對確定位置內容的理解，體會數(shù)學學問之間的聯(lián)系，熬煉空間想像的力量。圓是一種曲線圖形，它同直線圖形有不同的特點。所以“圓”的教學是學生系統(tǒng)熟悉曲線圖形特征的開頭。在低班級的教學中雖然也消失過圓，但只是直觀的熟悉，本冊的教學要熟悉圓的特征、圓的周長和圓的面積等。從學習直線圖形到學習曲線圖形，