杜有志奇象聯(lián)想記憶精華

1、杜有志奇象聯(lián)想記憶精華為了使研究的記憶法更加系統(tǒng)，杜有志將自己的研究寫成了 20 多萬字的文字資料， 并將自己總結(jié)的記憶方法命名為 “ZYD ”記憶法。 ZYD 分別是 Zipper（ 掛鉤、鏈結(jié) ）、Yield（ 產(chǎn)生、來自 ） 、Deftness（ 靈 感 ）三個單詞中第一個字母的縮寫，連起來就是“掛鉤生靈感” ，或者 是杜有志名字拼音 Du You Zhi 縮寫的反過來寫法。奇象的四個特征：呈現(xiàn)物體的奇象， 要努力在心中描繪它的形象， 同時突出其鮮明 的特征：清晰性、運(yùn)動性、夸張性、貼近性1，清晰性：就是要使奇象的形象盡量清晰、真切，千萬不要似 是而非、似有非有、朦朦朧朧。剛開始練習(xí)時，

2、不要圖快，否則不清 晰，欲速則不達(dá)。例如，想像飛機(jī)的奇象時， 我們光想著天空中飛著一架飛機(jī)還不 夠，應(yīng)該進(jìn)一步想，天空中飛著一架銀灰色的飛機(jī)，飛機(jī)的銀灰色甚 至刺痛你的眼睛 ;想像樹的奇象時， 光想著路邊有一棵樹還不夠， 你可以想像一棵 掛滿著果實(shí)的大樹就在你眼前， 那一顆顆金黃色的果子真讓你垂涎三 尺。2，運(yùn)動性：就是要使物體動起來，使其行動有趣。 “體溫計(jì)”與其靜靜地放著，不如讓它敲擊器物，發(fā)出聲音，而且竟然不會碰碎“白云”忽兒像羊群，忽兒像棉花，悠悠地在天上飄動。 事物的平常狀態(tài)與運(yùn)動狀態(tài)的區(qū)別是非常顯著的， 請看下面幾組 例子：課桌上有一本書 （平常 ）;課桌上的書向你的頭上飛來 （運(yùn)

3、動 ）; 松樹邊站著一只老虎 （平常 ）;松樹邊有一只老虎在蕩秋千 （運(yùn)動 ）; 3，夸張性：為了使奇象在頭腦里形成強(qiáng)烈的深刻的刺激，留下 難以忘懷的印象， 呈現(xiàn)奇象時就要有意使代表現(xiàn)實(shí)形象的奇象， 比現(xiàn) 實(shí)生活中的形象夸大和加深，給大腦帶來強(qiáng)烈的刺激。例如，體溫計(jì)可以比真的體溫計(jì)大許多倍，長許多倍，它可以自 己飛到患者腋下去測量 ;蒼蠅的個頭比真的蒼蠅大得多。請看下面幾組例子：我們從門里走進(jìn)去 （平常 ）;我們從門縫里鉆進(jìn)去 （夸張）; 他把一封信裝進(jìn)了信封里 （平常 ）;他把一個人裝進(jìn)了信封里 （夸 張）;一頂戴在頭上的帽子 （平常 ）;一頂罩住了百貨大樓的帽子 （夸張 ）;4 ，貼近性：

4、貼近性是指形成奇象要與自己有關(guān)，與自己貼近， 使自己完全置身于奇象的想像活動中，讓自己涉足其間參與奇象活 動，自己不是旁觀者，這樣，留下的奇象體驗(yàn)就是自己最熟悉、最熱 愛或最討厭的東西。例如：飛機(jī)在空中飛 （平常 ）;飛機(jī)向我直沖而來 （貼近 ）;宇航員在月球上行走 （平常 ）;我在月球上行走 （貼近 ）;茶幾上放著一個茶杯 （平常 ）;茶幾上放著的是我心愛的茶杯 （貼 近）;聯(lián)想的十種方法：聯(lián)想是 ZYD 記憶法的基礎(chǔ)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)， ZYD 超級聯(lián)想記憶法是 我們在識記過程中超越于感知覺、 主要借助于思維、 想象的功能對事 物加以識記、掌握的一種方法。1、頂替法兩個性質(zhì)或特征、 用途等相似的事

5、物，可用頂替法構(gòu)成聯(lián)想，即 用一種事物頂替另一種事物。如“紅磚 ;直尺”，兩者初看似乎沒有什 么聯(lián)系，但如果想一下紅磚的特殊用途， 就發(fā)現(xiàn)它可以像直尺一樣用 來測量長度。2、反襯法利用事物相對立的兩個方面或特征容易形成聯(lián)想。如“裂痕 ;生機(jī)”，“裂痕”是人們不太喜歡見到的，但是春天一 到，土的裂痕下面可能蘊(yùn)含著勃勃生機(jī)， 原來竹筍正要從這個下面破 土而出。3、中介法 中介法是以事物之間的相互關(guān)系為基礎(chǔ)而形成的一種聯(lián)想方法。 如果兩個事物間無法直接構(gòu)成聯(lián)想的話， 可以借用第三個事物來 同雙方構(gòu)成聯(lián)想。如“磁帶 ;書本”，磁帶的盒子和書本的形態(tài)非常相似，有些英語教材的配套磁帶的盒子就是按照書本的樣

6、式設(shè)計(jì)的。4、形象法形象記憶的效果要比語言記憶強(qiáng)得多， 將語言信息形象化， 在我 們記憶英語單詞時， 尤可以顯示出它的強(qiáng)大效力。 英語單詞的形象化 處理，首先就是將 26 個英文字母形象化處理， 如 g 的象形為“眼鏡”， h 的象形是椅子， s 的象形是蛇。5、夸張法 夸張法就是在聯(lián)想過程中對事物進(jìn)行人為的夸大或縮小， 使特點(diǎn) 突出，與眾不同，達(dá)到加深記憶的目的，如“狗 ;趾高氣揚(yáng)”。我們可 以想像這是一只經(jīng)過凹透鏡放大了許多倍的狗， 正因?yàn)樗阽R子面前 見到的是高大了許多倍的自身形象，因而走起路來總是趾高氣揚(yáng)。6、運(yùn)動法運(yùn)動法就是讓物體動起來。 運(yùn)動的事物比靜止的事物更能給我們 留下深刻的

7、印象。如“汽車 ;建筑物”，與其想像汽車停在一座建筑物 旁，不如想象一輛正在賽跑的汽車到了比賽的關(guān)鍵時刻一下子撞倒了 一座建筑物這樣一個令人驚心動魄的場面來得深刻。7、諧音法 諧音廣泛運(yùn)用于數(shù)字、英語單詞等各種知識的記憶。如“飼料 ; 吹?！?，可以這樣來把兩者加以聯(lián)想：我們這種飼料的效果好極了， 它是用來催豬的，我們從來不吹牛。又如“滅害靈 ;默默無聞”，可以 這樣來聯(lián)想：滅害靈殺滅害蟲真靈，它祝福你一個默默無聞 （蚊）的夏8、假借法假借法是造字法的一種， 作為記憶法， 它在英文單詞的記憶中運(yùn) 用得最為廣泛，我們經(jīng)常用漢語拼音代替英文字母來作拼音碼。如 K 用“客”、“殼”做拼音碼 ;W 用“舞”、“屋”做拼音碼。9、本位法本位法就是要使聯(lián)想的事物盡可能地和自己相關(guān)。 聯(lián)想中的這種 主人翁地位能加強(qiáng)自己的責(zé)任感，由于身臨其境，一切都感到親切， 留下的印象也自然會深刻、牢固。如“鋼筆” ，可以想像為我們經(jīng)常 使用的那支熟悉的鋼筆， 而不是陳列在商店里的鋼筆， 這就是本位法 的基本要求。10 、貼近法貼近法就是使聯(lián)想的事物在時間上、 空間