第四單元綠色的夢第一、二課時(新人教三下音樂教案)

1、 第四單元 綠色的夢 第一、二課時(新人教三下音樂教案) 第四單元?綠色的夢?第一、二課時 第一課時 課題：?苗嶺的早晨? 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂的情緒為音樂分段。 2、了解小提琴和口笛的音色。 3、了解作曲家俞遜發(fā)，激發(fā)學(xué)生對中國民族音樂的熱愛之情。 重點難點： 1、讓學(xué)生感受樂曲各段落不同的速度、旋律與表達(dá)的不同的情緒。 2、學(xué)生感受民族音樂，激發(fā)對民族音樂的熱愛之情。 教學(xué)方法： 聽賞法、引導(dǎo)法。 教具準(zhǔn)備： 錄音機、多媒體設(shè)備、演示文稿、Flash畫面、磁帶。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 播放?愛我中華?的歌曲，學(xué)生走進(jìn)教室。 二、引入： 知道我們剛剛聽的歌曲嗎？ 唱“56個

2、民族，56枝花，56個兄弟姐妹是一家今天這節(jié)課，老師要帶你們走進(jìn)一個神秘的地方，去聽聽那里的音樂。 三、欣賞?苗嶺的早晨? 1、聽的時候請你仔細(xì)思考，你想到了什么？你最大的感受是什么？多媒體展示苗嶺風(fēng)景畫面播放第一樂章音樂。 2、誰能和大家交流一下，你聽了這段音樂之后的感受。 3、這么美的音樂它有什么特點呢？讓我們再來感受一下。這一遍在聽的時候，看老師的手有什么變化嗎？學(xué)生隨教師一起用右手走旋律。 4、誰知道這么美的音樂是來自哪個民族嗎？苗族這首樂曲就叫?苗嶺的早晨?。知道是用什么樂器演奏的嗎？鼓勵學(xué)生隨意說出自己知道的樂器。 5、現(xiàn)在讓我們伴著?苗嶺的早晨?第二樂章的音樂走進(jìn)苗族。多媒體放映

3、有關(guān)苗族服飾、居住、歌舞圖片。 6、匆匆走了一趟苗族，誰來說說你對苗族的印象？你還知道哪些呢？個別交流 7、看來同學(xué)們對苗族的了解還真不少，那么今天老師也給大家?guī)砹司哂忻缱逄厣母枨?，聽。多媒體播放苗族飛歌特點歌曲?小背簍?。 這首苗族歌曲給你帶來的又是怎樣一種感覺呢？聲音尖高。 8、這就是苗族的飛歌，它的音比擬高、尖，節(jié)奏寬、自由多媒體展示。那么之前我們聽的?苗嶺的早晨?第一樂章的音樂和剛剛聽的苗族姑娘唱的歌曲有類似嗎？有所以它是一首具有苗族飛歌特點的樂曲。 9、多媒體播放：讓我們再欣賞一遍用口笛演奏的具有苗族飛歌特點的第一樂章。演示文稿展示樂器口笛，向?qū)W生簡單介紹樂器口笛。拓展有關(guān)樂器的

4、知識，開闊學(xué)生視野。 四、聽全曲 剛剛我們一起走進(jìn)了苗族，領(lǐng)略了苗族的風(fēng)光，下面我們再來聽一遍由小提琴演奏的?苗嶺的早晨?，說說你的收獲。 五、小結(jié) 1、課件出示“笛子：同學(xué)們聽過笛子演奏的?苗嶺的早晨?嗎？ 2、請欣賞：苗族舞蹈?苗嶺的早晨?它的伴奏音樂是用笛子演奏的，注意傾聽和欣賞喲！學(xué)生聽賞 教學(xué)反思： 教師在指導(dǎo)學(xué)生分段時，應(yīng)根據(jù)音樂的情緒進(jìn)行劃分，比方：歡快熱烈的情緒用你喜歡的顏色畫一個圖形來表示，抒情的情緒用另一種顏色來表現(xiàn)，這樣，學(xué)生就會很輕松的分出段來。 第二課時 課題：?少先隊植樹造林歌? 教學(xué)目標(biāo)： 1、以活潑、歡快的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)種樹時的愉快心情，及盼望

5、小樹成材的愿望。 2、體會連音線在歌曲中的作用。 3、用律動的方式進(jìn)行表演。 重點難點： 1、讓學(xué)生感受了解地球是我們共同應(yīng)該保護(hù)的家園，植樹造林勢在必行。 2、學(xué)生感受歌曲活潑、歡快的情緒。 教學(xué)方法： 學(xué)唱法、引導(dǎo)法。 教具準(zhǔn)備： 錄音機、多媒體設(shè)備、Flash畫面、磁帶。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容?苗嶺的早晨? 1、復(fù)習(xí)聽賞一遍。 2、再以網(wǎng)上畫面加深對樂曲的理解和記憶。 二、導(dǎo)入新課： 美妙的音樂將我們帶到了山清水秀的苗家山寨，生活在那里的人們該是多么幸福，具統(tǒng)計從1970年到2002年，由于地球上的森林覆蓋率下降了12%，由此生物多樣化下降了1/3，淡水資源減少了55%，生態(tài)環(huán)境的破壞是如此嚴(yán)重，我們怎么辦？學(xué)生討論，得出結(jié)論，教師引導(dǎo)植樹歌的出現(xiàn) 三、學(xué)唱歌曲： 1、聽錄音?少先隊植樹造林歌?，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳 2、教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。 3、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。 4、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。 5、歌譜學(xué)唱，注意歌曲中的連線。 6、學(xué)習(xí)歌詞，學(xué)生分組學(xué)唱并練習(xí)。 四、創(chuàng)編歌曲的律動： 1、第1、2小節(jié)拉手原地點踏步。 2、第3、4小節(jié)雙手上舉擺動。 3、第5、