機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱(本)

1、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱實(shí)踐教學(xué)課程基本信息實(shí)踐課程名稱：機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱課程編碼： 1030403 周數(shù)： 4 周學(xué)分： 4 分開設(shè)學(xué)期：第六學(xué)期 類型：集中進(jìn)行適用專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化本科二、實(shí)習(xí)的目的和任務(wù)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)是 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 課程的最后一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)， 也是機(jī)械類 專業(yè)學(xué)生第一次較全面的設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練， 在實(shí)現(xiàn)學(xué)生總體培養(yǎng)目標(biāo)中占有重要地位。 其基本 目的是：1綜合運(yùn)用機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)及其有關(guān)先修課程的理論和生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)訓(xùn)練， 培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的設(shè)計(jì)思想，從而鞏固、加深和擴(kuò)展有關(guān)機(jī)械設(shè)計(jì)方面的知識(shí)；2對(duì)學(xué)生在計(jì)算、繪圖（裝配圖） 、運(yùn)用設(shè)

2、計(jì)資料（包括手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范等）等方面 的能力訓(xùn)練；3學(xué)習(xí)和掌握通用機(jī)械零件、機(jī)械傳動(dòng)裝置或簡(jiǎn)單機(jī)械的設(shè)計(jì)過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生 工程設(shè)計(jì)能力和分析問題、解決問題的能力。三、實(shí)習(xí)的內(nèi)容和要求 1實(shí)習(xí)內(nèi)容：設(shè)計(jì)帶式運(yùn)輸機(jī)上的兩級(jí)斜齒圓柱齒輪減速器（具體要求見課設(shè)計(jì)任務(wù)書） 設(shè)計(jì)帶式運(yùn)輸機(jī)上的兩級(jí)圓錐圓柱齒輪減速器 （具體要求見課設(shè)計(jì)任務(wù)書） 2每個(gè)學(xué)生應(yīng)完成的設(shè)計(jì)要求：（ 1）裝配圖一張（ A0 號(hào)圖）（ 2）零件圖 2 張 A2 圖紙。（傳動(dòng)零件、軸）（ 3）書寫設(shè)計(jì)說明書一份，內(nèi)容包括：擬定機(jī)械系統(tǒng)方案，進(jìn)行機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力分析， 選擇電動(dòng)機(jī)，進(jìn)行傳動(dòng)裝置運(yùn)動(dòng)動(dòng)力學(xué)參數(shù)計(jì)算，傳動(dòng)零件設(shè)計(jì)，軸承壽

3、命計(jì)算、軸（與齒 輪配合處按彎扭合成強(qiáng)度計(jì)算） 、鍵的強(qiáng)度校核，選擇聯(lián)軸器等，約 6000-8000 字。四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)與時(shí)間分配序號(hào)實(shí)習(xí)內(nèi)容實(shí)習(xí)地點(diǎn)實(shí)習(xí)天數(shù)備注1設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作（教師布置任務(wù)， 學(xué)生查閱收集相關(guān)資料， 參觀陳 列室，熟悉任務(wù)書，明確設(shè)計(jì)的 內(nèi)容和要求，熟悉設(shè)計(jì)指導(dǎo)書、 有關(guān)資料、圖紙等；觀看錄像、 實(shí)物、模型，或進(jìn)行減速器裝拆 實(shí)驗(yàn)等， 了解減速器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 與制造過程）具體教室待定12傳動(dòng)裝置的總體設(shè)計(jì) （確定傳動(dòng) 類型；選擇電動(dòng)機(jī)；計(jì)算傳動(dòng)裝 置的總傳動(dòng)比，分配各級(jí)傳動(dòng) 比；計(jì)算各軸的轉(zhuǎn)速、功率和轉(zhuǎn) 矩）具體教室待定13傳動(dòng)零件的設(shè)計(jì)計(jì)算 （計(jì)算齒輪 傳動(dòng)、帶傳動(dòng)、鏈傳動(dòng)的主

4、要參 數(shù)和幾何尺寸； 計(jì)算各傳動(dòng)零件 上的作用力）具體教室待定24減速器裝配草圖的設(shè)計(jì)與繪制 （通過繪圖設(shè)計(jì)軸的結(jié)構(gòu)尺寸 并選擇軸承型號(hào)； 確定軸的支點(diǎn) 距離和軸上的力作用點(diǎn)； 計(jì)算軸 的強(qiáng)度和軸承的壽命。 設(shè)計(jì)傳動(dòng) 零件、軸上其它零件及與軸承支 點(diǎn)結(jié)構(gòu)有關(guān)零件的具體結(jié)構(gòu)。 設(shè) 計(jì)減速機(jī)的機(jī)體和附件）具體教室待定55減速器裝配圖的繪制與完成 （標(biāo) 注尺寸、編寫技術(shù)要求、對(duì)零件 編號(hào)、列出明細(xì)表及標(biāo)題欄，最 后完成裝配圖）具體教室待定56零件工作圖的設(shè)計(jì)與繪制具體教室待定27編寫課程設(shè)計(jì)說明書具體教室待定38設(shè)計(jì)總結(jié)與答辯具體教室待定1總計(jì)20五、實(shí)習(xí)組織方式及要求1組織方式：集中進(jìn)行；2對(duì)教師

5、職責(zé)的要求：（1）課程設(shè)計(jì)的進(jìn)行方式是在教師指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立完成的；（2）提供必要的參考資料；（3）教師應(yīng)及時(shí)掌握學(xué)生的進(jìn)度，及時(shí)答疑、督促檢查；（4）嚴(yán)格對(duì)學(xué)生的考勤，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新。3對(duì)學(xué)生的要求：每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該明確設(shè)計(jì)任務(wù)和要求，并擬定設(shè)計(jì)計(jì)劃， 注意掌握進(jìn)度，按時(shí)完成。 設(shè)計(jì)分段進(jìn)行， 每一階段的設(shè)計(jì)都要認(rèn)真檢查，沒有原則錯(cuò)誤時(shí)才能繼續(xù)進(jìn) 行下一段設(shè)計(jì)，以保證設(shè)計(jì)質(zhì)量，循序完成設(shè)計(jì)任務(wù)。設(shè)計(jì)過程中要獨(dú)立思考、深入鉆研， 主動(dòng)地、 創(chuàng)造性地進(jìn)行設(shè)計(jì)， 反對(duì)照抄照搬或依賴教師。 要求設(shè)計(jì)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真， 有錯(cuò)必改， 反對(duì)敷衍塞責(zé)、 容忍錯(cuò)誤存在。 只有這樣才能保證課程設(shè)計(jì)達(dá)

6、到教學(xué)基本要求， 在設(shè)計(jì)思想、 設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)技能等方面得到良好的訓(xùn)練。六、實(shí)踐考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方法（一）考核方式：考查（二）成績(jī)?cè)u(píng)定：總成績(jī)構(gòu)成：平時(shí)表現(xiàn)占 30%+設(shè)計(jì)質(zhì)量占 50%+答辯占 20%平時(shí)成績(jī)構(gòu)成：以做課程設(shè)計(jì)時(shí)的表現(xiàn)為主要依據(jù)七、實(shí)踐課程參考書目1 機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)（第四版） 陳秀寧 施高義 主編 杭州：浙江大學(xué)出版社， 20042 機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書（第二版） 龔溎義主編 北京：高等教育出版社， 19903 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì) 陳立德主編 北京：高等教育出版社， 20074 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)陳立德主編. 北京：高等教育出版社，20075 工程制圖趙大興主編北京：高等教育出版社，20066 理論力學(xué)（）哈爾濱工業(yè)大學(xué)理論力學(xué)教研室編北京：高等教育出版社7 材料力學(xué)（）劉鴻文主編北京：高等教育出版社，20048 工程材料教程逯允海編哈爾濱：哈爾濱工程大學(xué)出版社， 20059 金屬工藝學(xué)（上冊(cè)）鄧文英北京：高等教育出版社，20